- •Л.Г.Кораблева
- •Краткая грамматика
- •Немецкого языка
- •С упражнениями
- •Erster Teil
- •Die Suppletivitat
- •Die wortarten
- •II. Hilfsw örter
- •Das substantiv
- •Die Abstakta. Bezeichen Vorgänge Zusände Eigenschaften Beziehingen die als Ding dargestellt werden.
- •Das grammatische geschlecht
- •Typische (regelmäßige) Pluralbitdung
- •Deklination
- •Übergangsgruppe
- •Deklination der Pluralformen
- •Deklination der Eigennamen
- •Übungsaufgaben
- •Muster: die Ansprache des Rektors
- •17. Gebrauchen Sie das eingeklammerte Substantiv im Akkusativ Plural.
- •24. Erzählen Sie den Text nach, achten Sie au! die Substantivlormen, Berichten Sie über die Tiere, die Sie selbst beobachtet haben.
- •25. Erzählen Sie den Text nach. Achten Sie dabei aul die Formen der Fremdwörter.
- •26. Obersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in richtiger Form ein.
- •Die hilfswörter, die in den spezialbereich
- •Semantisch-grammatische Funktionen
- •Besondere Verwendungsarten Des Artikels
- •Der Artikel bei Eigennamen
- •Der Artikel bei Stoffnamen und Abstrakta
- •Das Fehlen des Artikels
- •1.Erklären Sie den Gebrauch und das Fehlen des Artikels.
- •2. Setzen Sie den Artikel ein, wenn nötig. Ergänzen Sie die Adjektivformen.
- •14. Bilden Sie Sätze mit folgenden Stoifnameu und Abstrakta in allgemeiner Bedeutung.
- •15. Verwenden Sie folgende Stoffnamen und Abstrakta mit Attributen. Gebrauchen Sie diese Wortgruppen in Sätzen.
- •16. Übersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in der richtigen Form ein. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •17. Übersetzen Sie die eingeklammerten geographischen Eigennamen Ins Deutsche und gebrauchen Sie sie in der richtigen Form. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •25.Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Zur lexikalischen Bedeutung der Präpositionen
- •Die Präpositionen mit dem Genitiv
- •Die Präpositionen mit dem Dativ
- •Die Präpositionen mit dem Akkusativ
- •1.Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen
- •2. Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen bezeichnen. Beachten Sie die Vieldeutigkeit der Präpositionen. Obersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •3. Gebrauchen Sie folgende Wendungen in Sätzen. Achten Sie aul die Bedeutung der Präpositionen.
- •4.Ersetzen Sie die Präpositionen in folgenden Wendungen durch andere Präpositionen mit derselben Bedeutung. Bilden Sie Sätze.
- •5.Setzen Sie die Präpositionen wegen, jenseits, trotz, infolge, laut, während, oberhalb, um... Willen, statt mit dem Genitiv ein.
- •6. Setzen Sie passende Substantive bzw. Pronomen ein.
- •8. Setzen Sie die Präpositionen ein, die den Dativ regieren.
- •9. Setzen Sie passende Substantive im Dativ ein.
- •10. Beantworten Sie folgende Fragen. Gebrauchen Sie dabei die angegebenen Präpositionen.
- •11.Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei die Präpositionen mit dem Dativ
- •21. Verbinden Sie die Präpositionen mit den angegebenen Substantiven bzw. Pronomen. Bilden Sie Sätze.
- •22. Schildern Sie Situationen, in denen folgende Wendungen zu gebrauchen sind.
- •23. Gebrauchen Sie folgende präpositionale Wendungen in Sätzen.
- •Steigerung
- •Besondere Gebrauchsbereiche
- •Absonderung
- •Prädikativer Gebrauch
- •Übungsaufoaben
- •2. Deklinieren Sie folgende Wortgruppen In Sätzen. Achten Sie auf die Adjektivformen.
- •3. Setzen Sie die richtige Form des eingeklammerten Adjektivs ein.
- •§99 Man unterscheidet sechs Zeitformen des Konjunktivs und zwei Umschreibungs formen:
- •§ 100 Die Konjunktivformen werden sowohl im einfachen als auch im zusammengesetzten Satz gebraucht. Sie können absolut und relaliv auftreten.
- •§ 130 1. Bilden Sie Sätze mit dem Infinitiv 1 Aktiv in Verbindung mit einem Verb in der 3. Pers. Sg. Präsens.
- •§ 138 I. Deklinieren Sie die angegebenen Wortgruppen in Sätzen. Achten Sie aul die Kasusformen der Partizipien.
- •§ 190 Wenn ein Satz mehrere gleiche Satzglieder enthält (mehrere Subjekte, Prädikate, Objekte usw.), so heißt er der Satz mit gleichartigen Satzgliedern.
- •§ 198 A) Die Konjunktionen und, denn, allein, aber, oder, sondern, nicht nur - -. Sondern auch, sowohl ... Als auch beeinflussen die Wortfolge nicht, vgl.:
- •10. Das 1. Und 2. Futur
- •4. Das Perfekt und Plusquamperfekt Konjunktiv
24. Erzählen Sie den Text nach, achten Sie au! die Substantivlormen, Berichten Sie über die Tiere, die Sie selbst beobachtet haben.
I n d e n W o h n u n g en d e r M o s k a u e r
Haben Sie schon einmal einen Bären gekauft? Michail Rpgow aus Moskau hat auf der Straße einen kleinen Bären erstanden. In den Wohnungen der Moskauer kann man beinahe die ganze Tierwelt antreffen: Wulfe und Hasen, Füchse und Springmäuse, Krokodile und Schildkröten, Rehe und Pinguine, sogar junge Löwen,
Alexander Formosin ist Zoologe. In seiner Wohnung hat er fast immer „jemanden" aufgenommen. Einmal sind es Erdeichhörnchen, dann Haubenmeisen oder Blindmüuse, die er von seinen Reisen mitgebracht hat.
In der Wohnung des Oruithologen Jewgeui Spangenberg gibt es fast tausend ausgestopfte Tiere. Diese Sammlung leistete ihrem Besitzer große Dienste, als er mit seinen Kollegen die umfassende Enzyklopädie „Vögel der Sowjetunion" schrieb.
In der Wohnung des Hydrogeologen Igor Schramko wohnen schlanke Rehe. Andrej Masurin brachte aus Vietnam kleine Affen. Viele Tiere siedeln spater in den Zoo um oder in wissenschaftliche Labors.
25. Erzählen Sie den Text nach. Achten Sie dabei aul die Formen der Fremdwörter.
E m p f a n g d e s s o w j e t i s ch e n K o s m o na u t e n G e r m a n T i t o w a u f d e m F l u g p l a t z S ch ö n e f e l d
Walter Ulbricht und German Titow sind von Fotografen dicht umdrängt. Die Fotografen heben verzweifelt ihre Apparate hoch über die Köpfe empor. Zwei Pioniere, ein deutscher und ein sowjetischer, stehen außerhalb dieses Menschenknäuels. Hilflos versuchen auch sie zu einem Foto zu kommen, aber ihre „Kollegen drängen und stoßen. Da winkt der deutsche Pionier seinen sowjetischen Freund zu sich heran und ... Sekunden später tauchen vor den Füßen des Kosmonauten, zwischen den Beinen der Fotoreporter, zwei weiße Hemden auf. Auf dem Bauch liegend, versuchen die Jungen zu knipsen, doch Titow schaut nicht nach unten. Da ruft der sowjetische Pionier: „Towaristsch Titow!" Titow blickt nach nuten, lächelt, und zwei Kameras sagen „klik".
Die deutsch-sowjetische Zusammenarbeit hat sich wieder einmal bewährt.
26. Obersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in richtiger Form ein.
I. L ä t m a u f d e m V i e h h o f
(Kypы), die eben in Ruhe ihre (3epнa) pickten, jagen plötzlich auf. (HaceaKH) flattern gackernd davon. (Петухи) lärmen am lautesten, am nahen Bach fangen nun auch an, zu schnattern und mit zu schlagen, (Boробыи) haben sich auf (крыши домов) gerettet. (Голуби) fliegen mit lautem Flügelschlag davon. Im Stall brüllen (коровы). (Телята) drängen sich ängstlich an ihre Mutter. (колхозники) treten aus (дома). Sie denken, (волки) aus dem nahen Wald hätten sich in den Hof geschlichen. Es sind aber nur die beiden (козлята), die durch ihr Umherspringen" die große Aufregung verursacht haben.
II. A u f d e m L a s t k a h n
In (Ceвepнaя Германия) sind viele (peки и озеpa) durch (каналы) verbunden. Diese werden täglich von (параходы и баржи) befahren. (Бepeгa кaналов) sind mit (кусты) bewachsen. Auf einem (баржа) ist meist eine kleine (квартира) eingerichtet, in der (шкипер) mit seiner (семья) lebt. Fast alle (семьи) besitzen einen (собака). Manche haben sogar (куры) auf dem Sсhiff. Für die (животные) sind auf dem Deck (хлева) gebaut.
III. S p ä t h e r b s t
(Поля) sind leer. Keine (птицы) singen in (сады). Der Wind wirft die letzten (яблоки) herunter. An den (ветви) hängen die zerrissenen (нити) der Spinngewebe. In (печи) prasselt ein lustiges (огонь). Die Mutter bessert (зимние пальто) aus. Die kleinen spielen auf dem Fußboden.