- •1. Общие положения
- •1.1. Общая характеристика рабочей программы
- •1.2. Нормативные документы для разработки рабочей программы
- •1.3. Срок освоения рабочей программы
- •2. Цель и задачи дисциплины (модуля)
- •3. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо по направлению 050100 «Педагогическое образование» профиля «Русский язык» с дополнительным профилем «Литература»
- •4. Компетенции студента как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной рабочей программы
- •5. Трудоемкость рабочей программы
- •6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации рабочей программы
- •6.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера
- •Дисциплинарно-модульные программные документы компетентно-ориентированной рп
- •Содержание программы дисциплины (модуля) по темам
- •Тема 1. Введение в курс античной литературы
- •Тема 2. Введение в курс греческой литературы. Греческая мифология
- •Тема 3. Литература архаического периода.
- •Тема 4. Литература классического периода периода.
- •Тема 5. Литература эллинистического периода.
- •Тема 6. Литература римского периода.
- •Тема 7. Введение в курс римской литературы. Римская мифология.
- •Тема 8. Литература эпохи республики.
- •Тема 9. Литература эпохи империи.
- •Тема 10. Историческое значение античной литературы.
- •Тематика лекций
- •Тематика практических занятий
- •Занятие № 1 греческая мифология
- •Кун н.А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание). ([Электронный ресурс]. Url: http://az.Lib.Ru)
- •Герои Эллады: Из мифов Древней Греции / Пересказ в. Смирновой.
- •Занятие № 2 античная басня (эзоп, федр)
- •Эзоп. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Федр. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 эпос гомера
- •Гомер. Илиада. Одиссея. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 греческая лирика
- •Занятие № 5 греческий театр. Греческая трагедия. Трагедии эсхила
- •Эсхил. Прометей прикованный. Орестея ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 6 трагедия софокла
- •Софокл. Антигона. Царь Эдип. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 7 трагедия еврипида
- •Еврипид. Медея. Ифигения в Авлиде. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Аристофан. Облака. Всадники. Лягушки. Лисистрата. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Менандр. Третейский суд. Брюзга (одна на выбор) ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 9 поэзия катулла
- •Занятие № 10 творчество вергилия
- •Публий Вергилий Марон. Буколики. Георгики. Энеида. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru; [Электронный ресурс]. Url:http://book.Plib.Ru)
- •А.И. Немировский. Легенды Древней Италии и Рима. М, 200 или Энеида / Эпос Вергилия в пересказе а. Блейз. М., 2000.
- •Занятие № 11 творчество горация
- •Квинт Гораций Флакк. Эподы: 7 (к римскому народу); 10 (к Мевию); 15 (к Неэре).
- •Занятие № 12 творчество овидия
- •Публий Овидий Назон. Любовные элегии. I, 5 (свидание с Коринной); I, 6 (перед запертой дверью возлюбленной); I, 9 (любовь – военная служба); III, 2 (о ненависти и любви к женщине).
- •6.2.4. Самостоятельная работа
- •Образовательные технологии
- •Ресурсное обеспечение рп (бакалавриата) по направлению 050100 педагогическое образование
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.1. Основная литература
- •7.1.2. Дополнительная литература
- •7.1.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронные учебники и учебные пособия на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru
- •Статьи на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами рп дисциплины (модуля)
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов
- •9.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Разбалловка для лекций
- •Разбалловка для практических занятий
- •Разбалловка для контрольной работы
- •Разбалловка для зачета
Тема 5. Литература эллинистического периода.
Утрата Грецией политической независимости. Вхождение в империю Александра Македонского. Новая ступень политико-экономического и историко-культурного развития общества. Крупные государственные образования. Падение полиса и разрушение полисной морали. Сущность понятия «эллинизм». Тенденции индивидуализма и космополитизма в философии и культуре. Афины – центр философии (эпикуреизм, стоицизм, кинизм) и комедиографии.
Отражение этических идей эллинистического периода в новоаттической комедии.
Менандр как наиболее яркий представитель новоаттической комедии. «Человеконенавистник» и «Третейский суд». Семейно-бытовая проблематика. Интерес к характеру. Гуманность новоаттической комедии. Значение комедий Менандра для римской и новоевропейской комедии.
Развитие новых центров греческой культуры. Александрия как одна из столиц эллинистического мира. Музей и библиотека Александрии.
Александрийская поэзия и ее особенности: аполитизм, интерес к рядовому человеку и частной жизни, поэтизация природы, приоритет малых жанровых форм, наличие «ученого» элемента в поэзии, культ художественной формы.
Феокрит как создатель и мастер идиллии: биографическая справка. Античное понимание жанра идиллии. Виды (городские и буколические) и сюжеты идиллий Феокрита. Связь буколической поэзии с фольклором, интерес поэта к быту и ученым «реалиям». Человеческие характеры. Развитие действия. Пространные описания природы. Поэтизация жизни на природе. Черты иронии и скептицизма. Языковые особенности идиллий Феокрита.
Тема 6. Литература римского периода.
Римское завоевание и его влияние на культурную жизнь Греции
Плутарх: биографическая справка и общая характеристика творчества. «Сравнительные жизнеописания» – жанр античной биографии. Идейно-эстетическая направленность сочинения Плутарха (идеализация классической древности), художественный замысел (занимательное и вместе с тем поучительное чтение), тематико-композиционное строение (по тематической ассоциации). Мастерство психологического портрета. Интерес к детали: великое через малое. Живописность изложения. Место Плутарха в представлениях Нового Времени об идеальной древности.
Лукиан: биографическая справка и общая характеристика творчества. Лукиан как мастер сатирического диалога («Разговоры богов», «Разговоры в царстве мертвых»). Всестороннее сатирическое изображение современной Лукиану действительности. Роль кинической философии в творчестве Лукиана. Сомнение и ирония как философско-эстетический принцип жизнеотношения. Критика мифологических представлений и религиозных культов. Влияние Лукиана на сатиру Нового Времени.
Роман как образец позднегреческой литературы. Исторические и литературные истоки. Условность наименования жанра. Виды античного романа. Характерные черты греческого романа: любовная тематика; стереотипность образов, характеров, сюжетов и мотивов; значительная географическая протяженность действия, условность места и времени; фантастичность как отход от повседневно реальности и реакции на нее.
Своеобразие пастушеского романа Лонга «Дафнис и Хлоя». Повествование о злоключениях влюбленной пары. Буколические мотивы, элементы психологической разработки душевного состояния. Социальная тема в романе. Преемственность традиций «Идиллий» Феокрита. Ритмическая организация текста. Влияние позднегреческого романа на жанры средневековой литературы и литературу Нового Времени.