- •3. Структура роботи (мргп) зсу
- •1 Зміст та завдання курсу мргп.
- •2 Основні поняття та категорії курсу мргп.
- •3 Структура роботи з гуманітарного та соціального розвитку Збройних Сил України.
- •5 Елементи виховного впливу у Збройних Силах України.
- •7 Принципи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •7. Принципи виховної роботи у зсу
- •8. Засоби виховної роботи у зсу
- •9. Методи виховної роботи у зсу
- •9 Методи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •10 Завдання виховної роботи у Збройних Силах України.
- •11 Напрямки виховної роботи у Збройних Силах України.
- •12 Форми виховної роботи у Збройних Силах України.
- •13.Цілі виховної роботи у зсу
- •15.Основні складові виховної роботи у зсу.
- •15 Основні складові виховної роботи у зсу:
- •16 Мпз бойової і мобілізаційної готовності військ, бойового чергування, бойової служби, оперативної та бойової підготовки як складова вр у Збройних Силах України.
- •17 Мпз військової дисципліни та профілактика правопорушення як складова вр у Збройних Силах України.
- •18 Інформаційно-пропагандиське забезпечення як складова вр у Збройних Силах України.
- •19 Культурно-виховна і просвітницька робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •20 Військово-соціальна робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •22 Особистість військовослужбовця, поняття та визначення.
- •24 Психічні процеси військовослужбовця.
- •25 Психічні пізнавальні процеси військовослужбовця.
- •26 Психічні стани військовослужбовця.
- •27. Психічні властивості військовослужбовця. Направленість – це головна властивість особистості, яка накладає суттєвий відбиток на життя людини, її діяльність та вчинки.
- •Класифікація здібностей: -елементарні загальні здібності, -елем. Часткові здібності, -складні загальні здібності, - складні часткові здібності.
- •28 Направленість особистості військовослужбовця.
- •29 Темперамент військовослужбовця.
- •30 Характер воїна.
- •31 Здібності воїна
- •36.Система методів психолого-педагогічного діагностування індивідуально-психологічних особливостей воїна.
- •36 Методи дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця.
- •37 Психологічне спостереження як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •38 Психологічна бесіда як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України
- •39 Психологічне тестування , опитування та анкетування як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •40 Психологічний експеремент як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •41 Аналіз оціночних суджень як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •42 Робота з документами як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •43 Військовий колектив – поняття та визначення.
- •45 Колективний настрій підрозділу.
- •46 Громадська думка військового колективу.
- •47 Традиції військового колективу.
- •48 Взаємовідносини у військовому колективі.
- •49 Система методів вивчення соціально-психологічних явищ у військовому колективі.
- •50 Педагогічні вимоги до командира підрозділу згідно статуту Збройних Сил України.
- •51 Напрямки діяльності командира підрозділу на виконання педагогічних вимог згідно статуту Збройних Сил України.
- •52 Педагогічні завдання камандира підрозділу.
- •53 Педагогічна майстерність офіцера – визначення та структура.
- •54 Гуманістична спрямованість як складова педагогічної майстерності офіцера
- •55 Педагогічна техніка офіцера
- •56 Професійна компетентність офіцера як складова педагогічної майстерності офіцера.
- •57 Педагогічні здібності офіцера.
- •55 Педагогічна техніка офіцера.
- •58 Зміст військово-дидактичного процесу.
- •58, 59 Дидактика
- •65 Основні завдання мпз застосування підрозділу.
- •66 Мета мпз застосування підрозділу см 64
- •67 Основні завдання інформаційно-пропагандиського забезпечення в контексті мпз застосування підрозділу
- •68 Психологічне забезпечення в контексті мпз застосування підрозділу.
- •69 Воєнно-соціальна робота в контексті мпз застосування підрозділу.
- •70 Культурно-виховна робота в контексті мпз застосування підрозділу.
- •71 Протидія інформаційно-психологічному впливу противника в контексті мпз.
- •74 Основні завдання виховної роботи під час підготовки та ведення бою
- •75 Мпз бойового чергування (основні завдання).
- •76 Основні етапи планування і проведення заходів мпз виконання завдань бойового чергування
- •77 Мпз навчально-бойової діяльності підрозділу – поняття та основні види
- •79.Мпз технічної підготовки.
- •82 Організація гуманітарної підготовки у підрозділі.
- •83 Обов’язки керівника групи гуманітарної підготовки.
- •84 Основні напрямки мпз військової дисципліни.
- •85 Елементи системи роботи щодо зміцнення військової дисципліни
- •86 Психолого-педагогічні умови зміцнення військової дисципліни.
- •86.Психолого-педагогічні умови зміцнення військової дисципліни.
- •87 Основні завдання мпз служби військ
- •88 Основні напрямки організації мпз служби військ.
- •89.Основні заходи мпз підготовки та несення вартової служби.
- •89 Основні заходи мпз підготовки та несення вартової служби
- •90 Обов’язки начальника варти щодо мпз вартової служби.
3 Структура роботи з гуманітарного та соціального розвитку Збройних Сил України.
Органи з гуманітарних питань є складовою частиною органів військового управління ЗС України.
Їх діяльність спрямована на:
Забезпечення високої бойової та мобілізаційної готовності Збройних Сил України.
Створення сприятливого морально-політичного та соціально-психологічного стану в армії й на флоті.
Формування, та розвиток у військовослужбовців гуманістичного світогляду, глибокого розуміння закономірностей історичних процесів становлення незалежної Української держави, виховання почуття любові до України, її народу, традицій і святинь.
Духовної та психологічної готовності зі зброєю в руках захищати Батьківщину, стояти на сторожі її свободи й незалежності.
На розвиток у воїна особистісних якостей, необхідних для військової служби та подальшої успішної діяльності у громадському суспільстві.
Органи ВР департизовані та покликані забезпечувати департизацію армії, її деполітизацію в розумінні неприпустимості перетворення її в самодостатню політичну силу чи участі формувань армії та флоту в боротьбі за політичну владу насильницькими методами.
Система виховної роботи - це упорядкована сукупність життєвих і особистісно-педагогічних явищ, елементів і процесів, які відповідають сучасним вимогам суспільства та здійснюють оптимальний вплив на формування у особового складу якостей, необхідних для захисту Батьківщини.
Система виховної роботи включає :
Види діяльності із забезпечення функціонування виховного процесу.
Елементи виховного впливу.
Основні складові виховної роботи.
4. Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань
Діяльність по забезпечення функціонування виховного процесу – це комплекс аналітичних та практичних дій в межах сфери відповідальності посадових осіб, які визначають їх місце і роль у виховній роботі відповідно до принципу єдиноначальності.
5. Елементи виховного впливу у ЗСУ
Закономірності виховної роботи
Принципи виховної роботи
Засоби виховної роботи
Методи виховної роботи
Завдання виховної роботи
Напрямки виховної роботи
Форми виховної роботи
Цілі виховної роботи
Суб’єкти виховної роботи (ті хто виховує)
Об’єкти виховної роботи (ті кого виховують)
6. Закономірності виховної роботи у ЗСУ
Закономірності виховної роботи – це об’єктивні, суттєві, стійкі та повторювані зв’язки між складовими компонентами процесу виховання, які сприяють ефективній реалізації його функцій.
4 Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань.
Види діяльності із забезпечення функціонування виховного процесу – це комплекс аналітичних та практичних дій в межах сфери відповідальності посадових осіб, які визначають їх місце і роль у виховній роботі відповідно принципу єдиноначальності.
Видами діяльності із забезпечення функціонування виховного процесу є :
- керівництво виховною роботою командирами.
- організація виховної роботи заступниками командирів з виховної роботи.
Основними напрямками діяльності органів з гуманітарних питань Збройних Сил є:
- морально-психологічне забезпечення бойової та мобілізаційної готовності Збройних Сил України, бойового чергування, оперативної та бойової підготовки органів управління, з’єднань і частин, удосконалення діяльності органів виховної роботи, як безпосередніх організаторів цього виду забезпечення;
- зміцнення морально-психологічного стану особового складу та військової дисципліни, ствердження пріоритетності високоморальних, гуманних норм, поведінки в стосунках між військовослужбовцями усіх категорій, сумлінного виконання вимог військових статутів;
організація гуманітарної підготовки особового складу, організація та проведення дозвілля, культурно-виховної та духовно-світової роботи в армії й на флоті.