Теоретическая грамматика

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

Дать возможность студентам получить знания по основным положениям теоретической и коммуникативной грамматики на основе современных трудов отечественных и зарубежных лингвистов. Конечная цель курса – углубление коммуникативной компетенции студентов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть.

Курс теоретической грамматики является базовым для профессиональной подготовки специалиста филолога. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения введения в языкознание, истории и теории основного языка, и дисциплин профильной подготовки, а также навыки и умения, полученные на занятиях по практике устной и письменной речи английского языка.

Формирование общих принципов и методов морфологического и синтаксического анализа, способствующих приобретению студентами навыков адекватного употребления грамматических средств изучаемого языка в речи и обеспечение повышения эффективности преподавания практических дисциплин.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,

а) общекультурные (ОК):

• владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обо­б­щению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

-владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

б) профессиональными (ПК)

• способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

• владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

• свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

• способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

• способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

• владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

• владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

• владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Основные положения теоретической и коммуникативной грамматики, историю ее развития, место теоретической и коммуникативной грамматики в системе лингвистических наук, знать основные понятия и термины, принципы коммуникации, структурную организацию диалога, критерии классификации речевых актов, структуру, семантику, прагматику метакоммуникативных высказываний.

Уметь: Ориентироваться в структурных, семантических и прагматических особенностях грамматики английского языка.

Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области устной и письменной коммуникацией;

навыками анализировать диалогическую и монологическую речь в соответствии с положениями прагматики, теории речевых актов, с применением знаний по психолингвистике, социолингвистике, паралингвистике;

быть ознакомленными с основными тенденциями развития грамматики английского языка.

Содержание разделов дисциплины

1. Теоретическая грамматика

Содержание раздела: Предмет и задачи теоретической грамматики. История ее развития.

Морфология. Морфологический состав слова.. части речи. проблема их классификации.

Понятие категории. Категории существительного и глагола. Значимые части речи. Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение. Неличные формы глагола. Наречие. Модальные слова. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы, артикли, междометия. Синтаксис. Синтаксические связи. Словосочетание. Типы словосочетаний, их классификация.

Предложение. Классификация предложений, структура и анализ предложения. Референция. Дескрипция. Фактивность. Прагматика предложения.

2. Коммуникативная грамматика

Содержание раздела: Предмет и задачи коммуникативной грамматики. Место коммуникативной грамматики в системе лингвистических дисциплин. Синтаксическая модель предложения, коммуникативная форма предложения. Высказывание. Парадигма в коммуникативной грамматике. Вопросительные высказывания. Общая характеристика вопросительных высказываний. Общий вопрос. Декларативный вопрос. Специальный вопрос. Делиберативный вопрос. Расчлененный вопрос. Альтернативный вопрос. Вопрос в реакции. Риторический вопрос. Побудительные, повествовательные, эмоциональные высказывания. Транспозиция. Диалогическая речь. Общая характеристика диалога. Классификация диалогов.

Принципы коммуникации. Принцип коммуникативной кооперации. Принцип коммуникативного воздействия. Принцип коммуникативно-прагматического доминирования. Принцип достаточности. Принцип опережающей реакции. Актуальное членение диалогических единств. Коммуникативные единицы диалогической речи. Структурная организация диалогической речи. субституция. Эллипсис. Метакоммуникативные высказывания.