Часть 1. Инст итуц иональ ное простра нст во соц иаль ного вза имодейст вия

недостоверной, сомнительной в моральном отношении и потакать

социально неодобряемым, неприемлемым, скрытым побуждениям ау-

дитории.

Эта институциональная область социокультурного пространс-

тва обеспечивает едва ли не самые динамичные связи между специализирован-

ным и обыденным уровнями культуры. Благодаря оперативности

информация о социокультурных изменениях быстро становится

общественным достоянием. Она обеспечивает также общезначи-

мый, общепонятный для членов общества язык, необходимый для

реализации социального взаимодействия. Как известно, отноше-

ния людей с окружением не остаются постоянными: круг контактов

расширяется или сужается; меняются групповая принадлежность,

интересы и т. п. Соответственно им постоянно требуется информа-

ция о том, что происходит вокруг. Институциональная область мас-

совых коммуникаций составляет ту часть социокультурного про-

странства, из которой они могут почерпнуть представления, зна-

ния, оценки, относящиеся к стандартным социокультурными си-

туациям, подлежащим освоению, а также свидетельства достовер-

ности этих элементов социокультурного опыта. Приобщенность к

этой области характеризует информированность членов общества.

Контрольные вопросы

1.Социокультурное пространство трансляции социально значи-

мого опыта: строение и динамические характеристики составляю-

щих.

2. Область образования как пространство трансляции социально

необходимых знаний и навыков.

3.Социокультурное пространство просвещения и его функции по

сравнению с образованием.

4.Организация социокультурного пространства средств массовой

информации.

256

раз дел 2. простра нст во соц иокультур ной микро динамики

Резюме

1. В этом разделе представлена модель институционального

социокультурного пространства, состоящего из теоретически

упорядоченных областей социального взаимодействия и комму-

никации, зафиксированных в дифференциальных кодах. Его

форма обусловлена тем, что интеракции людей устойчивым обра-

зом организованы и приводят к общезначимым

результатам. В этих рамках выделяются ключевые домены связей

человека с окружением.

2. Домен социальной организации представляет кодифици-

рованые области взаимодействия людей, направленные на подде-

ржание социального контекста их совместного существования.

Хозяйственная область ориентирована на организацию процессов

жизнеобеспечения; политическая — на регулирование отношений

между группами интересов; правовая — на нормативное структу-

рирование поля совместной жизни и деятельности людей. Причем,

в этих пределах правовая область представляет собой наиболее ус-

тойчивое организационное начало социального взаимодействия;

политическая — наиболее подвижное, а хозяйственная объединя-

ет устойчивую необходимость удовлетворения базовых потребнос-

тей людей с изменчивостью культурного содержания основанных

на них запросов и способов их удовлетворения.

3. Домен социально значимого знания представляет кодифи-

кацию различных аспектов символического упорядочения связей

людей с окружением. Здесь философия и религия репрезентиру-

ют относительно устойчивые «картины мира», представление об

упорядоченности и границах пространства существования людей.

Искусство и наука — это области социокультурного пространства,

где устанавливается соразмерность «картины мира» повседневно-

му существованию людей. Причем, в области искусства кодифици-

руется подвижный опыт образных связей человека с окружением,

а в науке — опыт выделения устойчивых и повторяющихся ха-

рактеристик из кажущихся уникальными событий, упорядочения

того, что представляется хаотичным.

4. Домен трансляции социокультурного опыта связан с коди-

фикацией различных способов передачи социально значимей ин-

формации. Наиболее устойчивую область этой части институцио-

нального пространства составляет образование, предназначенное

для трансляции знаний и опыта, составляющих фондовую культур-

ную информацию, освоение которой является социально необхо-

димым. Наибольшей подвижностью отличается область средств

массовой информации, предназначенная для упорядочения те-

кущих изменчивых событий. Область просвещения объединяет

257