- •Аннотация курса
- •Тематика курса
- •Рекомендуемые учебные пособия по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и справочники
- •Статьи в периодической печати
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Социология массвой коммуникации как наука
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 2. Роль коммуникаций в механизме обеспечения устойчивости общества
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 3. Коммуникации как способ формирования целей развития общества
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •Тема 4. Массовая коммуникация как социальная подсистема
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 5. Сми и власть
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 6. Информационная безопасность
- •Мельников в.П., Клейменов с.А., Петраков а.М. Информационная безопасность и защита информации. М.: Академия, 2008. 336 с.
- •Правовое обеспечение информационной безопасности: учебник 2-е изд.. В. А. Минаев, а. П. Фисун. М.: Маросейка, 2008. 368 с.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 7. Роль смк в жизни индивида
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 8. Смк и общественное мнение
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 9. Деятельность сми как реализация интересов разных социальных субъектов
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 10. Коммерческая, политическая и социальная реклама в смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 11. Коммуникатор и социологические способы его изучения
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 12. Социологический анализ информационных сообщений
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 13. Социологические исследования аудитории смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 14. Он-лайновые опросы
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 15. Качественные методики изучения аудитории
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 16. Case study как «глубинная» технология получения информации о латентных процессах в смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 17. Метод наблюдения и его возможности при сборе массовой информации
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 18. Эксперимент как особая технология сбора массовой информации
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 19. Исследования функций смк
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 20. Потребление информации аудиторией
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 21. Сми и общественное мнение: особенности коммуникации в современном обществе
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •1. В чем причины усиления роли политической коммуникации в современном обществе?
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Методические указания по выполнению ккр/кр
- •Работа над рукописью ккр/кр
- •Глава 3. Социологическое исследование тульского рекламного рынка
- •Оформление ккр/кр
- •Тематика контрольно-курсовых работ
Задания к самостоятельной работе студентов
Назовите основные уровни в структуре индустриальной ОКС.
Приведите пример социального института.
Приведите пример специальных коммуникационных служб, которые призваны обслуживать групповые потребности тех или иных специалистов. Какие это службы?
Назовите две противоположных точки зрения на влияние политических институтов и СМК на формирование стратегий и тактик социального развития.
Назовите различия между СМИ и СМК.
Назовите сферы современной общественной жизни, охваченные коммуникативными процессами, отдельно обозначив особенно тесно связанные с ними.
Обозначьте взаимосвязи между политическими институтами и СМК.
На основании прочитанной статьи и с учётом выделенных её автором критериев межкультурного взаимодействия, приведите примеры каждого из четырёх типов аккультурации. (Абрамова М.А. Аккультурационные стратегии учащейся молодежи Якутии //Социс. – 2009. - №3. – С. 108-115.) Взаимодействуют ли эти типы аккультурации между собой? Если да, то как?
Разработайте и приведите своё мини социологическое исследование (за пример можно взять материал о социологическом исследовании в Республике Саха, приведенный в статье из предыдущего задания). В чём актуальность вашего исследования? Каковы результаты проведённых опросов?
Проанализировав все статьи, дайте наиболее общее определение понятия «коммуникация». В какой статье и каким автором приведено наиболее полное и чёткое определение? Раскройте сущность основных понятий коммуникации. Дайте развёрнутый ответ на вопрос - Какую роль СМК играют в современном обществе?
Выделите обязательные признаки текста, которые лежат в основе любого коммуникативного акта. Систематизируйте их в виде таблицы. Приведите пример проанализированных текстов. Являются ли структурные компоненты текста иерархичными?
Проанализируйте степень влияния нормативных институтов на массовую коммуникацию в современной России. Выделите 2-3 тенденции.
Назовите сферы современной общественной жизни, охваченные коммуникативными процессами.
Составьте таблицу «Виды ОКС» по следующей схеме:
Название ОКС |
Временные рамки |
Предпосылки перехода к данной ОКС |
Основные каналы массовой коммуникации |
|
|
|
|
Подготовьте небольшое эссе на тему: «Взаимосвязь политических институтов и институтов массовой коммуникации в современном мире».
На основе трактовок понятий «СМИ» и «СМК» у отечественных и зарубежных исследователей выделите сходства и различия между ними.
Проанализируйте данные Всероссийского Центра Изучения Общественного Мнения по развитию сети Интернет в нашей стране (http://wciom.ru/arkhiv/tematicheskii-arkhiv/item/single/13386.html) и опишите, чем, на Ваш взгляд, обусловлены такие тенденции.
Проанализируйте этапы развития средств коммуникации. Как каждый этап, по Вашему мнению, повлиял на развитие общества?
Что нового появилось в трехступенчатой модели СМК в отличие от двухступенчатой?
Приведите примеры прикладных функций общественной коммуникативной системы.
Составьте таблицу «Структура ОКС» по схеме: уровень – название -общественные функции.
Подготовьте доклад на тему: « Социальные коммуникативные институты в современном обществе»
Выделите сходства и различия в этапах развития средств коммуникации зарубежных и отечественных исследований, опираясь на учебную литературу.