- •1.Предм фил, ф-ции и круг фил проблем.
- •2.Фил как тип мировоззр. Соотн фил, религиии и науки
- •3.Понятие мировоззр, его структура. Соц-историч типы мировоз
- •4.Специфика фил-ния на Др Востоке
- •5.Космоцентризм антич фил.
- •6.Фил взгляды Парменида и Гераклита
- •7.Атомизм Демокрита и Эпикура
- •8 Сократ поворот в древнегреч фил. Софисты и Сократ.
- •9.Учение Платона об идеях и душе и гос-ве.
- •10.Философия Аристотеля
- •11.Философия эпохи эллинизма.
- •12.Становл средневек фил и ее характерные черты
- •13.Проблема веры и разума в уч а.Аврелия и ф.Аквинского
- •14.Проблема прир общ понятий (универс). Реализм и номинализм.
- •15 Осн черты и проблемы фил Возрождения. Кузанск и Бруно
- •16.Науч рев 17 в. И ее возд на фил. Механистич картина мира
- •17.Эмпиризм в философии 17 в.
- •18 Рационализм Нового Времени (Декарт, Спиноза, Лейбниц).
- •19.Сенсуализм и субъект идеализм (Локк, Беркли, Юм)
- •20.Соц фил Просвещения (Гоббс, Локк, Вольтер, Руссо).
- •21Франц материализм(Гольбах, Гельвеций, Ламитри)
- •22.Концепция позн субъекта в фил Канта
- •23 Абсолютный идеализм Гегеля
- •24.Антропология л. Фейербаха (1804 - 1872)
- •25.Традиции и особенности рус фил
- •26.Рус фил 19в Чаадаев, славяноф, западн.
- •27.Филе идеи в творчестве Толстого и Достоевского.
- •28.Фил взгляды Соловьева и Бердяева
- •29.Западная философия сер XIX в: от клас к постклас. Кризис рационализма.
- •30.«Философия жизни» и ее представители
- •31.Фридрих Ницше (1844-1900)
- •32. Фрейд основоп психоанализа
- •33.Экзистенц фил: проблемы и представители
- •34.Позитивизм и неопозитивизм.
- •35.Философия на рубеже XX-XXI веков.
- •36 Категория бытия. Виды и формы бытия.Мира.
- •37.Философ понимание материи
- •38 Идея развития в философии. Диалектика и ее альтернативы
- •39 Антропосоциогенез: биологическое и социальное в человеке
- •40.Понятие личность. «индивид», «человек», «личность», «индивидуальность»
- •44.Сущность и структ сознания. Понятие иденал. Сознат и бессозн.
- •45.Обществ сознание и его структура
- •46 Познавательная деятельность
- •47 Формы чувств и рац познания. Учение об истине и практике
- •50. Проблема насилия и ненас. Гос-во и гражд общество.
- •51. Формц и цивил модели общ развития.
- •52. Цивилиз как социокульт обр-ие
- •53.Культука как объект фил анализа. Культура и цивил.
- •54.Будущее человеч и ср-ва его прогнозир.
- •55.Глоб проблемы и пути их решения.
- •56.Понятие, природа и классиф ценностей.
- •57.Ценности и нормы как регул общ жизни.
- •58.Нравств и этич ценности.
- •59.Человек и общество. Чел в сист обществ связей.
- •60.Философ проблемы науки и техн. Типы рац-тей.
16.Науч рев 17 в. И ее возд на фил. Механистич картина мира
Эпоха Нового времени наз так неслучайно, потому что она богата новациями во всех сферах общества: в экономике, политике, идеологии, в самом образе жизни. Капитализм провозгл свободу во всех сферах общества-предприн, движ-ия. Но капитализм, как новый способ пр-ва, основан на рын эк-ке и частной собств. Поэтому возн потребн в грамотных специалистах и раб руках. Выс произв-сть труда без науч знаний была невозможна и поэтому характер чертой была науч революция. Науч революция-координ переворот в методах, способах науч исслед и примен знаний на практике. Именно в эту эпоху наука стан произв силой и подтв слова Фр. Бэкона: «Знание-сила!». Исходя из потребн эпохи, приорит стали естестве науки и прежде всего-экспериментал естествозн, особенно матем и механика. К концу 17 в. в рез науч революции. Наука стала самост силой со своей орган и превр в соц институт. К этому времени средневек богослов университеты превр в светские (в центры научн исслед). Оформл структур орг-ция науки: первые академии наук, первые науч общества (Лондон), первые лаборатории, первые ученые профессионалы. На основ этого, фил принимает форму гносеологии, т.е. теории познания, задачей кот выступ разработка методов науч познания и исследования. В гносеологии возникает спор: откуда и как возникают знания? Ответы разные и поэтому произошло раздел философов на 2 направл: эмпиризм и рационализм. Эмпиризм-направление гносиологии, призн источником знаний-чувственный опыт. (Основопол-Фр. Бэкон «Новый органон» и «Новая Атлантида»). Рационализм-напр гносеологии, призне источником знаний-человеческий разум (Основопол-Р.Декарт). Н.Коперник–священник, математик, астроном, начав свою теорет деят-ть с задач улучш календаря, пришел к постр принципиально новой гелиоцентрич картины мира. На Коперника не могли не оказ влияние идейные настроения и веяния его эпохи, в частности, обращ антич мистике и антич религии, поиск абсолют гармонии. Но его учение о том, что Земля-это одна из планет, обращ вокруг своей оси, обосновано строго математически, без обращения к мистике. Заверш этапом в развитии науч знания этой эпохи стало творч Г.Галилея, созд основы теорет механики и основы совр эксперимент-теорет естествознания. Вклад Галилея в науку и методологию науч познания имеет громадное значение для послед развития европ мысли. Прежде всего, идеи Галилея- одна из составл науч революции, итогом кот слало созд новой НКМ, основ на принципе единства земной и небесной механики.
17.Эмпиризм в философии 17 в.
Эмпиризм-направление в гносиологии, призн источником знаний-чувств опыт. Основопол-англ философ и ученый Фр. Бэкон, кот принадл труды «Новый органон» и «Новая Атлантида». В 1 работе автор разраб метод науч познания–индукцию, опираясь при этом на работу Аристотеля «Органон». Он считал, что на пути науч познания встреч много препятствий в чел сознании-предрассудки, стереотипы, ошибки и заблуждения. Все это он наз идолами и делит их на 4 группы: 1.«Идолы рода»-это ложные предст по причине огранич чел возможностей в области чувств и разума. 2.«Идолы пещеры»-искаженные представ о действ-ти, связ с субъективностью мира. 3.«Идолы рынка»-ложные предст из-за неправ употребления слов. 4.«Идолы театра»-ложные предст по вине некритич отношения к теориям, концепциям. Во второй работе он говорит о создании сов науки, т.е счит необх отойти от прежней умозрит науки к новой, эксперимент, поэтому его Фил опирается на эксперимент и опытное эмпирич знание. Эксперимент-науч опыт, в кот целенаправл осущ возд на изуч объект в искусственно-созданных усл. Бэкон считал, что познание-изобр внешнего мира в сознании человека и нач оно с чувств ощущений и восприятий. Но чувств познание не дает истинных знаний, поэтому эти знания нужд в дальнейшей разработке и эксперимент подтверждении. Необходимо опыты и эксперименты, подтвержд истинность чувств знаний ставить по опр методу и таким методом он признает индукцию. Индукция -лог операция, в котором мысль развив от ед частных случаев к общим положениям. Эмпиризм Ф.Бэкона получил продолж в творче англ философов-Дж. Локка, Дэвида Юма, Джорджа Беркли, стоявш на позиции субъектив идеализма.