- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в изучение методов активного социально-психологического обучения.
- •Тема 1. Понятие о методах активного социально – психологического обучения.
- •Тема 2 История развития методов активного социально – психологического обучения.
- •Раздел II. Теория тренинга.
- •Тема 1. Методы психологического воздействия.
- •Тема 3.Основные характеристики тренинговых групп.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные образовательные ресурсы нгпу
- •Материалы к практическим занятиям
- •Раздел II. Теория тренинга. Практическое занятие 3. Методы психологического воздействия (2 часа)
- •Практическое занятие 4.
- •Практическое занятие 5. Основные характеристики тренинговой группы (2 часа)
- •Практическое занятие 6. Основные роли ведущего тренинговой группы (2 часа)
- •Лабораторное занятие № 1. Цели, задачи, виды социально-психологического тренинга.
- •Часть 1. Теория и практика проведения дискуссий. (6 часов)
- •Часть 2. Теория и практика проведения игр. (6 часов)
- •Раздел 3. Разновидности тренинговых групп.
- •Лабораторное занятие 3.
- •Лабораторное занятие 4.
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания студенту
- •Пояснения и рекомендации для самостоятельной работы
- •Фонды контроля
- •Тестовый контроль
- •2. Цели, задачи, виды социально-психологического тренинга.
- •3. Стимулирование творчества активными методами обучения.
- •Раздел. 4. Технология тренинговой работы.
- •1. Различные виды тренинга с целью личностного роста.
- •2. Технологические средства в тренинге.
- •Вопросы к зачету
- •Курс лекций
- •2 Вопрос. Характеристика методов активного социально-психологического обучения
- •Вопросы для самопроверки
- •2 Вопрос. Групповые методы работы психологов в России
- •3 Вопрос. Современные групповые методы работы.
- •2 Вопрос. Психологическое воздействие как механизм социально-психологического тренинга
- •3 Вопрос. Методы психологического воздействия в социально-психологическом тренинге
- •Вопросы для самопроверки
- •2 Вопрос. Цели, предмет и задачи группового тренинга
- •3 Вопрос. Основные парадигмы тренинга
- •4 Вопрос. Групповые нормы и преимущества групповой работы.
- •1. "Здесь и теперь".
- •2. Искренность и открытость.
- •3. Принцип я.
- •4. Активность.
- •5. Конфиденциальность.
- •5 Вопрос. Общие структурные характеристики тренинговых групп
- •6 Вопрос. Процессуальные характеристики тренинговых групп.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Основные характеристики тренинговых групп. Образовательные задачи
- •Содержание
- •1 Вопрос. Классификация тренинговых групп.
- •2 Вопрос. Общие тренинговые методы.
- •3 Вопрос. Теория проведения дискуссий.
- •4 Вопрос. Теория проведения игр.
- •Вопросы для самопроверки.
- •2 Вопрос. Стили руководства группой.
- •3 Вопрос. Критерии профессионализма тренера.
- •4 Вопрос. Подготовка ведущих тренинговых групп.
- •5 Вопрос. Этические проблемы в контексте группового тренинга.
- •Вопросы для самоконтроля
- •2 Вопрос. Организация и проведение тренинга.
- •1. Постоянство. Каждый участник работает от начала и до конца работы группы и не опаздывает.
- •3 Вопрос. Сходства и различия в научных подходах к организации тренингов.
- •Вопросы для самоконтроля
- •2 Вопрос. Тренинг сенситивности: история, подходы, цели, результаты.
- •3 Вопрос. Упражнения, направленные на развитие сенситивности.
- •Вопросы для самопроверки
- •2 Вопрос. Характеристика программы тренинга креативности.
- •3 Вопрос. Психогимнастические упражнения, направленные на развитие креативности.
- •1. Психогимнастические упражнения, направленные на создание работоспособности (этап знакомства)
- •2. Психогимнастические упражнения, направленные на осознание того, что такое креативность, каковы ее прояявления, барьеры и этапы креативного процесса
- •Вопросы для самоконтроля
- •2 Вопрос. Гештальт-группы, психодрама, группы встреч.
- •3 Вопрос. Телесная, танцевальная терапия в группе.
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные образовательные ресурсы нгпу
- •Базовые понятия по курсу «Методы активного социально-психологического обучения»
Электронные образовательные ресурсы нгпу
20. Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - Москва : Логос, 2009. - 336 с. - Библиогр.: с. 299-313. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - ISBN 978-5-98704-452-0.
21. Зайдман, И. Н. Инновационные технологии и модели обучения : учебное пособие / И. Н. Зайдман, Ю. Ю. Алехова, О. А. Ефремова ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 140 с. - Библиогр.: с. 138-139. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - ISBN 978-5-85921-720-5.
22. Зыбина, Л. Н. Методы активного социально-психологического обучения [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / Л. Н. Зыбина ; Новосиб. госпед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2010. - 97,6 МБ - Режим доступа: http://lib.nspu.ru/umk/b439eca422cd2be6/. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ.
23. Кондратьева, Т. Н. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / Т. Н. Кондратьева ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2010. - 81,7 МБ - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс.
24. Педагогические системы и технологии: лабораторный практикум [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие : рек. УМО вузов РФ / [И. И. Цыркун и др.] ; под ред. И. И. Цыркуна, М. В. Дубовик ; Белорусский гос. пед. ун-т. - Минск : ТетраСистемс, 2010. - 224 с. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - ISBN 978-985-536-093-4.
Материалы к практическим занятиям
В ходе изучения дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» будут проведены лабораторные занятия, по основным темам курса. Проведение лабораторных занятий способствует закреплению и углублению психологических знаний, развитие интеллектуальных, исследовательских умений и умений осваивать психологические знания, интеграции теоретико-методологических знаний и опыта планирования и проведения различных активных форм обучения.
Раздел I. Ведение в изучение тренинга.
Практическое занятие 1-2.
Понятие о методах активного социально – психологического обучения (1 час)
История развития методов активного социально-психологического обучения (1 час)
1. Активные методы обучения в дидактике.
2. Понятие о методах активного социально – психологического обучения.
3. Классификация методов активного социально-психологического обучения.
4. Социально-психологические аспекты групповых методов. Тренинговая работа в социальной психологии и социологии.
5.Групповые методы в психоанализе и других психологических школах Запада.
6.Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в России.
Литература:
1. Матяш, Н. В. Методы активного социально-психологического обучения : учебное пособие для вузов по специальности "Педагоика и психология" : рек. УМО вузов РФ / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова. - Москва : Академия, 2010. - 96 с. : табл. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 86-88. - ISBN 978-5-7695-7079-7.
2. Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии : активное обучение : учебное пособие для вузов по специальности "Педагогика и психология", "Педагогика" : рек. УМО вузов РФ / А. П. Панфилова. - Москва : Академия, 2009. - 192 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 187-189. - ISBN 978-5-7695-6220-4.
3. Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Социально – психологический тренинг как форма обучения // Общение и деятельность / Н.Н. Богомолова. - Прага, 1981.
4. Зыбина, Л. Н. Методы активного социально-психологического обучения [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / Л. Н. Зыбина ; Новосиб. госпед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2010. - 97,6 МБ - Режим доступа: http://lib.nspu.ru/umk/b439eca422cd2be6/. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ.