- •1. Общие положения
- •1.1. Общая характеристика рабочей программы
- •1.2. Нормативные документы для разработки рабочей программы
- •1.3. Срок освоения рабочей программы
- •2. Цель и задачи дисциплины (модуля)
- •3. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо по направлению 050100 «Педагогическое образование» профиля «Русский язык» с дополнительным профилем «Литература»
- •4. Компетенции студента как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной рабочей программы
- •5. Трудоемкость рабочей программы
- •6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации рабочей программы
- •6.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера
- •Дисциплинарно-модульные программные документы компетентно-ориентированной рп
- •Содержание программы дисциплины (модуля) по темам
- •Тема 1. Введение в курс античной литературы
- •Тема 2. Введение в курс греческой литературы. Греческая мифология
- •Тема 3. Литература архаического периода.
- •Тема 4. Литература классического периода периода.
- •Тема 5. Литература эллинистического периода.
- •Тема 6. Литература римского периода.
- •Тема 7. Введение в курс римской литературы. Римская мифология.
- •Тема 8. Литература эпохи республики.
- •Тема 9. Литература эпохи империи.
- •Тема 10. Историческое значение античной литературы.
- •Тематика лекций
- •Тематика практических занятий
- •Занятие № 1 греческая мифология
- •Кун н.А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание). ([Электронный ресурс]. Url: http://az.Lib.Ru)
- •Герои Эллады: Из мифов Древней Греции / Пересказ в. Смирновой.
- •Занятие № 2 античная басня (эзоп, федр)
- •Эзоп. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Федр. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 эпос гомера
- •Гомер. Илиада. Одиссея. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 греческая лирика
- •Занятие № 5 греческий театр. Греческая трагедия. Трагедии эсхила
- •Эсхил. Прометей прикованный. Орестея ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 6 трагедия софокла
- •Софокл. Антигона. Царь Эдип. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 7 трагедия еврипида
- •Еврипид. Медея. Ифигения в Авлиде. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Аристофан. Облака. Всадники. Лягушки. Лисистрата. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Менандр. Третейский суд. Брюзга (одна на выбор) ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 9 поэзия катулла
- •Занятие № 10 творчество вергилия
- •Публий Вергилий Марон. Буколики. Георгики. Энеида. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru; [Электронный ресурс]. Url:http://book.Plib.Ru)
- •А.И. Немировский. Легенды Древней Италии и Рима. М, 200 или Энеида / Эпос Вергилия в пересказе а. Блейз. М., 2000.
- •Занятие № 11 творчество горация
- •Квинт Гораций Флакк. Эподы: 7 (к римскому народу); 10 (к Мевию); 15 (к Неэре).
- •Занятие № 12 творчество овидия
- •Публий Овидий Назон. Любовные элегии. I, 5 (свидание с Коринной); I, 6 (перед запертой дверью возлюбленной); I, 9 (любовь – военная служба); III, 2 (о ненависти и любви к женщине).
- •6.2.4. Самостоятельная работа
- •Образовательные технологии
- •Ресурсное обеспечение рп (бакалавриата) по направлению 050100 педагогическое образование
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.1. Основная литература
- •7.1.2. Дополнительная литература
- •7.1.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронные учебники и учебные пособия на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru
- •Статьи на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами рп дисциплины (модуля)
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов
- •9.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Разбалловка для лекций
- •Разбалловка для практических занятий
- •Разбалловка для контрольной работы
- •Разбалловка для зачета
Кун н.А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание). ([Электронный ресурс]. Url: http://az.Lib.Ru)
Герои Эллады: Из мифов Древней Греции / Пересказ в. Смирновой.
([Электронный ресурс]. URL: http://izbakurnog.historic.ru)
Лосев А.Ф. Греческая мифология // Мифы народов мира: Энциклопедия: В 2 т. М., 2000. С.321-335. ([Электронный ресурс]. URL: http://philologos.narod.ru) (ОБЯЗАТЕЛЬНО)
Лосев А.Ф. Аполлон // Лосев А.Ф. Античная мифология в ее историческом развитии (любое издание) или Гусманов И.Г. Греческая мифология. Боги. М., 1988. С.178-220.
Мелетинский Е.М. Общее понятие мифа и мифологии // Мифологический словарь / Под ред. Е.М. Мелетинского. М., 1990. С.634-639. ([Электронный ресурс]. URL: http://energeticbreatch.narod.ru) (ОБЯЗАТЕЛЬНО)
Менар Р. Мифы в искусстве старом и новом (любое издание).
Тахо-Годи А.А. Греческая мифология (любое издание).
Античная мифология [Электронный ресурс]. URL: http:// mythology.sgu.ru/mythologyant/suget_f.htm
Мифология Греции, Рима, Египта и Индии: иллюстрированная энциклопедия [Электронный ресурс]. URL: http://www.foxdesign.ru/legend/
Мифы и легенды народов мира [Электронный ресурс]. URL: http://legendy.claw.ru/
Энциклопедия древнегреческой и древнеримской мифологии [Электронный ресурс]. URL: http://greekroman.ru/
Каталог фильмов по сюжетам греческой мифологии [Электронный ресурс]. URL: http://mify.org/films
Занятие № 2 античная басня (эзоп, федр)
Теория: басня, аллегория, эзопов язык
Эзоп как баснописец. Легендарное «Жизнеописание Эзопа».
Основные мотивы, идеи басен Эзопа. Идеологическая концепция его басен.
Структура басен Эзопа.
Художественные особенности басен Эзопа (своеобразие басенного сюжета, образной системы, языка). Заслуги Эзопа-баснописца.
Федр как баснописец. Развитие эзоповской басенной традиции в его творчестве. Художественные особенности басен Федра. Заслуги Федра-баснописца.
Задание: провести сравнительный анализ басен Эзопа и Федра о Вороне и Лисице (переводы М.Л Гаспарова); сделать выводы о своеобразии каждого из баснописцев, результаты анализа отразить в таблице:
№ |
Элемент для сравнения |
Эзоп |
Федр |
Выводы о сходствах и различиях |
1 |
Название |
«Ворон и Лисица» |
«Лиса и Ворон» |
Заглавия басен похожи, но не одинаковы. Слова «лисица» и «лиса» в них можно рассматривать как слова-дублеты. Разнятся начальные слова в заглавиях. Эзоп ставит на первое место Ворона, а Федр – Лису, выделяя таким образом персонажа, который не вызывает сочувствия. Для автора он прежде всего носитель пагубных порочных страстей, против которых и направлена мораль басни. Разница в размещении заглавных слов все-таки не отменяет главного – равнозначности для басни обоих персонажей, что подчеркнуто использованием сочинительного соединительного союза «и». |
2 |
Форма изложения |
|
|
|
3 |
Сюжет, его структура |
|
|
|
4 |
Образы |
|
|
|
5 |
Мораль |
|
|
|
6 |
Язык |
|
|
|
Литература