- •Л.Г.Кораблева
- •Краткая грамматика
- •Немецкого языка
- •С упражнениями
- •Erster Teil
- •Die Suppletivitat
- •Die wortarten
- •II. Hilfsw örter
- •Das substantiv
- •Die Abstakta. Bezeichen Vorgänge Zusände Eigenschaften Beziehingen die als Ding dargestellt werden.
- •Das grammatische geschlecht
- •Typische (regelmäßige) Pluralbitdung
- •Deklination
- •Übergangsgruppe
- •Deklination der Pluralformen
- •Deklination der Eigennamen
- •Übungsaufgaben
- •Muster: die Ansprache des Rektors
- •17. Gebrauchen Sie das eingeklammerte Substantiv im Akkusativ Plural.
- •24. Erzählen Sie den Text nach, achten Sie au! die Substantivlormen, Berichten Sie über die Tiere, die Sie selbst beobachtet haben.
- •25. Erzählen Sie den Text nach. Achten Sie dabei aul die Formen der Fremdwörter.
- •26. Obersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in richtiger Form ein.
- •Die hilfswörter, die in den spezialbereich
- •Semantisch-grammatische Funktionen
- •Besondere Verwendungsarten Des Artikels
- •Der Artikel bei Eigennamen
- •Der Artikel bei Stoffnamen und Abstrakta
- •Das Fehlen des Artikels
- •1.Erklären Sie den Gebrauch und das Fehlen des Artikels.
- •2. Setzen Sie den Artikel ein, wenn nötig. Ergänzen Sie die Adjektivformen.
- •14. Bilden Sie Sätze mit folgenden Stoifnameu und Abstrakta in allgemeiner Bedeutung.
- •15. Verwenden Sie folgende Stoffnamen und Abstrakta mit Attributen. Gebrauchen Sie diese Wortgruppen in Sätzen.
- •16. Übersetzen Sie die eingeklammerten Substantive ins Deutsche und setzen Sie sie in der richtigen Form ein. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •17. Übersetzen Sie die eingeklammerten geographischen Eigennamen Ins Deutsche und gebrauchen Sie sie in der richtigen Form. Achten Sie auf den Gebrauch des Artikels.
- •25.Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Zur lexikalischen Bedeutung der Präpositionen
- •Die Präpositionen mit dem Genitiv
- •Die Präpositionen mit dem Dativ
- •Die Präpositionen mit dem Akkusativ
- •1.Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen
- •2. Bestimmen Sie die Art des Verhältnisses, das die Präpositionen bezeichnen. Beachten Sie die Vieldeutigkeit der Präpositionen. Obersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •3. Gebrauchen Sie folgende Wendungen in Sätzen. Achten Sie aul die Bedeutung der Präpositionen.
- •4.Ersetzen Sie die Präpositionen in folgenden Wendungen durch andere Präpositionen mit derselben Bedeutung. Bilden Sie Sätze.
- •5.Setzen Sie die Präpositionen wegen, jenseits, trotz, infolge, laut, während, oberhalb, um... Willen, statt mit dem Genitiv ein.
- •6. Setzen Sie passende Substantive bzw. Pronomen ein.
- •8. Setzen Sie die Präpositionen ein, die den Dativ regieren.
- •9. Setzen Sie passende Substantive im Dativ ein.
- •10. Beantworten Sie folgende Fragen. Gebrauchen Sie dabei die angegebenen Präpositionen.
- •11.Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei die Präpositionen mit dem Dativ
- •21. Verbinden Sie die Präpositionen mit den angegebenen Substantiven bzw. Pronomen. Bilden Sie Sätze.
- •22. Schildern Sie Situationen, in denen folgende Wendungen zu gebrauchen sind.
- •23. Gebrauchen Sie folgende präpositionale Wendungen in Sätzen.
- •Steigerung
- •Besondere Gebrauchsbereiche
- •Absonderung
- •Prädikativer Gebrauch
- •Übungsaufoaben
- •2. Deklinieren Sie folgende Wortgruppen In Sätzen. Achten Sie auf die Adjektivformen.
- •3. Setzen Sie die richtige Form des eingeklammerten Adjektivs ein.
- •§99 Man unterscheidet sechs Zeitformen des Konjunktivs und zwei Umschreibungs formen:
- •§ 100 Die Konjunktivformen werden sowohl im einfachen als auch im zusammengesetzten Satz gebraucht. Sie können absolut und relaliv auftreten.
- •§ 130 1. Bilden Sie Sätze mit dem Infinitiv 1 Aktiv in Verbindung mit einem Verb in der 3. Pers. Sg. Präsens.
- •§ 138 I. Deklinieren Sie die angegebenen Wortgruppen in Sätzen. Achten Sie aul die Kasusformen der Partizipien.
- •§ 190 Wenn ein Satz mehrere gleiche Satzglieder enthält (mehrere Subjekte, Prädikate, Objekte usw.), so heißt er der Satz mit gleichartigen Satzgliedern.
- •§ 198 A) Die Konjunktionen und, denn, allein, aber, oder, sondern, nicht nur - -. Sondern auch, sowohl ... Als auch beeinflussen die Wortfolge nicht, vgl.:
- •10. Das 1. Und 2. Futur
- •4. Das Perfekt und Plusquamperfekt Konjunktiv
Die Abstakta. Bezeichen Vorgänge Zusände Eigenschaften Beziehingen die als Ding dargestellt werden.
M e r k e n Sie: Es bestehen keine scharfen Grenzen zwischen den obengenannten Bedeultmgsgruppen. Manche Abstrakta können konkrete Tatsachen bezeichnen (die Arbeit, das Wetter). Einige Substantive treten von einer Gruppe in die andere über, wenn sie ihre Bedeutung verändern, vgl.: Mozart — ein Mozart; (das) Wasser — ein Wasser.
Das grammatische geschlecht
(das, Genus)1
der (ein) Bleistift; die (eine) Tafel; das (ein) Lehrbuch
Man unterscheidet beim Substantiv drei Geschlechter: das männliche, das weibliche und das sächliche Geschlecht, bzw. das Maskulinum, Femininum und Neutrum2. Das Geschlecht des Substantivs fällt mit dem natürlichen Geschlecht nicht immer zusammen (das Weib, Mädchen; die Schildwache u. a.). Doch sind männliche Wesen meist Maskulina (der Mann, Wolf, Hahn), weibliche Wesen—Feminina (die Frau, Mutter, Schwester, Kuh, Henne u. a.).
Das Geschlecht des Substantivs wird meist durch den Artikel oder durch ein Attribut mit pronominaler Flexion bezeichnet (die Schweste; liebes Kind; dieser Junge).
Die Form der abgeleiteten Substantive kann auf ein bestimmtes Geschlecht hinweisen (der Student, Aspirant; die Fakultät, Druekerei; das Schieksal, Gebirge).
Oft ist das Genus mit der Bedeutung des Substanniv verbunden (der Tag, Monat die Birke, Eiche, Linde, das Kalb, Farkel, Lamm)3
M e r k e n S i e:
a) folgende Homonyme4 unterscheiden sich voneinander durch verschiedenes Geschlecht:
9
der Band (Buch) — dos Band (Mittel zum Binden)
der Bauer (Landmann)- das Bauer (Käfig)
der Kunde (Käufer) —die Kunde (Nachricht)
der Leiter (Führer) — die Leiter (Steiggerät)
der See (Binnengewässer) —die-See (Meer)
der Schild (Schutzwaffe)—das Schild (Erkennungszeichen)
der Tor (Narr)—das Tor (Eingang)
die Weise (Melodie) -r- der Weise (Mensch)
b) das Genus der Zusammensetzung wird nach dem Grundwort (nach dem letzten Wort) bestimmt (der Schreibtisch, das Trinkwasser, die Landstraße).
PLURALBJLDUNG
i
|
I. |
Tisch — |
Tische |
3. |
Buch |
— Bücher |
|
|
Stuhl — |
Stühle |
4. |
Klub |
-Klubs |
|
2, |
Tafel — |
Tafeln |
5. |
Mutter |
— Mütter |
|
|
Lampe — |
Lampen |
|
Schlosser |
— Schlosser |
Es gibt folgende Arten der Pluralbildung:
1. mit dem Suffix -e (mit bzw. ohne Umlaut),
2. mit dem Suffix -(e)n (ohne Umlaut),
3. mit dem Suffix -er (mit Umlaut),
4. mit dem Suffix -s (ohne Umlaut),
5. ohne Suffix (mit bzw. ohne Umlaut).
Das pluralbildende Suffix ist eng mit dem Geschlecht des Substantivs verbunden. Dementsprechend unterscheidet man:
a) t y p i s ch e (regelmäßige) Pluralbildung, die für die meisten Maskulina, Neutra und Feminina typisch ist,
b) sonstige Pluralbildung, die für einige Gruppen von Substantiven gültig ist,
c) besondere Pluralbildung, die nur für einzelne Wörter charakteristisch ist.