Введение в языкознание

1 Организационно-методический раздел

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

1) Познакомить студентов-первокурсников, приступающих к изучению языковедческих дисциплин, с основными лингвистическими понятиями и проблемами,

2) дать первоначальные сведения о языке, его функциях, устройстве и развитии;

3) помочь развить у студентов навыки лингвистического мышления.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Введение в языкознание» включена в базовую часть общепрофессионального цикла. Курс «Введение в языкознание» является первой частью теоретической лингвистической подготовки студентов-филологов и читается в первых двух семестрах. Параллельно ему студенты получают знания по курсу «Основы филологии», «Введение в теорию коммуникации», «Введение в германскую филологию», классическому языку (латинскому) и практическому курсу основного изучаемого языка (английского или немецкого). Дальнейшее изучение лингвистики в течение шести последующих семестров проводится на материале теории основного изучаемого языка (Лексикология, Лексикография, Теоретическая фонетика, Теоретическая грамматика, Стилистика, Диалектология), а также в общелингвистических курсах «Методы лингвистических исследований», «Типология языков», «История лингвистических учений», «Прагмалингвистика», «Социальная природа языка».

Для изучения курса «Введение в языкознание»  необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, и получаемые в процессе  изучения  курсов «Основы филологии», «Введение в  литературоведение», «Философия», «Фонетика», «Грамматика».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для всех базовых курсов теории и практики изучаемых иностранных языков (английского, немецкого), а также для продолжения общеязыковой подготовки в лингвистических курсах по выбору, при написании курсовых работ и выпускной квалификационной работы по лингвистике.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Общекультурные компетенции (формируются частично):

ОК-1: владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2: владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи;

ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

ОК-8: осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности;

ОК-9: умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-10: способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-12: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-13: владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере коммуникации.

Профессиональные компетенции (формируются частично):

ПК-1: способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории основного изучаемого языка, представление о современном состоянии и перспективах развития языкознания;

ПК-2: владение базовыми навыками сбора и анализа языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

ПК-6: способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области языкознания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. разделы языкознания;

2. основные теории происхождения языка;

3. основные лингвистические уровни и единицы каждого уровня;

4. функции языка и форм существования языка;

5. классификации языков;

6. проблемы соотношения языка и общества, языка и мышления, изменения и развития языка.

Уметь

1. применять достижения языкознания в практике изучения иностранных языков;

2. сопоставлять языковые явления при переводе с одного языка на другой;

3. выбирать языковые проблемы для будущих исследований;

4. выявлять единицы анализа лингвистических явлений.

Владеть

1. навыками чтения лингвистической литературы на родном и основном изучаемом языках;

2. основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области языкознания;

3. навыками сопоставления наиболее существенных характеристик родного и изучаемых языков.