- •Аннотация курса
- •Тематика курса
- •Рекомендуемые учебные пособия по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и справочники
- •Статьи в периодической печати
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Социология массвой коммуникации как наука
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 2. Роль коммуникаций в механизме обеспечения устойчивости общества
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 3. Коммуникации как способ формирования целей развития общества
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •Тема 4. Массовая коммуникация как социальная подсистема
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 5. Сми и власть
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 6. Информационная безопасность
- •Мельников в.П., Клейменов с.А., Петраков а.М. Информационная безопасность и защита информации. М.: Академия, 2008. 336 с.
- •Правовое обеспечение информационной безопасности: учебник 2-е изд.. В. А. Минаев, а. П. Фисун. М.: Маросейка, 2008. 368 с.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 7. Роль смк в жизни индивида
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 8. Смк и общественное мнение
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 9. Деятельность сми как реализация интересов разных социальных субъектов
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 10. Коммерческая, политическая и социальная реклама в смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 11. Коммуникатор и социологические способы его изучения
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 12. Социологический анализ информационных сообщений
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 13. Социологические исследования аудитории смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 14. Он-лайновые опросы
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 15. Качественные методики изучения аудитории
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 16. Case study как «глубинная» технология получения информации о латентных процессах в смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 17. Метод наблюдения и его возможности при сборе массовой информации
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 18. Эксперимент как особая технология сбора массовой информации
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 19. Исследования функций смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 20. Потребление информации аудиторией
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 21. Сми и общественное мнение: особенности коммуникации в современном обществе
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •1. В чем причины усиления роли политической коммуникации в современном обществе?
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Методические указания по выполнению ккр/кр
- •Работа над рукописью ккр/кр
- •Глава 3. Социологическое исследование тульского рекламного рынка
- •Оформление ккр/кр
- •Тематика контрольно-курсовых работ
Тема 3. Коммуникации как способ формирования целей развития общества
1. Коммуникационные потребности
2. Массовые коммуникации и модернизационные тенденции развития человечества
3. Социальная ответственность прессы
Вопросы для самопроверки
1. Что отличает новые масс-медиа от традиционных?
2. Какие тенденции характерны для современного этапа развития коммуникаций?
3. Насколько остро стоит проблема «информационной зависимости» аудитории новых медиа?
4. Можно ли справиться с информационной перегрузкой?
5. Как меняется аудитория в условиях мультимедийной среды?
6. Что вносят новые технологии в принцип интерактивности?
7. Какие формы приобретает интерактивность в Интернете?
8. Каковы перспективы традиционных СМИ в новых условиях?
9. Какова специфика работы журналиста в сетевых изданиях?
10. Что привносят новые масс-медиа в практику журналистики?
11. Каковы основные черты журналистики «типа Си-эн-эн»?
12. Как воспринимается такой подход к освещению новостей в журналистской среде?
13. Какова реакция аудитории на журналистику «сиюминутности»?
14. Что подразумевает диффузия жанров?
15. Каково будущее традиционных СМИ?
16. Предметом изучения какой науки являются коммуникационные потребности?
17. Всем ли живым существам свойственны коммуникационные потребности?
18. Какие роли может выполнять субъект-носитель коммуникационных потребностей?
Потребности каких трех видов выделяют в науке?
К какому виду потребностей относятся личностные интересы, привычки?
Какой период в науке называют периодом «новых» медиа?
К изучению какого типа средств массовой информации относится теория социальных сетей?
Чем характеризуется период «второй волны»?
Характеристикой какого периода является постоянная накачка стандартизированным образным рядом, возникновения массового сознания?
Что Тоффлер называл блик-культурами?
Какую тенденцию массовой коммуникации впервые описал Тоффлер в своей книге «Третья волна»?
По инициативе какого государства была создана Комиссия по свободе прессы, которой теория социальной ответственности обязана своим рождением?
В какие годы сформировалась теория социальной ответственности?
Какими отличительными особенностями обладает теория социальной ответственности в сравнении с теорией «свободной прессы»?
Какой ученый сформулировал основные принципы теории социальной ответственности?
Теория социальной ответственности представляет собой идею о необходимости правительственного контроля, полной свободы прессы или компромисс между двумя этими идеями?
В период укрепления позиций какого типа масс-медиа появилась теория социальной ответственности?
Что является источником и побуждающим фактором всякой человеческой деятельности?
Кому свойственны потребности?
В самом общем виде все многообразие потребностей можно разделить на два вида, какие?
Какое свойство является основой сигнальной функции?
Что такое абсолютные потребности?
Что формируется в процессе социогенеза?
Какое свойство присуще стихийным потребностям?
Кто выделил 4 основных закона медиа?
Можно ли к достоинствам новых медиа отнести появление ответственных граждан?
Является ли глобализация тенденцией МК?
В какой работе Тофлер описал явление демассовизации?
Дайте определение термину “конвергенция”
В каком году Комиссия по вопросам свободы печати опубликовала доклад под названием «Свободная и ответственная печать. Общий доклад о массовой коммуникации: газеты, радио, кино, журналы и книги»?
Любым ли живым системам свойственна коммуникационная потребность? Если нет, то почему?
На какие подвиды делятся общественные абсолютные коммуникативные потребности?
Что такое потребности в общем виде? Чем они отличаются от коммуникационных потребностей?
Какие тенденции характерны для современного этапа развития коммуникаций?
В чем заключается социальная ответственность прессы?
Благодаря какой функции СМИ называют четвертой властью?
Каким образом демократический политический режим влияет на социальную ответственность СМИ?
Каким образом возможно призвать прессу к соблюдению социальной ответственности?
Способствует ли современный закон «О средствах массовой информации» развитию социальной ответственности СМИ?