Тема 13. Этапы профессионализации

1. Профессиональное самоопределение как поиск возможностей развития личности.

2. Психологическое профессиоведение.

3. Продукты труда и их разнообразие.

4. Общая классификация результатов трудовой деятельности.

Вопросы для самоконтроля

1. Возможна ли классификация продуктов трудовой деятельности человека? Аргументируйте свой ответ.

2. Что такое ориентация в мире профессий и ее влияние на профессиональное самоопределение личности?

3. Творческая мастерская: составьте кроссворд (сканворд) на тему «Мир профессий»; постарайтесь внести в него новые, малоизвестные профессии; поменяйтесь работами с товарищем по группе. Решите кроссворды друг друга.

Тема 14. Разновидности социальных норм

1. Идейно-политические.

2. Философско-методологические.

3. Научные.

4. Правовые.

5. Нравственные

6. Этические.

7. Эстетические.

Вопросы для самоконтроля

1. Как могут влиять на выбор профессии идейно-политические и нравственные социальные нормы?

2. В чем может заключаться проблема влияния на человека таких социальных норм, как научные, нравственные, философско-методологические?

3. Какова проблема этических и эстетических норм в современном профессиональном мире (на примере телевидения, печатных изданий и др.)?

Тема 15. Развитие человека, как субъекта труда. Фазы развития профессионала

1. Этапы допрофессионального развития.

2. Дошкольный онтогенез.

3. Школьный онтогенез.

4. Основные фазы развития профессионала (оптант, адепт, адаптант, интернал, мастер, авторитет, наставник).

Вопросы для самоконтроля

1. Что означают понятия «оптант», «адепт», «адаптант»? Что, на ваш взгляд, их объединяет?

2. Что может быть общего в понятиях «мастер», «авторитет», «наставник» и в чем заключается их различие.

3. В чем заключается влияние игры (игровой деятельности ребенка дошкольного возраста) в становлении профессионального самоопределения?

Тема 16. Психологические аспекты изучения профессиональной деятельности

1. Субъективное отражение объективной реальности.

2. Индивидуальная и совместная деятельность людей.

3. Характер, форма и динамика отражения объективной реальности субъектом труда.

4. Факторы, обусловливающие конкретные типы этого отражения в профессиональной деятельности.

5. Психологические признаки труда и их градации.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем состоит «деятельность человека»? Дайте определение этому понятию. Чем отличается деятельность человека от деятельности животного?

2. Какие вы находите положительные и отрицательные аспекты в индивидуальной и совместной деятельности людей? Как влияет группа на качество результата деятельности индивида?

3. Как вы понимаете определение способности психики «субъективно отражать объективную действительность»?

Тема 17. Основные принципы профессионального самоопределения

1. Равное уважение разных видов труда.

2. Полное представление о психологической структуре труда.

3. Отношение к знаниям о мире профессий, как к знаниям об обществе.

4. Формирование профессиональной пригодности.

5. Хозяин выбора - сам человек.

6. Право на выбор профессии.

7. Руководство профессиональным самоопределением.

8. Ориентация на личностные качества человека и на жизненные, социальные ситуации.

9. Соблюдение педагогического такта.

10. Согласование интересов человека, выбирающего профессию, с интересами общества и страны.