- •1. Общие положения
- •1.1. Общая характеристика рабочей программы
- •1.2. Нормативные документы для разработки рабочей программы
- •1.3. Срок освоения рабочей программы
- •2. Цель и задачи дисциплины (модуля)
- •3. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо по направлению 050100 «Педагогическое образование» профиля «Русский язык» с дополнительным профилем «Литература»
- •4. Компетенции студента как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной рабочей программы
- •5. Трудоемкость рабочей программы
- •6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации рабочей программы
- •6.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера
- •Дисциплинарно-модульные программные документы компетентно-ориентированной рп
- •Содержание программы дисциплины (модуля) по темам
- •Тема 1. Введение в курс античной литературы
- •Тема 2. Введение в курс греческой литературы. Греческая мифология
- •Тема 3. Литература архаического периода.
- •Тема 4. Литература классического периода периода.
- •Тема 5. Литература эллинистического периода.
- •Тема 6. Литература римского периода.
- •Тема 7. Введение в курс римской литературы. Римская мифология.
- •Тема 8. Литература эпохи республики.
- •Тема 9. Литература эпохи империи.
- •Тема 10. Историческое значение античной литературы.
- •Тематика лекций
- •Тематика практических занятий
- •Занятие № 1 греческая мифология
- •Кун н.А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание). ([Электронный ресурс]. Url: http://az.Lib.Ru)
- •Герои Эллады: Из мифов Древней Греции / Пересказ в. Смирновой.
- •Занятие № 2 античная басня (эзоп, федр)
- •Эзоп. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Федр. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 эпос гомера
- •Гомер. Илиада. Одиссея. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 греческая лирика
- •Занятие № 5 греческий театр. Греческая трагедия. Трагедии эсхила
- •Эсхил. Прометей прикованный. Орестея ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 6 трагедия софокла
- •Софокл. Антигона. Царь Эдип. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 7 трагедия еврипида
- •Еврипид. Медея. Ифигения в Авлиде. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Аристофан. Облака. Всадники. Лягушки. Лисистрата. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Менандр. Третейский суд. Брюзга (одна на выбор) ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 9 поэзия катулла
- •Занятие № 10 творчество вергилия
- •Публий Вергилий Марон. Буколики. Георгики. Энеида. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru; [Электронный ресурс]. Url:http://book.Plib.Ru)
- •А.И. Немировский. Легенды Древней Италии и Рима. М, 200 или Энеида / Эпос Вергилия в пересказе а. Блейз. М., 2000.
- •Занятие № 11 творчество горация
- •Квинт Гораций Флакк. Эподы: 7 (к римскому народу); 10 (к Мевию); 15 (к Неэре).
- •Занятие № 12 творчество овидия
- •Публий Овидий Назон. Любовные элегии. I, 5 (свидание с Коринной); I, 6 (перед запертой дверью возлюбленной); I, 9 (любовь – военная служба); III, 2 (о ненависти и любви к женщине).
- •6.2.4. Самостоятельная работа
- •Образовательные технологии
- •Ресурсное обеспечение рп (бакалавриата) по направлению 050100 педагогическое образование
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.1. Основная литература
- •7.1.2. Дополнительная литература
- •7.1.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронные учебники и учебные пособия на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru
- •Статьи на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами рп дисциплины (модуля)
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов
- •9.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Разбалловка для лекций
- •Разбалловка для практических занятий
- •Разбалловка для контрольной работы
- •Разбалловка для зачета
Разбалловка для лекций
Компонент лекции |
Критерии |
Баллы |
I.Присутствие на лекции |
Студент присутствовал на лекции |
1 |
Студент не присутствовал на лекции |
0 |
Итого максимум– 1 балл
Разбалловка для практических занятий
Компонент занятия |
Критерии |
Баллы |
I.Присутствие на занятии |
Студент присутствовал на занятии |
1 |
Студент не присутствовал на занятии |
0 |
|
II.Формальная готовность к занятию |
Студент формально к занятию готов: имеет рабочие тетради и необходимый рабочий материал (тексты, учебную литературу, словарь и т.д.) |
1 |
Студент формально к занятию не готов: не имеет рабочих тетрадей и необходимого рабочего материала (текстов, учебной литературы, словарей и т.д.) |
0 |
|
III.Выполнение домашнего задания |
Домашнее задание выполнено в полном объеме (100%) |
3 |
Домашнее задание выполнено в объеме до 50% |
2 |
|
Домашнее задание выполнено в объеме ниже 50% |
1 |
|
Домашнее задание не выполнено |
0 |
|
IV.Работа на занятии |
Студент включается в работу (грамотно воспроизводит материал; правильно отвечает на вопросы преподавателя; задает вопросы, свидетельствующие об адекватности восприятия материала; участвует в обсуждении проблем) и демонстрирует активность, личную инициативу |
3 |
Студент включается в работу (грамотно воспроизводит материал; правильно отвечает на вопросы преподавателя; задает вопросы, свидетельствующие об адекватности восприятия материала; участвует в обсуждении проблем) |
2 |
|
Студент включается в работу частично (воспроизводит материал / отвечает на вопросы преподавателя / задает вопросы, свидетельствующие об адекватности восприятия материала / участвует в обсуждении проблем) и допускает принципиальные ошибки в интерпретации изучаемого материала |
1 |
|
Студент не включается в работу (не воспроизводит материал; не отвечает на вопросы преподавателя; не задает вопросы, свидетельствующие об адекватности восприятия материала; не участвует в обсуждении проблем) |
0 |
|
V.Выполнение контрольно-проверочных срезов |
Работа выполнена на «отлично» |
3 |
Работа выполнена на «хорошо» |
2 |
|
Работа выполнена на «удовлетворительно» |
1 |
|
Работа выполнена на «неудовлетворительно» |
0 |
Итого максимум по 5 компонентам занятия – 11 баллов
Разбалловка для контрольной работы
Компонент работы |
Критерии |
Баллы |
I.Наличие работы |
Студент представил работу |
1 |
Студент не представил работу |
0 |
|
II. Создание конспектов (в соответствии с программой самостоятельной работы) |
Студент сделал конспект, полностью раскрыв проблемный вопрос |
по 2 (за каждый из 11 конспектов) |
Студент сделал конспект, не раскрыв полностью проблемный вопрос |
по 1 (за каждый из 11 конспектов) |
|
Студент не сделал ни одного конспекта |
0 |
|
III. Оформление словаря |
Словарь заполнен в объеме 100% |
8 |
|
Словарь заполнен в объеме до 70 % |
7-6 |
Словарь заполнен в объеме около 50% |
5-4 |
|
Словарь заполнен в объеме ниже 30% |
2-1 |
|
Словарь не оформлен |
0 |
Итого максимум по 3 компонентам контрольной работы – 31 балл