Учебно-методическое обеспечение лекций Модуль 1 Лекция 1. Краткий курс истории психодиагностики как науки и практики

1. Психодиагностика в античности. Понятие индивидуально-психологических различий.

2. Источники психодиагностики – экспериментальная психология, дифференциальная психология, тестология.

3. Этапы становления психодиагностики, как научной и практической дисциплины.

4. Психодиагностика в России. Советский период психодиагностики.

5. Современное состояние психодиагностики: проблемы и перспективы.

Библиографический список

1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания: монография / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001. - 288с.

2. Анастази, А. Психологическое тестирование: монография / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2003. - 688с.

3. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003. – 351с.

4. История и теория психологии: учеб. пособ. / под ред. П.Я. Гальперина. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 480с.

5. Общая психодиагностика: учеб. пособ. / под ред. А.А. Бодалёва и В.В. Столина. - М.: Речь, 2000. – 304 с.

6. Психологическая диагностика: учебник для вузов / под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб: Питер, 2003. - 652с.

Лекция 2. Понятие о психодиагностике

1. Определение термина «психодиагностика».

2. Объект, предмет психодиагностики.

3. Цели и задачи теоретического и практического направления психодиагностики.

4. Области применения психодиагностики.

5. Место психодиагностики среди других направлений работы практического психолога образования.

Библиографический список:

1. Абрамова, Г.С. Практическая психология: учеб. пособ. / Г.С. Абрамова. - М.: Академический проект, 2001. – 368 с.

2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания: монография / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001г. - 288с.

3. Анастази, А. Психологическое тестирование: монография / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2003. - 688с.

4. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003. – 351с.

5. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов - СПб.: Питер, 2006. – 528 с.

6. Зинченко, В.П. Субъективные заметки о психодиагностике / Зинченко В.П. // Развитие личности. – 2001. - №3-4. - С. 121-133.

6. Общая психодиагностика: учеб. пособ. / под ред. А.А. Бодалёва и В.В. Столина. - М.: Речь, 2000. – 304 с.

7. Психологическая диагностика: учебник для вузов / под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб: Питер, 2003. - 652с.

8. Шванцара, Й. Диагностика психического развития: монография / Й. Шванцара. – Прага: Авиценум. 1978. – 388с.

Модуль 2

Лекция 3: Организация и проведение психодиагностического обследования

1. Понятие «клиент», «заказчик», «пользователь».

2. Ситуация: экспертизы в психодиагностической работе: специфика, заказчики, требования к проведению обследования и составлению психологического заключения.

3. Ситуация психологической помощи: специфика, установление раппорта, особенности взаимодействия с клиентом.

4. Организация индивидуального и группового обследования.

5. Особенности психодиагностического обследования взрослых, детей. Сообщение результатов психодиагностического обследования.

6. Основная документация психолога-диагноста.

Библиографический список:

1. Абрамова, Г.С. Практическая.психология: учеб. пособ. / Г.С. Абрамова. - М.: Академический проект, 2001. – 368 с.

2. Анастази, А. Психологическое тестирование: монография / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2003. - 688с.

3. Шмелёв, А.Г. Основы психодиагностики: учеб. пособ. / А.Г. Шмелёв. - Ростов н/Д: Феникс, 1996.- 544с.

4. Общая психодиагностика: учеб. пособ. / под ред. А.А. Бодалёва и В.В. Столина. - М.: Речь, 2000. - 304с.

5. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности: монография / Н.И. Шевандрин. - М.: Владос, 1999. - 512с.

Лекция 4: Этапы психодиагностического обследования

1. Основные этапы психодиагностического обследования.

2. Изучение запроса, анамнез, формулирование психологической проблемы.

3. Выдвижение гипотез, подбор психодиагностических методов исследования.

4. Получение диагностической и информации с помощью различных методов.

5. Психологический диагноз и прогноз.

6. Разработка психолого-педагогических рекомендаций или коррекционно-развивающих программ.

Библиографический список: