64. Проаналізуйте навчальну програму за фахом з питань змісту загальної і політехнічної освіти.

Навчальна програма – це документ, що визначає зміст і обсяг знань з кожного навчального предмету, умінь і навичок, що підлягають засвоєнню, зміст роздумів і тем з розподілу їх за роками навчання.

Програма з української мови розроблена на основі закону України «Про загальну середню освіту Державного стандарту базової і повної середньої освіти».

У ній враховано державний статус української мови, її суспільну функцію, взято до уваги специфіку навчального предмету, здатність справляти навчальний виховний і розвивальний вплив на учнів, сприяти формуванню особистості.

Мета навчання укр. мови полягає у формуванні національної свідомості, духовної багатої особистості, яка вміє володіти засобами рідної мови. Зазначена мета передбачає здійснення виховної, навчальної і розвиваючої функції змісту освіти.

Головні завдання:

-виховання свідомого прагнення до вивчення укр. мови;

-вироблення у школярів компетенції комунікативно – виправдано користувальними засобами мови в різних ситуаціях;

-ознайомлення з мовною системою;

-формування духовного світу учнів, загальнолюдських орієнтирів.

Навчання і матеріал поділяють на чотири змістові лінії. Змістові мовленнєві лінії викладають за принципом структурної систематизації.

Зміст мовленнєвої лінії подається за лінійним принципом. Для старшої школи передбачена систематизація, вдосконалення знань та вмінь учнів.

Добір навчального змісту й організація навчання укр. мови здійснюється на основі застосування і поєднання основних дидактичних і методичних принципів, зокрема:

-принцип взаємозв’язку навчання і виховання;

-принципи демократизації і гуманізації;

-принципи особистісної орієнтації;

-принципи комунікативно – діяльнісний;

-принципи соціальний;

-принципи органічного поєднання навчання мови і мовлення;

-принципи практичної спрямованості.

Таким чином навчальний матеріал основної школи розподіляється на курси укр. мови для 5-9класів.

У програмі зазначено, що курс укр. мови складається з чотирьох змістових ліній: у них подано зміст навчального матеріалу, державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів і кількість годин що виділяються на на вивчення теми.

Навчання мови в основній школі побудовано лінійно:

-5клас: повтор, вивченого у молодших класах; фонетика, графіка, орфоепія, лексикологія, фразеологія, будова слова.

-6клас: лексикологія, словотвір, морфологія.

-7клас: морфологія.

-8клас: синтаксис, пунктуація.

-9клас: синтаксис.

У старшій школі відбувається узагальнення і систематизація вивченого матеріалу з мови. Зокрема, у 10класі починається вивчення стилістики і продовжується в 11класі. У 12класі вивчають риторику.

Ці елементи визначають зміст загальної освіти, тобто сукупність знань з основ науки, а також відповідних умінь і навичок, необхідних кожній людині.

Щодо політехнічної освіти (сукупність знань про головні галузі і наукові принципи виробництва й озброєння загальнотехнічними уміннями, необхідними для участі в продуктивні праці), то ця освіта здійснюється передусім у процесі вивчення літератури, а не мови.