- •1. Общие положения
- •1.1. Общая характеристика рабочей программы
- •1.2. Нормативные документы для разработки рабочей программы
- •1.3. Срок освоения рабочей программы
- •2. Цель и задачи дисциплины (модуля)
- •3. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо по направлению 050100 «Педагогическое образование» профиля «Русский язык» с дополнительным профилем «Литература»
- •4. Компетенции студента как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной рабочей программы
- •5. Трудоемкость рабочей программы
- •6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации рабочей программы
- •6.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера
- •Дисциплинарно-модульные программные документы компетентно-ориентированной рп
- •Содержание программы дисциплины (модуля) по темам
- •Тема 1. Введение в курс античной литературы
- •Тема 2. Введение в курс греческой литературы. Греческая мифология
- •Тема 3. Литература архаического периода.
- •Тема 4. Литература классического периода периода.
- •Тема 5. Литература эллинистического периода.
- •Тема 6. Литература римского периода.
- •Тема 7. Введение в курс римской литературы. Римская мифология.
- •Тема 8. Литература эпохи республики.
- •Тема 9. Литература эпохи империи.
- •Тема 10. Историческое значение античной литературы.
- •Тематика лекций
- •Тематика практических занятий
- •Занятие № 1 греческая мифология
- •Кун н.А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание). ([Электронный ресурс]. Url: http://az.Lib.Ru)
- •Герои Эллады: Из мифов Древней Греции / Пересказ в. Смирновой.
- •Занятие № 2 античная басня (эзоп, федр)
- •Эзоп. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Федр. Басни. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 эпос гомера
- •Гомер. Илиада. Одиссея. ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 3 греческая лирика
- •Занятие № 5 греческий театр. Греческая трагедия. Трагедии эсхила
- •Эсхил. Прометей прикованный. Орестея ([Электронный ресурс]. Url: http://lib.Ru)
- •Занятие № 6 трагедия софокла
- •Софокл. Антигона. Царь Эдип. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 7 трагедия еврипида
- •Еврипид. Медея. Ифигения в Авлиде. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Аристофан. Облака. Всадники. Лягушки. Лисистрата. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Менандр. Третейский суд. Брюзга (одна на выбор) ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
- •Занятие № 9 поэзия катулла
- •Занятие № 10 творчество вергилия
- •Публий Вергилий Марон. Буколики. Георгики. Энеида. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru; [Электронный ресурс]. Url:http://book.Plib.Ru)
- •А.И. Немировский. Легенды Древней Италии и Рима. М, 200 или Энеида / Эпос Вергилия в пересказе а. Блейз. М., 2000.
- •Занятие № 11 творчество горация
- •Квинт Гораций Флакк. Эподы: 7 (к римскому народу); 10 (к Мевию); 15 (к Неэре).
- •Занятие № 12 творчество овидия
- •Публий Овидий Назон. Любовные элегии. I, 5 (свидание с Коринной); I, 6 (перед запертой дверью возлюбленной); I, 9 (любовь – военная служба); III, 2 (о ненависти и любви к женщине).
- •6.2.4. Самостоятельная работа
- •Образовательные технологии
- •Ресурсное обеспечение рп (бакалавриата) по направлению 050100 педагогическое образование
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.1. Основная литература
- •7.1.2. Дополнительная литература
- •7.1.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронные учебники и учебные пособия на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru
- •Статьи на сайте: http://antique-lit.Niv.Ru:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами рп дисциплины (модуля)
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов
- •9.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Разбалловка для лекций
- •Разбалловка для практических занятий
- •Разбалловка для контрольной работы
- •Разбалловка для зачета
Занятие № 7 трагедия еврипида
Теория: см. план занятия №5
Еврипид – «философ на сцене»: биографическая справка и творческий портрет.
«Медея»: мифологическая основа, проблематика, сюжет, развитие драматургического действия, система образов, художественные средства.
«Ифигения в Авлиде»: мифологическая основа, проблематика, сюжет, развитие драматургического действия, система образов, художественные средства.
Новаторство Еврипида-драматурга.
Литература
Еврипид. Медея. Ифигения в Авлиде. ([Электронный ресурс]. Url:http://lib.Ru)
Лосев А.Ф., Сонкина Г.А., Тимофеева Н.А., Черемухина Н.М. Греческая трагедия. М., 1958. С.149–160, 168-173, 191-198. или Гиленсон Б.А. Античная литература: В 2 т. Т.1: Древняя Греция. М., 2002. С.232–256. (ОБЯЗАТЕЛЬНО)
Радциг С.И. Опыт историко-литературного анализа «Медеи» // Вопросы классической филологии. 1969. № 2. С.80-106.
Еврипид [Электронный ресурс]. URL:http://evripid-1.narod.ru
ЗАНЯТИЕ № 8
ГРЕЧЕСКАЯ КОМЕДИЯ.
ДРЕВНЕАТТИЧЕСКАЯ КОМЕДИЯ АРИСТОФАНА.
НОВОАТТИЧЕСКАЯ КОМЕДИЯ МЕНАНДРА
Теория: агон, антистрофа, антода, антэпиррема, буффонада, карикатура, комедия, комос, мим, парабаса, пародия, софистика, строфа, фаллические песни, шарж, эпиррема.
Происхождение комедии.
Особенности постановок комедий.
Этапы развития древнегреческой комедии. Характерные черты древнеаттической и новоаттической комедии.
Структура древнеаттической комедии.
Аристофан как «отец комедии»: биографическая справка и творческий портрет.
«Облака» Аристофана: проблематика, сюжет, развитие драматургического действия, система образов, художественные средства.
Комедии «Всадники», «Лисистрата» и «Лягушки» (письменный аналитический обзор одной из комедий (по выбору студента) по плану в п.6).
Задания: 1) познакомиться с биографией и творчеством Менандра, используя для этого любое рекомендуемое по курсу учебное пособие или исследования, указанные в списке литературы к занятию. Наиболее важные факты отразить в конспекте;
2) прочитать одно из произведений Менандра – представителя новоаттической комедии – и сравнить его с прочитанными комедиями Аристофана - представителя древнеаттической комедии. Результаты наблюдений над текстами отразить в таблице:
№ |
Элемент для сравнения |
Аристофан (древнеаттическая комедия) |
Менандр (новоаттическая комедия) |
1 |
Основная тематика, проблематика |
Общественно-политическая, социальная |
Семейно-бытовая |
2 |
Основной пафос |
|
|
3 |
Главная художественная задача автора |
|
|
4 |
Характерные типы ( = маски) |
|
|
5 |
Наличие исторических лиц |
|
|
6 |
Наличие фантастики |
|
|
7 |
Общий стиль, характер языковых средств |
|
|
8 |
Основные композиционные элементы |
|
|
9 |
Внутренняя связь сцен |
|
|
Литература