- •1. Formulate the basic approaches for the definition of the concepts of science and scientific knowledge. Сформулируйте основные подходы к определению понятий наука и научное знание.
- •2. Identify the features of science. Сформулируйте отличительные признаки науки.
- •3. Relate the science as a system, its features and structure. Расскажите о науке как
- •4. Consider the development of science. Рассмотрите процессы развития науки.
- •5. Formulate the goals and objectives of science. Сформулируйте цели и задачи науки.
- •6. Relate about the subjects and objects of science. Расскажите о субъектах и объектах науки.
- •7. Consider the classification of sciences. Рассмотрите классификацию наук.
- •8. Relate the characteristics of modern science. Расскажите о характерных особенностях современной науки.
- •9. Relate the aims and objectives of the researches and their classification on various
- •10. Formulate the basic requirements for scientific research. Сформулируйте основные
- •11. Relate the forms and methods of scientific research. Расскажите о формах и методах научного исследования.
- •12. Examine the theoretical level of research and its main elements. Рассмотрите теоретический уровень исследования и его основные элементы.
- •13. Consider the level of empirical research and its features. Рассмотрите эмпирический уровень исследования и его особенности.
- •14. Relate the stages of research. Расскажите об этапах научно-исследовательской работы.
- •15. Relate the correct organization of research work. Расскажите о правильной организации научно-исследовательской работы.
- •16. Relate the methodology of scientific knowledge and its levels. Расскажите о методологии научного знания и ее уровнях.
- •17. Consider the methods, techniques and procedures of scientific knowledge. Рассмотрите методы, способы и методики научного знания.
- •18. Examine the classification of scientific methods of cognition. Рассмотрите
- •19. Consider the general logical, theoretical and empirical methods of research. Рассмотрите общелогические, теоретические и эмпирические методы исследования.
- •20. Relate the features of the formulation of research issue. Расскажите об особенностях формулирования темы научного исследования.
- •21. Specify the criteria applicable to the issue of scientific research. Сформулируйте
- •22. Relate the problem statement of research and its stages. Расскажите о постановке проблемы исследования и ее этапах.
- •23. Consider the features of determining of the goals and objectives of the study. Рассмотрите особенности определения целей и задач исследования.
- •24. Relate the planning of scientific research. Расскажите о планировании научного исследования.
- •26. Describe the subjects and objects of scientific study. Охарактеризуйте субъекты и объекты научного исследования.
- •27. Interpretation of the basic concepts used in the research work. Интерпретация основных понятий, используемых в научно-исследовательской работе.
- •28.Relate the development of the plan of research and its kinds. Расскажите о разработке плана научно-исследовательской работы и его видах
- •29. Consider peculiarities of the analysis of theoretical and experimental studies. Рассмотрите особенности проведения анализа теоретико-экспериментальных исследований.
- •30. Consider the features of conclusions stating based on the results of research work.
- •31. Consider the concepts of information and scientific information. Рассмотрите понятия информация и научная информация.
- •32. Consider the properties of scientific information. Рассмотрите свойства научной
- •33. Formulate the basic requirements for scientific information. Рассмотрите основные требования, предъявляемые к научной информации.
- •34. Relate the sources of scientific information and their classification on various
- •35. Relate the working with sources of information. Расскажите о работе с источниками информации.
- •36. Relate the Universal Decimal Classification. Расскажите об универсальной
- •37. Relate the features of bookwork as a source of scientific information. Расскажите об особенностях работы с книгой как источником научной информации.
- •38. Рассмотрите особенности ведения записей при работе с источниками научной информации.
- •39. Holographic analysis as a method of processing of scientific information.
- •40. Content analysis as a method of processing of scientific information. Контент анализ
- •41. Critical analysis as a method for processing scientific information. Критический
- •42. Comprehensive (complex) analysis as a method for processing scientific information. Комплексный анализ как метод обработки научной информации.
- •43. Review analysis as a method of processing of scientific information. Обзорный
- •44. The method of analysis as a method for processing scientific information. Метод анализа как метод обработки научной информации.
- •45. The method of deconstruction as a method of treatment of scientific information.
- •46. Axiomatic method as a method of treatment of scientific information. Аксиоматический метод как метод обработки научной информации.
- •47. Method of apperception as a method of treatment of scientific information. Метод апперципирования как метод обработки научной информации.
- •48. Diachromatic method as a method of treatment of scientific information. Диахроматический метод как метод обработки научной информации.
- •49. Aspect (facet) analysis as a method of processing of scientific information. Аспективный анализ как метод обработки научной информации.
- •50. Hermeneutical analysis as a method of treatment of scientific information.
- •51. Systems analysis as a method for processing scientific information. Системный анализ как метод обработки научной информации.
- •52. Functional analysis as a method for processing scientific information.
- •53. Relate the features of patent research. Расскажите об особенностях патентных исследований.
- •54. Consider the sequence of work in the conducting of patent research. Рассмотрите последовательность работы при проведении патентных исследований.
- •55. Consider the process of implementing of the research work and its stages.
- •56. Relate the effectiveness of research. Расскажите об эффективности научных исследований.
- •57. Consider the main types of efficiency of scientific research. Рассмотрите основные виды эффективности научных исследований.
- •58. Relate the cost-effectiveness of the implementation of research developments. Расскажите об экономической эффективности от внедрения научно-исследовательских разработок.
- •59. Consider the evaluation of the effectiveness of research. Рассмотрите оценку эффективности исследований.
- •60. Consider the basic structural elements in the design of research work. Рассмотрите основные структурные элементы при оформлении научно-исследовательской работы.
- •61.Consider the basic ways to write text on the results of research work. Рассмотрите основные способы написания текста по результатам научно-исследовательской работы.
- •62. Consider the language and style of scientific and technical language. Рассмотрите язык и стиль научно-технической речи.
- •63. Consider the basic requirements for the design of tables, charts, formulas and references according to gost 7.32-2001.
- •64. Consider the basic requirements for the writing, design and defend of abstracts and reports on the results of research work.
- •65. Consider the basic requirements for the writing, design and defend of course assignment on the results of research work.
- •66. Consider the basic requirements for the writing, design and defend of master thesis.
- •67. Consider the characteristics of the organization of work in the research groups. Рассмотрите особенности организации работы в научном коллективе.
- •68. Relate the integration of science in the educational process. Расскажите об интеграции науки в учебном процессе.
Examination questions on “Organization and planning of the scientific researches”
1. Formulate the basic approaches for the definition of the concepts of science and scientific knowledge. Сформулируйте основные подходы к определению понятий наука и научное знание.
2. Identify the features of science. Сформулируйте отличительные признаки науки.
3. Relate the science as a system, its features and structure. Расскажите о науке как системе, ее особенностях и структуре.
4. Consider the development of science. Рассмотрите процессы развития науки.
5. Formulate the goals and objectives of science. Сформулируйте цели и задачи
науки.
6. Relate about the subjects and objects of science. Расскажите о субъектах и объектах науки.
7. Consider the classification of sciences. Рассмотрите классификацию наук.
8. Relate the characteristics of modern science. Расскажите о характерных особенностях современной науки.
9. Relate the aims and objectives of the researches and their classification on various grounds. Расскажите о целях и задачах научных исследований и их классификации по различным основаниям.
10. Formulate the basic requirements for scientific research. Сформулируйте основные требования, предъявляемые к научному исследованию.
11. Relate the forms and methods of scientific research. Расскажите о формах и методах научного исследования.
12. Examine the theoretical level of research and its main elements. Рассмотрите теоретический уровень исследования и его основные элементы.
13. Consider the level of empirical research and its features. Рассмотрите эмпирический уровень исследования и его особенности.
14. Relate the stages of research. Расскажите об этапах научно-исследовательской
работы.
15. Relate the correct organization of research work. Расскажите о правильной организации научно-исследовательской работы.
16. Relate the methodology of scientific knowledge and its levels. Расскажите о методологии научного знания и ее уровнях.
17. Consider the methods, techniques and procedures of scientific knowledge.
Рассмотрите методы, способы и методики научного знания.
18. Examine the classification of scientific methods of cognition. Рассмотрите классификацию общенаучных методов познания.
19. Consider the general logical, theoretical and empirical methods of research.
Рассмотрите общелогические, теоретические и эмпирические методы исследования.
20. Relate the features of the formulation of research issue. Расскажите об особенностях формулирования темы научного исследования.
21. Specify the criteria applicable to the issue of scientific research. Сформулируйте критерии, предъявляемые к теме научного исследования.
22. Relate the problem statement of research and its stages. Расскажите о постановке проблемы исследования и ее этапах.
23. Consider the features of determining of the goals and objectives of the study.
Рассмотрите особенности определения целей и задач исследования.
24. Relate the planning of scientific research. Расскажите о планировании научного исследования.
25. Relate the development of the work program of scientific research and its structure.
Расскажите о разработке рабочей программы научно исследования и ее структуре.
26. Describe the subjects and objects of scientific study. Охарактеризуйте субъекты и объекты научного исследования.
27. Interpretation of the basic concepts used in the research work. Интерпретация основных понятий, используемых в научно-исследовательской работе.
28. Relate the development of the plan of research and its kinds. Расскажите о разработке плана научно-исследовательской работы и его видах.
29. Consider peculiarities of the analysis of theoretical and experimental studies.
Рассмотрите особенности проведения анализа теоретико-экспериментальных исследований.
30. Consider the features of conclusions stating based on the results of research work.
Рассмотрите особенности формулирования выводов по результатам научно-исследовательской работы.
31. Consider the concepts of information and scientific information. Рассмотрите понятия информация и научная информация.
32. Consider the properties of scientific information. Рассмотрите свойства научной информации.
33. Formulate the basic requirements for scientific information. Рассмотрите основные требования, предъявляемые к научной информации.
34. Relate the sources of scientific information and their classification on various grounds. Расскажите об источниках научной информации и их классификации по различным основаниям.
35. Relate the working with sources of information. Расскажите о работе с источниками информации.
36. Relate the Universal Decimal Classification. Расскажите об универсальной десятичной классификации.
37. Relate the features of bookwork as a source of scientific information. Расскажите об особенностях работы с книгой как источником научной информации.
38. Consider the features of record-keeping when working with sources of scientific information. Рассмотрите особенности ведения записей при работе с источниками научной информации.
39. Holographic analysis as a method of processing of scientific information.
Голографический анализ как метод обработки научной информации.
40. Content analysis as a method of processing of scientific information. Контент анализ как метод обработки научной информации.
41. Critical analysis as a method for processing scientific information. Критический анализ как метод обработки научной информации.
42. Comprehensive (complex) analysis as a method for processing scientific information.
Комплексный анализ как метод обработки научной информации.
43. Review analysis as a method of processing of scientific information. Обзорный анализ как метод обработки научной информации.
44. The method of analysis as a method for processing scientific information. Метод анализа как метод обработки научной информации.
45. The method of deconstruction as a method of treatment of scientific information.
Метод деконструкции как метод обработки научной информации.
46. Axiomatic method as a method of treatment of scientific information.
Аксиоматический метод как метод обработки научной информации.
47. Method of apperception as a method of treatment of scientific information. Метод апперципирования как метод обработки научной информации.
48. Diachromatic method as a method of treatment of scientific information.
Диахроматический метод как метод обработки научной информации.
49. Aspect (facet) analysis as a method of processing of scientific information.
Аспективный анализ как метод обработки научной информации.
50. Hermeneutical analysis as a method of treatment of scientific information.
Герменевтический анализ как метод обработки научной информации.
51. Systems analysis as a method for processing scientific information. Системный анализ как метод обработки научной информации.
52. Functional analysis as a method for processing scientific information.
Функциональный анализ как метод обработки научной информации.
53. Relate the features of patent research. Расскажите об особенностях патентных исследований.
54. Consider the sequence of work in the conducting of patent research. Рассмотрите последовательность работы при проведении патентных исследований.
55. Consider the process of implementing of the research work and its stages.
Рассмотрите процесс внедрения научно-исследовательской работы и его этапы.
56. Relate the effectiveness of research. Расскажите об эффективности научных исследований.
57. Consider the main types of efficiency of scientific research. Рассмотрите основные виды эффективности научных исследований.
58. Relate the cost-effectiveness of the implementation of research developments.
Расскажите об экономической эффективности от внедрения научно-исследовательских разработок.
59. Consider the evaluation of the effectiveness of research. Рассмотрите оценку эффективности исследований.
60. Consider the basic structural elements in the design of research work. Рассмотрите основные структурные элементы при оформлении научно-исследовательской работы.
61. Consider the basic ways to write text on the results of research work. Рассмотрите основные способы написания текста по результатам научно-исследовательской работы.
62. Consider the language and style of scientific and technical language. Рассмотрите язык и стиль научно-технической речи.
63. Consider the basic requirements for the design of tables, charts, formulas and references according to GOST 7.32-2001. Рассмотрите основные требования к оформлению таблиц, графиков, формул и ссылок согласно ГОСТ 7.32-2001.
64. Consider the basic requirements for the writing, design and defend of abstracts and reports on the results of research work. Рассмотрите основные требования к написанию, оформлению и защите рефератов и докладов по результатам научно-исследовательской работы.
65. Consider the basic requirements for the writing, design and defend of course assignment on the results of research work. Рассмотрите основные требования к написанию, оформлению и защите курсовых работ по результатам научно-исследовательской работы.
66. Consider the basic requirements for the writing, design and defend of master thesis.
Рассмотрите основные требования к написанию, оформлению и защите магистерской диссертации.
67. Consider the characteristics of the organization of work in the research groups.
Рассмотрите особенности организации работы в научном коллективе.
68. Relate the integration of science in the educational process. Расскажите об интеграции науки в учебном процессе.
1. Formulate the basic approaches for the definition of the concepts of science and scientific knowledge. Сформулируйте основные подходы к определению понятий наука и научное знание.
Science (Latin scientia) sphere of human activity aimed at developing theoretical and schematization objective knowledge about reality. Science goals - gaining knowledge about the world, the prediction processes and phenomena of reality based opened its laws. The main tasks of science: 1) discovery of the laws of motion of nature, society, thought and knowledge; 2) the collection, analysis, summary of facts; 3) systematization of the knowledge gained;4 ) an explanation of the essence of phenomena and processes; 5) prediction of events, phenomena and processes; 6 ) setting directions and forms of practical use of the knowledge gained.
Classification (from Lat. Slassis - digit) - a system of coordinated concepts in any field of knowledge or activity. Science can be divided into 3 groups (subsystems ) - natural sciences, social sciences and humanities. The natural sciences include physics, chemistry, biological sciences and a number of others in the number of social sciences include economics, sociology, political science, social psychology. By the humanities are a number of historical science, linguistics, psychology and others. Some of these disciplines tend to be pure description, for example the story, the other - combined with the description of the assessment and prefer absolute estimates, for example psychology . Each of these subsystems form a variety of ways a system of coordinated and subordinated substantive and methodological constraints of the separate sciences. Challenge the basic sciences is knowledge of the laws that govern the behavior and interaction of basic structures of nature, society and thought.
The purpose of Applied Science - use the results of basic sciences to solve not only cognitive, but also social and practical problems. Between the actual social and human sciences are sciences that can be called normative: ethics, aesthetics, art, etc. To include formal sciences of logic and mathematics. Classification facilitates the
2. Identify the features of science. Сформулируйте отличительные признаки науки.
1. Science uses a model to explain the aspects of the real world. Scientists try to explain aspects of the real world, comparing them with models that are based on known mechanisms. Scientific models should be checked and they are accepted by scientists only after they have been tested in the real world.
2. Scientific models falsifiable (Popper's criterion). To recognize as a scientific model, there must be some way of checking to see whether it is false. Model / idea still in dispute as long as they falsify evidence in such trials.
3. Scientific models are tested for predictability and cross-checked with data obtained in the real world. Real research models protect science from wishful thinking. Scientific model recognized as valid only after will be tested in the real world and the evidence will confirm it. Scientists believe most of the model, which is supported by several independent lines of evidence
4. Science uses controlled experiments to test the model. Experiments were used to collect data in a controlled environment
5. Science uses surveillance to verify the model. In the case where the conditions can not be controlled, scientists can collect data by observing past events or phenomena occurring within events
6. Science quantifies the uncertainty of their data and findings. Every scientific measurement should include an indication of its error.
7. Science is a collective activity: its models are cumulative, interrelated and consistent. Every scientific model is based on the cooperation of the scientific community. Models who survive do so because they fit into the accepted model and reinforce scientific knowledge.
8. Science is based on the contributions of scientists, and not on their authority. The work of scientists, does not depend on whether they are prominent or influential, evidence is always evaluated for their quality and reasoning, not by the authority of the author