- •Полтавський університет економіки і торгівлі
- •1.Вступ
- •2.Навчальна програма Модуль 1. «Статистичне спостереження, зведення та узагальнення його результатів»
- •Тема 1. Методологічні засади статистики
- •Тема 2. Статистичне спостереження.
- •Тема 3. Зведення і групування статистичних даних.
- •Модуль 3. «Статистичний аналіз динаміки простих та складних явищ»
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Модуль 1. «Статистичне спостереження, зведення та узагальнення його результатів»
- •Тема 1. Методологічні засади статистики.
- •Статистика
- •Тема 2. Статистичне спостереження
- •Питання для самостійної підготовки та розгляду на практичному занятті:
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Анкетне опитування споживача пива
- •Тема 3. Зведення і групування статистичних даних.
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі на побудову рівноінтервального аналітичного групування:
- •Завдання для виконання на практичних заняттях
- •Тема 4. Узагальнюючі статистичні показники.
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Студент повинен вміти встановити взаємозв’язок між темпами зростання ланцюговими і базисними, між відносними величинами структури і координації.
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Обчисліть збільшення (чи зменшення) обсягів виробництва за місяць за кожним товаром.
- •Тема 4. Узагальнюючі статистичні показники.
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі з теми
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Модуль 2. «Показники варіації та їх практичне застосування у статистичних дослідженнях»
- •Тема 5. Аналіз рядів розподілу.
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі з теми
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Тема 6. Вибірковий метод.
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі з теми
- •Основні позначення
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях
- •Тема 7. Аналіз концентрації, диференціації та подібності розподілів
- •Питання для самостійної підготовки та розгляду на практичному занятті:
- •Термінологічний словник
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі з теми
- •Тема 8. Статистичні методи вимірювання взаємозв’язків
- •Термінологічний словник
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях
- •Тема 8. Статистичні методи вимірювання взаємозв’язків Розділ 2. Таблиці взаємної спряженості та непараметричні методи оцінки зв’язків.
- •Питання для самостійної підготовки та розгляду на практичному занятті:
- •Термінологічний словник
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі з теми
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Модуль 3. «Статистичний аналіз динаміки простих та складних явищ»
- •Розв’язання:
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Тема 10. Аналіз тенденцій розвитку та коливань
- •Критичні значення f – критерію Фішера при рівні значимості 0,05.
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Тема 11. Індексний метод.
- •Питання для розгляду на практичному занятті № 1:
- •Термінологічний словник
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Тема 12. Подання статистичних даних: таблиці, графіки, карти.
- •Питання для самостійної підготовки:
- •Термінологічний словник
- •5. Індивідуальні завдання
- •6.Карта самостійної роботи студентів
- •7. Порядок і критерії оцінювання знань
- •Перелік питань, що виносяться на екзамен у розрізі модулів Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Для усного екзамену
- •Кафедра статистики Екзаменаційний білет № 1 зі “Статистики”
- •Для письмового екзамену
- •Модульна контрольна робота № 2
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі на побудову рівноінтервального аналітичного групування:
Аналітичне групування дозволяє виявити наявність причинної залежності між явищами. Для його виконання необхідно вивчити у взаємозв’язку мінімум два показника: факторний – той, що впливає, і результативний – той, що залежить від змін у обсягах факторного показника. Групувальною ознакою виступає факторний показник (тобто групи виділяються за факторною ознакою і для кожної групи обчислюють середнє значення результативного показника).
Етапи виконання групування:
Якщо в умові задачі не вказано число груп, які належить утворити, то їх необхідну кількість визначають за формулою Стерджеса:
m = 1 + 3,322 lgN,
де m – число груп; N – число одиниць сукупності, що підлягають групуванню.
Величину інтервалу (i) в рівноінтервальному розподілі знаходять за формулою:
=
де Xmax , Xmin - найбільше і найменше значення групувальної ознаки.
Межі інтервалів визначають, виходячи із величини інтервалу:
Xmin – це початкова межа першого інтервалу;
Xmin + i – це кінцева межа першого інтервалу і початкова – другого;
(Xmin + i) + i – це кінцева межа другого і початкова – третього інтервалу і т.д. Кінцева межа останнього інтервалу дорівнює Хmax.
Кожну одиницю сукупності та ознаки, що її характеризують розподіляють між групами, виходячи із величини групувальної ознаки у конкретної одиниці сукупності. Цей розподіл оформлюють робочою таблицею за стандартним макетом:
Групи одиниць сукупності за групувальною (факторною) ознакою |
Значення факторної ознаки у кожної одиниці сукупності, що потрапила до групи |
Значення результативної ознаки у кожної одиниці сукупності, що потрапила до групи |
від Хmin – до Xmin + і |
|
|
Разом по І групі |
|
|
від Xmin + і – до Xmin + і + і |
|
|
Разом по ІІ групі |
|
|
і т.д. всі групи |
|
|
Разом по останній групі |
|
|
Разом по сукупності |
|
|
З допомогою робочої таблиці оформлюється підсумкова групова таблиця. Студент має самостійно (з допомогою підручника) розробити її макет, передбачити в ній всі необхідні елементи ряду розподілу і охарактеризувати кожну групу середнім значенням факторної і результативної ознаки. Таблиця повинна мати підсумковий рядок.
Простеживши тенденцію у змінах факторної і пов’язаних з цим змінах результативної ознак від групи до групи, зробіть письмовий висновок про наявність і напрям зв’язку.
Приклад. У результаті статистичного спостереження одержані наступні дані по 10 магазинах.
За допомогою аналітичного групування встановіть наявність і напрямок зв’язку між чисельністю продавців і товарооборотом магазину. Виконайте розподіл магазинів за числом продавців. Виділіть три групи магазинів з рівними інтервалами. Напишіть висновки.
Не згруповані дані статистичного спостереження:
№ магазину |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Товарооборот, тис.грн |
2592 |
1812 |
2940 |
2622 |
1456 |
1800 |
2145 |
1188 |
Чисельність продавців, чол. (средньооблікова) |
18,0 |
14,5 |
20,0 |
19,0 |
13,0 |
15 |
16,5 |
11 |
Розв’язання:
Знаходимо розмах варіації за групувальною ознакою (чисельністю продавців).
R=Xmax – Xmin; Хmax = 20,0 чол.; R= 20 – 11 = 9 чол. Xmin = 11,0 чол.
Знаходимо величину інтервалу:
, де m – число груп (за умовою m=3)
(чол.).
Знаходимо межі кожного інтервалу:
1 інтервал: від 11 до 14 (11 + 3 = 14)
2 інтервал: від 14 до 17 (14 + 3 = 17)
3 інтервал: від 17 до 20 (17 + 3 = 20)
Розподіляємо магазини по групах. Для цього рекомендується використовувати стандартну таблицю:
11-14 |
14-17 |
17-20 | |||
Число продавців |
Товарооборот |
Число продавців |
Товарооборот |
Число продавців |
Товарооборот |
13 |
1456 |
14,5 |
1812 |
18 |
2592 |
11 |
1188 |
15,0 |
1800 |
20 |
2940 |
|
|
16,5 |
2145 |
19 |
2622 |
24 |
2644 |
46,0 |
5757 |
57 |
8154 |
Для виявлення зв’язку будуємо групову таблицю виду:
Групи магазинів за чисельністю продавців |
Кількість магазинів у групі, од |
Частка групи у загальній кількості, % |
Чисельність продавців, чол. |
Товарооборот, тис. грн. | ||
Разом по групі |
У серед-ньому на 1магазин |
Разом по групі |
У серед- ньому на 1 магазин | |||
11 – 14 |
2 |
25,0 |
24 |
12,0 |
2644 |
1322,0 |
14 – 17 |
3 |
37,5 |
46 |
15,3 |
5757 |
1919,0 |
17 – 20 |
3 |
37,5 |
57 |
19,0 |
8154 |
2718,0 |
Разом |
8 |
100,0 |
127 |
15,9 |
16555 |
2069,4 |
Якщо прослідкувати, як змінюється чисельність продавців і товарооборот у середньому на один магазин по групі, то можна помітити, що у 1 групі магазини мають найменшу кількість продавців і найменший товарооборот – по 12 чол. і по 1322 тис. грн.; далі і чисельність і товарооборот зростають: 15,3 чол. – 1919,0 тис. грн.; 19,0чол – 2718,0 тис. Таким чином, чим більші магазини за чисельністю продавців, тим більший товарооборот вони мають. Зв’язок є і він прямий.