Практическое занятие 5. Основные характеристики тренинговой группы (2 часа)

1. Психология групп, групповые нормы.

2. Подходы к комплектованию тренинговых групп.

3. Качественный и количественный состав тренинговой группы.

4. Ролевые позиции в группе.

5. Этапы развития группы в тренинге.

6. Подходы к изучению групповой динамики.

7. Групповая сплоченность.

8. Основные принципы деятельности учебно – тренинговой группы.

9. Организация и проведение занятий учебно – тренинговой группы.

10. Критерии классификации тренинговых групп.

11. Обучающие, развивающие, корректирующие, психотерапевтические тренинги.

1. Современные образовательные технологии: учебное пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, школьных педагогов и вузовских преподавателей : рек. М-вом образования и науки РФ / [Н. В. Бордовская [и др.] ; под ред. Н. В. Бордовской.  - Москва : Кнорус, 2011. - 432 с. : табл. - ISBN 978-5-406-01163-8.

2. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры / В.Ю. Большаков. - СПб.: Питер, 1996.

3. Борисов В.Н. Социально – психологический тренинг межличностного общения / В.Н. Борисов. - М.: Аспект Пресс, 1995.

4. Вачков И.В. Психологический тренинг как средство развития профессионального самосознания педагогов // Школа здоровья.,1995, №3

5. Витакер Д. Группы как инструмент психологической помощи. М., 2000.

6. Групповая психотерапия./Под ред. Б.Д. Карвасарского. М., 1990.

7. Зайдман, И. Н. Инновационные технологии и модели обучения : учебное пособие / И. Н. Зайдман, Ю. Ю. Алехова, О. А. Ефремова ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 140 с. - Библиогр.: с. 138-139. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - ISBN 978-5-85921-720-5.

Практическое занятие 6. Основные роли ведущего тренинговой группы (2 часа)

1. Основные роли ведущего тренинговой группы.

2. Стили руководства группой.

3. Этапы подготовки ведущих тренинговых групп.

Литература:

1. Матяш, Н. В.  Методы активного социально-психологического обучения : учебное пособие для вузов по специальности "Педагоика и психология" : рек. УМО вузов РФ / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова.  - Москва : Академия, 2010. - 96 с. : табл. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 86-88. - ISBN 978-5-7695-7079-7.

2. Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Социально – психологический тренинг как форма обучения // Общение и деятельность / Н.Н. Богомолова. - Прага, 1981.

3. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры / В.Ю. Большаков. - СПб.: Питер, 1996.

4. Борисов В.Н. Социально – психологический тренинг межличностного общения / В.Н. Борисов. - М.: Аспект Пресс, 1995.

5. Вачков И.В. Психологический тренинг как средство развития профессионального самосознания педагогов // Школа здоровья.,1995, №3

6. Витакер Д. Группы как инструмент психологической помощи. М., 2000.

Тематика лабораторных занятий: Цели, задачи, виды социально-психологического тренинга.

Лабораторное занятие № 1. Цели, задачи, виды социально-психологического тренинга.