Классические /древние языки

Цель дисциплины: расширить лингвистический кругозор студентов, содействовать развитию научно-аналитического подхода к современным живым языкам, подготовить специалиста, владеющего общими понятиями латинской грамматики и минимумом лексического запаса.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13; ПК-1, ПК-5, ПК-8.

Место дисциплины в учебном плане: общепрофессиональный цикл (ОП), базовая часть (ОП.Б) направлений «Прикладная филология» (код дисциплины – ОП.Б.07: изучается в 1-м семестре; «Отечественная филология» (код дисциплины – ОП.Б.07: изучается во 1-м семестре); «Искусства и гуманитарные науки» (код дисциплины –П.Б.15: изучается в 1-м семестре); «Реклама и связи с общественностью» (ГСЭ.Вв.02.2), «Зарубежная филология» (немецкая): ОП.Б.07 (1-2 семестр, экзамен, 144 часа: 68 ауд.: 34/34; 76 сам.), 035400.62 – История отечественного искусства (направление: история искусств): ГСЭ. Во.03: 108 часов: 50 ауд.: 16/34; 58 сам.; 2 семестр, зачет; 030600.62 – История: ГСЭ. Во.02: 108 часов: 50 ауд. (практич.); 58 сам.; 2 семестр, зачет.

Содержание дисциплины: Введение. Индоевропейское происхождение латинского языка. Периодизация истории латинского языка. Краткая характеристика исторического развития латинского языка. Народная латынь как основа романских языков. Роль литературного латинского языка в истории европейской и мировой культуры. Роль латинского языка в формировании международной лексики и в создании (наряду с древнегреческим языком) современной научной терминологии.

Фонетика. Латинский алфавит, его происхождение. Буквы и звуки. Дифтонги и диграфы. Правила произношения и чтения.

Морфология. Имя существительное. Имя прилагательное. Наречие. Местоимение. Личные, притяжательные, возвратное, указательные, относительные, вопросительные и неопределенные местоимения. Числительные. Глагол. Общая характеристика системы латинского спряжения. Грамматические категории латинского глагола (время, наклонение, залог, лицо и число). Личные и неличные глагольные формы. Две системы времен латинского глагола. Три основы латинского глагола, их соотношение, способы образования и их роль в спряжении глаголов и в словообразовании. Основные формы глагола. Предлоги. Союзы сочинительные и подчинительные. Виды отрицаний. Вопросительные, неопределенные, указательные и усилительные частицы.

Синтаксис. Члены предложения, порядок слов в нейтральном предложении; инверсия как выразительное средство латинского языка. Синтаксические функции падежей. Синтаксические функции инфинитива. Инфинитивные конструкции. Герундивная конструкция. Герундий, его функции и глагольные признаки. Атрибутивное и предикативное употребление причастий.

Второй иностранный язык

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

Изучение курса «иностранный язык/языки (практический курс) как специальности в университете направлено на достижение следующих целей:

Основной задачей курса иностранного языка в качестве второго иностранного языка в соответствии с требованиями ГОС ВПО является 1. владение лексико-грамматическим материалом, необходимым для общения в наиболее распространенных повседневных и профессиональных ситуациях. 2. развитие различных видов речевой деятельности и форм речи (устной, письменной, монологической, диалогической). 3. освоение лексико-грамматического строя языка. 4. реферирование и аннотирование литературы. 5. перевод текстов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина входит в блок ГСЭ при подготовке выпускников по специальности.

В ходе обучения второму иностранному языку (английскому) можно проследить межпредметные связи с учебными дисциплинами базового обучения и другими науками языкового цикла, такими как:

- Первый иностранный язык

- Введение в языкознание

- Русский язык и культура речи

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

-способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации;

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии;

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

- способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

- способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования; (ПК-9);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- владение базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, - --комментирование, реферирование) различных типов текстов (ПК-13);

- владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14);

- владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогичес-кой, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Фонетические основы языка, правила чтения на уровне слов и текста, нормативную грамматику и лексику в объеме, обеспечивающем речевую деятельность и основы перевода; владеть навыками письменной речевой деятельности в объеме, достаточном для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях.

Уметь: 1) Понимать дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.); 2) корректно переводить и употреблять свободные и устойчивые словосочетания и фразеологические единицы; 3) применять основные способы словообразования; 4) владеет грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера в ходе письменного и устного общения; 5) извлекать нужную информацию из прочитанного; 6) делать сообщение по прочитанной литературе.

Владеть: практическими навыками адекватного произношения и различения на слух звуков изучаемого языка, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах; навыками распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации бытового общения; произношения различных типов предложений, выражения чувств и эмоций с помощью эмфатической интонации; распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации бытового общения, устойчивых сочетаний и клише.

Содержание разделов дисциплины