Вопросы для самопроверки

1. Назовите специальные каналы и передатчики, благодаря которым информационные сообщения распространяются на большие территории?

2. Укажите препятствие, мешающее оптимальному протеканию информационных процессов?

3. Назовите вид информационного барьера, обусловленного несовпадением толкований одних и тех же слов, терминов и символов разными людьми?

4. Назовите вид информационного барьера, обусловленного психофизическими возможностями человека, его психологическим состоянием и особенностями характера?

5. В каких случаях информация представляет интерес для её потребителя?

6. Какие факторы могут влиять на потребление информации?

7. Каковы особенности восприятия информации из телевизионной рекламы?

8. По каким критериям общественность может оценивать средства массовой коммуникации?

9. Укажите роль стереотипов в восприятии рекламной информации?

10. Назовите характеристики потребителя?

11. Что можно отнести к психофизическим аспектам восприятия информации?

12. Каким термином называют выделение из потока объекта восприятия?

13. Принципами, какого понятия являются фигура, константность и группировка?

14. Как называется эффект восприятия рекламной информации при котором внешне более привлекательному человеку приписывается больше положительных черт?

15. Способ восприятия информации, при котором информация воспринимается зрением?

16. Критериями оценки, какого понятия является доступность, актуальность и полнота?

17. Какой должна быть информация для массовой аудитории?

18. В чем отличие информации предоставляемой для масс и для индивида?

19. Что такое аудитория?

20. Что такое информационные потребности общества?

21. Как влияет уровень образования на потребности индивида в информации?

22. Сходства и различия понятий информационные потребности и тематические интересы аудитории?

23. Что такое информированность населения?

24. Укажите основные аспекты доступности информации.

25. В чем выражается включенность личности в сферу влияния СМИ?

26. Какие существуют виды информационных барьеров?

27. Какие существуют модели потребления масс-медиа?

28. Какие ученые занимались изучением моделей потребления масс-медиа?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Коллективу дается задание разбиться на группы, каждая группа выбирает себе коммуникативный барьер для работы, необходимо охарактеризовать его и привести примеры, также разработать пути его преодоления.

2. Аудитории предлагается выявить какая из моделей потребителей масс-медиа является наиболее удобной для коммуникатора. Объясните свою точку зрения. Создайте рейтинг моделей потребления масс-медиа, где 1- самая удобная для коммуникатора, последняя- самая неудачная для него.

3. Молодой человек 18 лет, иностранец, владеющий русским языком на разговорном уровне, приходит в крупную российскую компанию на презентацию нового продукта, выступает перед учредителями компании. Выявите, какие коммуникативные барьеры и факторы могут повлиять на удачную коммуникацию.

4. Одному человеку из группы дается задание донести рекламную информацию потребителям, т.е. аудитории группы, так, чтобы его выступление затронуло максимальное количество социально-психологических аспектов восприятия у них.

5. Аудитория просматривает различные информационные потоки, посланные разными СМК на одну тематику. Необходимо выявить какие СМК справились лучше остальных и почему.

6. Использую статью «Достучаться до потребителя: психологические аспекты восприятия рекламы» (Фармацевтический вестник.2009. 22 (554). С.16-17) на примере рекламного ролика какого-либо продукта, выявить какие потребности заставляют купить этот товар.

7. Кратко описать концепцию новой академической дисциплины коммуникативистики/коммуникологии Вартановой. Определить объект данной дисциплины.

8. На основе статьи Шилиной М.Г. «Медиа XXI века как объект изучения», определить, с чем связано появление новых конвергентных моделей медиа.

9. Выявить основные тенденции и закономерности в изменении характера информационных потребностей и эффективности СМИ в их удовлетворении при повышении уровня образованности аудитории.

10. Выявить резервы и недостатки, которые мешают слаженной и эффективной деятельности всей информационной системы современного общества.