- •1. Общие положения
- •1.1. Общая характеристика рабочей программы
- •1.2. Нормативные документы для разработки рабочей программы
- •1.3. Срок освоения рабочей программы
- •2. Цель и задачи дисциплины (модуля)
- •3. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо по направлению 050100 «Педагогическое образование» профиля «Русский язык» с дополнительным профилем «Литература»
- •4. Компетенции студента как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной рабочей программы
- •5. Трудоемкость рабочей программы
- •6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации рабочей программы
- •6.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера
- •Дисциплинарно-модульные программные документы компетентно-ориентированной рп
- •Содержание программы дисциплины (модуля) по темам
- •Тема 1. Введение в курс античной литературы
- •Тема 2. Введение в курс греческой литературы. Греческая мифология
- •Тема 3. Литература архаического периода.
- •Тема 4. Литература классического периода периода.
- •Тема 5. Литература эллинистического периода.
- •Тема 6. Литература римского периода.
- •Тема 7. Введение в курс римской литературы. Римская мифология.
- •Тема 8. Литература эпохи республики.
- •Тема 9. Литература эпохи империи.
- •Тема 10. Историческое значение античной литературы.
- •Тематика лекций
- •Тематика практических занятий
- •Занятие № 1 греческая мифология
- •Кун н.А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание). ([Электронный ресурс]. Url: http://az.Lib.Ru)
- •Герои Эллады: Из мифов Древней Греции / Пересказ в. Смирновой.
- •Занятие № 2 античная басня (эзоп, федр)
- •Эзоп. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Федр. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 эпос гомера
- •Гомер. Илиада. Одиссея. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 греческая лирика
- •Занятие № 5 греческий театр. Греческая трагедия. Трагедии эсхила
- •Эсхил. Прометей прикованный. Орестея ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 6 трагедия софокла
- •Софокл. Антигона. Царь Эдип. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 7 трагедия еврипида
- •Еврипид. Медея. Ифигения в Авлиде. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Аристофан. Облака. Всадники. Лягушки. Лисистрата. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Менандр. Третейский суд. Брюзга (одна на выбор) ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 9 поэзия катулла
- •Занятие № 10 творчество вергилия
- •Публий Вергилий Марон. Буколики. Георгики. Энеида. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru; [Электронный ресурс]. Url:http://book.Plib.Ru)
- •А.И. Немировский. Легенды Древней Италии и Рима. М, 200 или Энеида / Эпос Вергилия в пересказе а. Блейз. М., 2000.
- •Занятие № 11 творчество горация
- •Квинт Гораций Флакк. Эподы: 7 (к римскому народу); 10 (к Мевию); 15 (к Неэре).
- •Занятие № 12 творчество овидия
- •Публий Овидий Назон. Любовные элегии. I, 5 (свидание с Коринной); I, 6 (перед запертой дверью возлюбленной); I, 9 (любовь – военная служба); III, 2 (о ненависти и любви к женщине).
- •6.2.4. Самостоятельная работа
- •Образовательные технологии
- •Ресурсное обеспечение рп (бакалавриата) по направлению 050100 педагогическое образование
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.1. Основная литература
- •7.1.2. Дополнительная литература
- •7.1.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронные учебники и учебные пособия на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru
- •Статьи на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами рп дисциплины (модуля)
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов
- •9.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Разбалловка для лекций
- •Разбалловка для практических занятий
- •Разбалловка для контрольной работы
- •Разбалловка для зачета
Тема 2. Введение в курс греческой литературы. Греческая мифология
Древнегреческая литература как первая по времени возникновения составляющая античной литературы. Греческий образ жизни, особенности греческой ментальности и их влияние на культуру и литературу. Периодизация древнегреческой литературы.
Понятие о мифе и мифологии. Своеобразие мифологического мышления. Классификация мифов и мифологических персонажей. Мифография. Развитие греческой мифологии: доолимпийский и олимпийский периоды. Олимпийский пантеон. Характерные особенности греческой мифологии: культурная направленность, отрефлексированность, строгая системность и упорядоченность, развитость.
Греческая мифология и мировая культура. Мифология как «почва и арсенал» античного искусства. Мифологическое содержание античной, и прежде всего греческой, литературы. Последовательно меняющаяся роль мифологии в античной культуре и литературе: от мировоззрения до художественного приема.
Тема 3. Литература архаического периода.
Понятие об эпосе. Основные разновидности античного эпоса.
Гомер. Гомеровские поэмы «Илиада» и «Одиссея» как образцы народного эпического жанра, «энциклопедия греческой жизни» (В.Г.Белинский) Троянский цикл как мифологическая основа гомеровских эпических поэм. Содержание поэм; герои и боги, их образы и деяния. Композиционное своеобразие поэм: общие черты (двуплановость, завершенность каждой песни, хронологическая несовместимость одновременно происходящих событий, параллелизм и симметрия) и черты различия (хронологическая последовательность событий, наличие единого композиционного центра в «Илиаде» и нарушение хронологической последовательности событий, сплетение нескольких сюжетных линий в «Одиссее»). Художественные (стилевые) особенности гомеровского эпоса: сосуществование мифа и истории, одинаковая подача реального и вымышленного, объективность авторской позиции, «вещественное» изображение жизни, традиционность, повествование через перечисление, зримость и детальность описаний, преобладание в характерах героев общих черт над индивидуальными, внешних характеристик над внутренними, «внешнее, вещественное изображение психики» героев, статичность (и попытка ее преодоления) и монументальность образов героев, пространные речи героев. Поэтическая техника гомеровского эпоса: приемы ретардации и транспозиции, эпические клише и повторы, гиперболы, развернутые сравнения, постоянные эпитеты, торжественный гекзаметр.
Гомеровский вопрос: сущность, история возникновения и современное состояние. Место гомеровских поэм в античности и дальнейшая судьба эпоса. Н.И. Гнедич и В.А. Жуковский как авторы классических переводов.
Генеалогический и дидактический эпос Гесиода («Теогония», «Труды и дни»). Поэма «Труды и дни»: содержание, художественные особенности. Биографические сведения в поэме – первое выражение в древнегреческой литературе авторского "я". Поэзия повседневного труда, истины, справедливости, практической мудрости. Поучение как форма реализации художественного замысла (соединение "приятного" и "полезного"). Мифологическая концепция мировой истории: пять последовательно сменяющих друг друга веков человеческой жизни. Первое упоминание жанра литературной басни (соловей в когтях ястреба).
Становление басенного жанра. Басня Эзопа.
На пути к классике. Литература 7-6 вв до н.э.
Истоки и формы древнегреческой лирики. Условность и историческая специфика термина «лирика».
Декламационная лирика, ее разновидности. Элегия: основные темы, метрические особенности. Тиртей как мастер воинственно-патриотической элегии. Солон как создатель общегражданской элегии. Мимнерм как создатель элегии личных настроений. Феогнид как создатель элегий общественного и личного характера.
Ямбы: основное звучание, метрические особенности. Архилох как крупнейший ямбограф. Ямбы Гиппонакта и Семонида.
Песенная лирика (мелика): основные разновидности.
Сольная лирика (мелика): своеобразие поэтической образности и техники лесбоских поэтов (Сапфо, Алкей) и странствующего поэта Анакреонта. Анакреонтика.
Хоровая мелика: основные жанры (виды) и темы. Симонид как обновитель эпиграммы и мастер эпиникия и френа. Своеобразие эпиникиев Пиндара: темы, композиция, стиль («пиндаризм»). Вакхилид как дифирамбист и поэт, завершивший историю эпиникия.
Значение творчества греческих лириков в античности и в Новое время.