- •Текст № 1. Техника и ее история
- •1. Прочитайте слова и словосочетания. Выясните их значения и запишите в тетрадь для словарной
- •Текст № 2. Зарождение механики
- •Текст № 3. По пути технического прогресса
- •Тема 2
- •Лексический уровень:
- •Морфологический уровень:
- •Словообразовательный уровень:
- •Синтаксический уровень:
- •Текст № 4. Появление приборов
- •Текст №5. Первые машины для сельскохозяйственных работ
- •Тема 3
- •Текст № 6. Открытие электричества
- •Текст № 7. Изобретение электромагнитных телеграфов
- •Тема 4
- •Текст № 8. Виды электропроводок
- •Текст № 9. Теплоисточники в системах централизованного теплоснабжения
- •Тема 5
- •Текст № 10. Термодинамика
- •Тема 6
- •Текст № 11. Накипь и продукты коррозии в системах водяного охлаждения у двигателей внутреннего сгорания
- •Тема 7
- •Текст №12. Краткая история развития электросвязи
- •Текст № 13. Электрическое и магнитное поля как две стороны единого электромагнитного поля
- •Текст № 14.
- •Текст № 15. Технология газотермического напыления
- •Тема 8
- •Текст № 16. «Интерагромаш-2002»: смотр технического состояния сельхозмашиностроения
- •Текст № 17. Наука в XXI веке
- •Тема 9
- •Текст № 18. Универсальная сушилка электродов
- •Текст № 19. Качественное техническое обслуживание — залог эффективности использования техники
- •Текст № 20. Компьютерная телефония
- •Тема 10
- •Текст № 21. Что могут делать машины?
- •Тема 11
- •Текст № 22. Горы, которые курят
- •Тема 12
- •Текст № 23. «Идель» — идеальная машина
- •Текст № 24. Компьютерные сети и телекоммуникации
- •Тема 13
- •Аннотация
- •Текст № 25. Современные тенденции развития электросвязи
- •Тема 14
- •Текст № 26. Микротехника
- •Тема 15
- •Где хранить отходы
- •Геологические основы концепции подземного захоронения промышленных отходов
- •Текст № 27. Открытие конденсата
- •Словарный минимум терминов по электротехнике и механике____________
Текст № 27. Открытие конденсата
1. По словарям определите и запишите значения следующих слов: премия, плазма, коллега, эксперимент, агрегат, атом, аналогия, субстанция, теория.
2. Как называют людей, занимающихся теоретическими и экспериментальными исследованиями, науками: ядерной физикой, химией, космонавтикой, генетикой, медициной, языкознанием?
Образец: физика. Ученый — физик.
Запомните: Атом — мельчайшая частица химического элемента, состоящая из ядра и электронов. Конденсат (спец.) — продукт, получившийся в результате конденсации. Конденсация (спец.) — переход вещества из газообразного состояния в жидкое или кристаллическое. Лазер (спец.)— оптический квантовый генератор, устройство для получения мощных узконаправленных пучков света. |
3. От каких глаголов образовались данные деепричастия? Ответы дайте в письменной форме.
Образец: присуждая (что делая?) премию — присуждать (что делать?) премию.
Сливаясь (в волнообразное целое), получая (пятнышко конденсата), не существуя (в природе), проверяя (теорию), предприняв (попытку), используя (технологию), улавливая (атомы), заставляя (пробираться), построив (атомный лазер), обладая (быстродействием), познавая (тайны микромира).
4. Как вы понимаете следующие словосочетания?
Нобелевская премия, конденсат Бозе—Эйнштейна, оптический микрочип, тайны микромира, колорадская группа исследователей.
5. Прочитайте текст.
Нобелевская премия по физике присуждена за получение пятого агрегатного состояния вещества, когда отдельные атомы как бы сливаются в единое волнообразное целое, во многих отношениях аналогичное лазерному световому лучу. Субстанция, полученная учеными, — конденсат Бозе—Эйнштейна, сама по себе не существует в природе, как существуют, скажем, газ, жидкость, твердое тело или плазма. Однако принципиальную возможность ее существования предсказали еще в 1920-е годы индийский физик Шатьендранат Бозе и его немецкий коллега Альберт Эйнштейн.
Попытки экспериментально проверить предсказания теоретиков были предприняты еще в начале 1980-х годов. Первыми получили пятнышко конденсата, состоящее примерно из 2000 переохлажденных атомов рубидия, американские физики Карл Вейман из Колорадского университета и Эрик Корнелл из Национального института стандартов, и случилось это 5 июня 1995 года.
Чтобы получить конденсат, обычные холодильники не годятся. И даже турбодетандеры, используемые для сжижения газов, тут не подходят. Экспериментаторы улавливали атомы магнитными ловушками, а затем замедляли их движение, заставляя пробираться сквозь паутину из множества лазерных лучей. Далее, используя технологию, аналогичную обычному выпариванию, физики избавлялись от самых «горячих» атомов, пока не оставалась кучка окончательно «замерзших», обездвиженных. Обычно исследователи работали с водородными атомами, относительно маленькими и простыми. Но физики колорадской группы обнаружили, что «выпариванию» лучше поддаются более крупные атомы, например рубидиевые. «Надо выбирать самые большие, жирные и пушистые атомы, какие только можно найти, — говорит доктор Вейман. — С ними работать лучше всего».
В 1997 году Кеттерле удалось построить на основе конденсата атомный лазер, который, по идее, может быть мощнее и экономичнее ныне существующих. Потенциальными практическими следствиями этого открытия могут стать сверхточные атомные часы, а также оптические микрочипы, обладающие невиданным ранее быстродействием. Но главное — ученым удалось сделать очередной шаг в познании тайн микромира.
(По материалам газет и журналов)
6. Письменно ответьте на вопросы:
Кем и когда было получено пятнышко конденсата?
Как были проведены эксперименты, чтобы получился конденсат?
Какие перспективные открытия следует ожидать человечеству в ближайшее время?
7. Вставьте вместо точек один из следующих глаголов: предсказать, использовать, удалось построить, получить, улавливать, проверить.
Субстанцию ... индийский физик Ш. Бозе и его немецкий коллега Л. Эйнштейн. Возможность существования конденсата ... еще в 1920-е годы XIX века. В 1980-е годы экспериментаторы ... предсказания теоретиков. Турбодетандеры ... для снижения газов. Исследователи-экспериментаторы... атомы магнитными ловушками. В 1997 году на основе конденсата ... ...атомный лазер.
8. Допишите конструкции для выражения создания, получения, начала, окончания чего-либо. Полученные предложения запишите.
Ученые-физики создали (что?)... . Начало экспериментам было положено (кем?)... . Американские физики получили (что?) ... . Приступить (к чему?) ... .
9. Сформулируйте основную информацию, заключающуюся в каждой смысловой части текста. Запишите информацию в форме реферата. При написании реферата используйте конструкции и предложения из задания № 8, а также стандартные словосочетания, приведенные в теоретическом материале.