- •Л.Г.Кораблева
- •Краткая грамматика
- •Немецкого языка
- •С упражнениями
- •Erster Teil
- •Die Suppletivitat
- •Die wortarten
- •II. Hilfsw örter
- •Das substantiv
- •Die Abstakta. Bezeichen Vorgänge Zusände Eigenschaften Beziehingen die als Ding dargestellt werden.
- •Das grammatische geschlecht
- •Typische (regelmäßige) Pluralbitdung
- •Deklination
- •Übergangsgruppe
- •Deklination der Pluralformen
- •Deklination der Eigennamen
- •Übungsaufgaben
- •Muster: die Ansprache des Rektors
- •17. Gebrauchen Sie das eingeklammerte Substantiv im Akkusativ Plural.
- •24. Erzählen Sie den Text nach, achten Sie au! die Substantivlormen, Berichten Sie über die Tiere, die Sie selbst beobachtet haben.
- •25. Erzählen Sie den Text nach. Achten Sie dabei aul die Formen der Fremdwörter.
- •26. Obersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in richtiger Form ein.
- •Die hilfswörter, die in den spezialbereich
- •Semantisch-grammatische Funktionen
- •Besondere Verwendungsarten Des Artikels
- •Der Artikel bei Eigennamen
- •Der Artikel bei Stoffnamen und Abstrakta
- •Das Fehlen des Artikels
- •1.Erklären Sie den Gebrauch und das Fehlen des Artikels.
- •2. Setzen Sie den Artikel ein, wenn nötig. Ergänzen Sie die Adjektivformen.
- •14. Bilden Sie Sätze mit folgenden Stoifnameu und Abstrakta in allgemeiner Bedeutung.
- •15. Verwenden Sie folgende Stoffnamen und Abstrakta mit Attributen. Gebrauchen Sie diese Wortgruppen in Sätzen.
- •16. Übersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in der richtigen Form ein. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •17. Übersetzen Sie die eingeklammerten geographischen Eigennamen Ins Deutsche und gebrauchen Sie sie in der richtigen Form. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •25.Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Zur lexikalischen Bedeutung der Präpositionen
- •Die Präpositionen mit dem Genitiv
- •Die Präpositionen mit dem Dativ
- •Die Präpositionen mit dem Akkusativ
- •1.Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen
- •2. Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen bezeichnen. Beachten Sie die Vieldeutigkeit der Präpositionen. Obersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •3. Gebrauchen Sie folgende Wendungen in Sätzen. Achten Sie aul die Bedeutung der Präpositionen.
- •4.Ersetzen Sie die Präpositionen in folgenden Wendungen durch andere Präpositionen mit derselben Bedeutung. Bilden Sie Sätze.
- •5.Setzen Sie die Präpositionen wegen, jenseits, trotz, infolge, laut, während, oberhalb, um... Willen, statt mit dem Genitiv ein.
- •6. Setzen Sie passende Substantive bzw. Pronomen ein.
- •8. Setzen Sie die Präpositionen ein, die den Dativ regieren.
- •9. Setzen Sie passende Substantive im Dativ ein.
- •10. Beantworten Sie folgende Fragen. Gebrauchen Sie dabei die angegebenen Präpositionen.
- •11.Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei die Präpositionen mit dem Dativ
- •21. Verbinden Sie die Präpositionen mit den angegebenen Substantiven bzw. Pronomen. Bilden Sie Sätze.
- •22. Schildern Sie Situationen, in denen folgende Wendungen zu gebrauchen sind.
- •23. Gebrauchen Sie folgende präpositionale Wendungen in Sätzen.
- •Steigerung
- •Besondere Gebrauchsbereiche
- •Absonderung
- •Prädikativer Gebrauch
- •Übungsaufoaben
- •2. Deklinieren Sie folgende Wortgruppen In Sätzen. Achten Sie auf die Adjektivformen.
- •3. Setzen Sie die richtige Form des eingeklammerten Adjektivs ein.
- •§99 Man unterscheidet sechs Zeitformen des Konjunktivs und zwei Umschreibungs formen:
- •§ 100 Die Konjunktivformen werden sowohl im einfachen als auch im zusammengesetzten Satz gebraucht. Sie können absolut und relaliv auftreten.
- •§ 130 1. Bilden Sie Sätze mit dem Infinitiv 1 Aktiv in Verbindung mit einem Verb in der 3. Pers. Sg. Präsens.
- •§ 138 I. Deklinieren Sie die angegebenen Wortgruppen in Sätzen. Achten Sie aul die Kasusformen der Partizipien.
- •§ 190 Wenn ein Satz mehrere gleiche Satzglieder enthält (mehrere Subjekte, Prädikate, Objekte usw.), so heißt er der Satz mit gleichartigen Satzgliedern.
- •§ 198 A) Die Konjunktionen und, denn, allein, aber, oder, sondern, nicht nur - -. Sondern auch, sowohl ... Als auch beeinflussen die Wortfolge nicht, vgl.:
- •10. Das 1. Und 2. Futur
- •4. Das Perfekt und Plusquamperfekt Konjunktiv
Besondere Gebrauchsbereiche
a) vier kleine Häuser zweier großer Gebäude zwanzig junge Lehrer
Nach den Grundzahlen wird das Adjektiv meist stark dekliniert.
b) alle werktätigen Menschen beide berühmten Brüder sämtliche jungen Helden
Nach den Indefinitpronomen alle, beide, sämtliche wird das Adjektiv meist schwach dekliniert.
manche wichtige Versuche
viele gute Bücher
wegen mancher faulen Schüler
Nach den Indefinitpronomen manche, viele, einige, wenige, etliche wird das Adjektiv im Nom. und Akk. stark dekliniert, im Dat. und Gen. —schwach.
d) ich einfacher Mensch, wir jungen Lehrer,
du kleiner Vogel, ihr bewährten Kampfer Nach dem Personalpronomen hat das Adjektiv im Nom. Sg. meist die starke Form, in den übrigen Kasus—auch nach wir und ihr —die schwache Form.
Absonderung
Die Kirschen, rot und saftig, liegen auf dem Tisch.
(Die Kirschen, rote und saftige, liegen auf dem Tisch.)
Er starrte uns an, bleich vor Zorn.
Die attributive Adjektivgruppe kann vom Substantiv abgesondert und ihm nachgestellt werden. Dabei wird das Adjektiv in der Kurzform verwendet. Im Plural können starke Adjektivformen stehen.
Vgl.: 1. ...verblüfft sahen alle, wie Dieter,plötzlich rot im Qe-sichi, zu Boden starrte. 2. Reineboth, klüger und beherrschter als Kluttig, hielt diesen von weiteren Mißhandlungen zurück... 3. Der Vater kannte alle Pilzarten, eßbare und giftige. 4. Ihre Körper, verschmiert und schmutzig, glänzten vor Schweiß.
Prädikativer Gebrauch
Die Nacht war lang.
Du bist der beste von uns.
Er ist klüger geworden.
Die Kurzform des Adjektivs wird meist als Prädikativ gebraucht. In dieser Funktion werden nur die qualitativen Adjektive verwendet. Dabei sind alle Steigerungsstufen möglich.
Merken Sie:
a) Du bist mir feind.
Er wurde seiner gewahr.
Mir ist angst.
Einige Adjektive werden nur prädikativ gebraucht, z. B:: feind, gewahr, gram, kund, leid, teilhaftig, verlustig u. a.
b) Dieser Winkel ist ein rechter. Unser Plan ist der richtigere.
Die Kurzform des Adjektivs steh! manchmal als nichtabgesondertes Attribut (Röstein rot; auf gut Glück; gut Ding will Weite haben usw.). Das sind Reste alten Sprachgebrauchs.
Die flektierte Form des Adjektivs kann als Prädikativ nur mit dem Artikel stehen,
Vgl.: 1. Der Weg wurde immer schmaler... 2. Gütig war die Nacht. 3. Jetzt war die Lüge offenkundig. 4. Mutter stand auf, aber er war flinker, als sie. 5. Er wurde etwas nüchterner. 6. Das traf mich am stärksten. 7. In der Hand hielt er eine Schere, die war fast so groß wie die Schneiderschere,,.
Übungsaufoaben
Bestimmen Sie, ob das Adjektiv attributiv oder prädikativ ge- § 49 braucht ist. Begründen Sie den Gebrauch.
1.Immer schwerer wurde es, sie nicht anzublicken. 2. Mit erhobeneu Fäusten, die Zähne fest auf die Unterlippe'gepreßt... warf er sich... auf den sommersprossigen Schulberg, der sich duckte und entsetzlichen Blicks zur Seite sprang. 3. Doch da ging die Tür zur Küche auf, und die Mutter, groß und aufrecht, .. .trat auf den kleinen Flur. 4. Aus dem grünen Gewand von Gras und Bäumen streckte der Park seine hellen, gelben Wege... 5. ... seine Geste wie der Klang seiner Stimme waren überraschend und neu für sie. 6. „. ..heute bist du lebhaft, und ich bin still, sonst war es docli meist umgekehrt." 7. Die Sonne strahlte, und das Meer unter ihnen leuchtete, zur Linken aber grüßte das Land, grün, flach, unübersehbar weit.
(B. Ukse)