Методика 13. Схема анализа профессий.

Характеристика профессии

Учитель

истории

1

Предмет труда:

• неживая природа;

• живая природа;

• материалы и заготовки;

• дети;

• подростки,

• взрослые;

• техника;

• знаковые системы;

• художественный образ

2

Цели труда:

• контроль, оценка;

• преобразовательные цели;

• изобретательные цели;

• транспортирование;

• обслуживание;

• собственное развитие и самосохранение.

3

Внешние средства труда:

• ручные и простые приспособления;

• механические приспособления;

• автоматические системы;

• компьютерные системы;

• переносные и др.

4

Внутренние средства труда:

• средства общения (голос, мимика, пантомимика и др.)

• анализаторы;

• интеллект;

• внешние данные;

• физическая сила;

• быстрота реакции;

• координация движений;

• выносливость;

• волевые качества;

• аккуратность, спокойствие;

• здоровье;

• нравственные качества

5

Условия труда:

• бытовой микроклимат;

• большие помещения с людьми;

• производственный цех;

• необычные производственные условия

6

Характер общения в труде:

• минимальное общение;

• клиенты, посетители;

• обычный коллектив;

• аудитории;

• дисциплина, субординация;

• небольшой коллектив замкнутом пространстве

7

Характер подвижности в труде:

• преимущественно сидя;

• преимущественно стоя;

• разнообразные движения;

• длительная ходьба;

• вынужденная статичная поза;

• высокая избирательность в движении определенных мышц

8

Ответственность в труде:

• материальная;

• моральная;

• жизнь и здоровье людей;

• обычная, невыраженная ответственность

9

Особенности труда:

• большая официальная зарплата;

• льготы;

• «соблазн»;

• встреча со знаменитостями;

• высокий общий престиж;

• ярко выраженная полезность;

• рискованная работа

10

Требуемые знания для работы:

• математика;

• физика;

• химия;

• история; правоведение

• литература, русский язык;

• иностранный язык;

• биология; география;

• физическая культура;

• эстетические предметы

11

Типичные трудности в работе:

• нервное напряжение;

• профессиональные заболевания;

• повышенный риск судимости;

• невысокий престиж;

• очень маленькая зарплата;

• общественно презираемый труд;

• монотонная работа;

• необходимость унижаться;

• тяжелый физический труд.

12

Минимальный уровень развития образования:

• без специального образования;

• краткосрочные курсы;

• начальное профессиональное;

• среднее профессиональное;

• высшее профессиональное;

• ученая степень;

• дополнительное образование.