Фонетика

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

1. Обучить студентов произношению английских звуков, английской интонации.

2. Создать у студентов представление о фонологической системе английского языка, включающей в себя строение органов речи, английское произношение, интонацию, слогоделение, транскрипцию и др.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Курс является практической и теоретической основой для формирования навыков правильного произношения отдельных звуков, фраз, предложений; закрепления интонационных структур; транскрибирования, интонирования предложений, что служит основой для последующего изучения дисциплин специальности.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Способность демонстрировать знание гласных и согласных фонем, их артикуляцию, слогоделение, ударение, ритм речи, семь основных тонов, интонирование предложений, типы фонетических шкал; тональные группы английского языка; эмфатическау интонацию, фоностилистику.

Свободное владение правильным произношением английских звуков, умение транскрибировать слова, делить слово на слоги, составлять топограммы, читать фразы, рифмовки, диалоги, текст с размеченной интонацией; определять разновидность тона по разметке; интонировать предложения в соответствии с ситуацией; выражать различные эмоции с помощью интонации; определять стили в фонетическом контексте; пользоваться различными видами интонации в различных стилях.

Владение навыками правильного произношения, слогоделения, чтения текстов с использованием 7 основных топов, интонирования предложений из диалогов, составления собственных диалогов с использованием речевых интонационных образцов; правильной интонации, деления фраз на элементы, заучивания диалогов наизусть, определения стиля в различных ситуациях, составление собственных монологов в соответствии с заданным стилем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать: общую классификацию гласных и согласных фонем; их артикуляцию; английскую транскрипцию; слогоделение, ударение, ритм; 7 основных тонов; интонирование предложений; типы фонетических шкал; тональные группы английского языка; эмфатическую интонацию, фоностилистику.

• Уметь: правильно произносить английские звуки, транскрибировать слова, делить слово на слоги, составлять тонограммы, читать фразы, рифмовки, диалоги, текст с размеченной интонацией; определять разновидность тона по разметке; интонировать предложения в соответствии с ситуацией; выражать различные эмоции с помощью интонации; определять стили в фонетическом контексте; пользоваться различными видами интонации в различных стилях.

• Владеть: навыками правильного произношения, слогоделения, чтения текстов с использованием 7 основных тонов, интонирования предложений из диалогов, составления собственных диалогов с использованием речевых интонационных образцов; правильной интонации, деления фраз на элементы, заучивания диалогов наизусть, определения стиля в различных ситуациях, составление собственных монологов в соответствии с заданным стилем.

Содержание разделов дисциплины

Вводно-коррективный курс: Водно-коррективный курс представляет собой введение к практическому курсу фонетики английского языка и включает необходимые для филолога начальные теоретические сведения о фонетическом строе английского языка и работе органов речи. Также в курсе представлены основные типы тонов английской интонации. Окончательная обработка произносительных навыков, интонации и организация субъективно-модального аспекта высказывания. Механизм речи. Сведения об органах речи (активных и пассивных). Основные принципы формирования английских звуков (участие голоса и шума). Постановка произношения и интонации: Общая классификация гласных и согласных фонем. Классификация гласных. 4 принципа (горизонтальное положение языка, вертикальное, лабиализованный/нелабиализованный, степень долготы фонемы). Классификация согласных (по действию голосовых связок (смычные, щелевые, африкаты); положением языка в полости рта (переднеязычные, заднеязычные, среднеязычные); наличием голоса и шума). Процесс уподобления звуков в речи. Влияние их друг на друга.

Интонационные группы: Повторение транскрипции. Изучение основ, элементов предложения. Тональные группы. Транскрипционные знаки фонем.Артикуляция согласных фонем. Артикуляция гласных фонем. Обработка произношения всех согласных фонем с помощью фонетических упражнений и детских рифмовок. Закрепление знаний о транскрипционных знаках. Ассимиляция. Слогоделение. Понятие слога. Различие между фонетическим и орфографическим слогом, используемое при дальнейшем интонировании предложений. Интонирование предложений. Отражение в графическом виде речевых образцов: деление высказывания на синтагмы; определение ударных слогов и ядерного тона (части). Определение послеядерной и предударной части синтагмы. Роль интонации в английском языке. Семь главных тонов и их сравнение. Фонетическое деление высказывания на ядерную часть, предударную часть, послеядерную часть, синтагмы. Типы фонетических шкал. Нисходящая. Восходящая. Высокая/низкая. Высокая безударная. Разделение по ядерному тону и уровню диапазона высказывания. Стилистические функции: Изучение стилей речи в фонетическом контексте. Тональные группы. Первая. Основные оттенки, которые выражают: отрешенность, беспристрастие, враждебность, сдержанность, спокойствие. Вторая. Основные оттенки: категоричность, весомость, значимость, серьезность, целесообразность. Третья. Основные оттенки: легкость, соучастие, деловитость, желание поговорить на досуге, небольшое удивление. Четвертая. Основные оттенки: успокаивающий, утешающий, чувство глубокого самоуважения, чувство ожидания того, что последует. Пятая. Основные оттенки: попытка испытать повторное изумление, переспрос вопроса. Шестая. Основные оттенки: внушительный (пораженный), внутренний страх, самодовольство, противоречие. Седьмая. Основные оттенки: признание, беззлобность, возражение, озабоченность, упрек. Восьмая. Основные оттенки: сожаление, удивление, очень эмоционально, отвращение, настойчивость. Явление эмфазы при различных типах шкал. Анализ высказывания в разговорной речи, сопоставление со стандартными вариантами речевого высказывания. Выражение эмфазой особой стилистической окрашенности речевого образца. Прерванная шкала. Скользящая, поднимающаяся и ступенчатая шкалы. Слогообразование. Основные правила слогообразования. Участие сонантов в образовании слогов. Составление таблицы по правилам слогоделения. Ударение. Правила ударения в многосложных, двусложных и односложных словах. Сдвиг ударения. Фонетические изменения в потоке речи. Ассимиляция. Ударение в сложных словах и фразах. Удвоение согласных. Элизия. Скользящий r. Сдвиг ударения. Паузы сомнений. Слабые и сильные формы фонем (редукция). Озвончение t в канадском и американском вариантах английского. Фоностилистика. Изучение стилей речи в фонетическом контексте. 5 стилей: информационный стиль, научный стиль, ораторский стиль, публицистический стиль, разговорный стиль.