Тема 5

Морфология научного стиля речи

К морфологическим особенностям научного стиля речи от­носится высокая частота употребления именных частей речи (их больше, чем глагольных). Наиболее частотны имена существи­тельные (около 35% всех словоупотреблений), имена прилага­тельные составляют около 13%, глаголы и наречия — 12%, при­частия, заменяющие глаголы, — 6%.

Среди существительных выделяется большая группа слов, обозначающих понятия движения, состояния, изменения, обра­зованных от глаголов (т.е. отглагольные существительные). Например: использовать — использование.

В научной речи частым является употребление существи­тельных, выражающих отвлеченное понятие, и отглагольных существительных со значением действия, процесса, относящих­ся к среднему роду. Добавим: в научном стиле предпочтение от­дается существительным среднего рода, таким, например, как знание, нагревание, охлаждение.

Большинство глаголов, используемых в научной речи, употребляется в форме настоящего времени. Форма настояще­го времени выступает в научной речи в значении «вне време­ни» (т.е. действие или состояние служит для выражения по­стоянного свойства или состояния предмета). Эта форма упот­ребляется в формулировках научных законов, правил, при опи­сании хода исследования, доказательства, в описании устрой­ства приборов и установок. Например: В настоящее время су­ществует разработка ионно-плазменных технологий особых частиц.

В научной речи широко представлены имена прилагатель­ные (полные и краткие формы), среди которых преобладают полные формы.

Если в научных текстах подчеркивается постоянное свой­ство предмета или явления, то используется полная форма при­лагательного {Чистая медь представляет собой тягучий вязкий металл), а если указывается на непостоянное свойство пред­мета, то употребляется краткая форма, однако она может исполь­зоваться и для обозначения постоянных свойств предметов, яв­лений, процессов (Богат и славен наш край!).

В научной речи используются краткие страдательные при­частия, которые следует отличать от кратких прилагательных в женском и среднем роде во множественном числе. Краткие при­частия имеют в написании одно п. Сравним: организованна (прил.) — организована (прич.).

Текст № 10. Термодинамика

1. Выясните значения данных слов по словарю: естество­знание, термодинамика, прогресс, функция, система, частица, теорема, исследование.

2. Проанализируйте состав слов: термодинамический, взаи­мосвязь, теплотехника, разнообразный, макроскопический, мик­роизделия, микроэлектромотор.

3. На какие вопросы отвечают данные слова? Составьте с ними словосочетания. Продолжите список отглагольных суще­ствительных.

Превратить — превращение, разнообразить — разнообра­зие, изучить — изучение, применить — применение, выявить — выявление.

4. Как вы понимаете данные словосочетания?

Взаимосвязь между процессами, базируется на двух законах, иметь ограниченное применение, теоретический фундамент, техническая термодинамика — сравнительно молодая наука.

5. Прочитайте текст.

Термодинамика, являясь разделом теоретической физики, пред­ставляет собой одну из самых обширных областей современного естествознания — науку о превращениях различных видов энергии друг в друга. Эта наука рассматривает самые разнообразные явле­ния природы и охватывает огромную область химических, механи­ческих и физико-химических явлений.

Термодинамика в настоящее время может быть разделена на три части:

общая термодинамика, или физическая термодинамика, изуча­ющая процессы превращения энергии в твердых, жидких и газооб­разных телах, различные тела, магнитные и электрические явле­ния, а также устанавливающая математические зависимости между термодинамическими величинами;

химическая термодинамика, которая на основе законов общей термодинамики изучает химические, тепловые, физико-химические процессы, равновесие и влияние на равновесие внешних условий;

техническая термодинамика, рассматривающая закономернос­ти взаимного превращения теплоты в работу. Она устанавливает взаимосвязь между тепловыми, механическими и химическими про­цессами, которые совершаются в тепловых и холодильных маши­нах, изучает процессы, происходящие в газах и парах, а также свой­ства этих тел при различных физических условиях.

Термодинамика базируется на двух основных законах, полу­чивших название начал термодинамики.

Первое начало термодинамики представляет собой приложе­ние к тепловым явлениям всеобщего закона природы — закона превращения и сохранения энергии.

Второе начало термодинамики устанавливает условия проте­кания и направленность макроскопических процессов в системах, состоящих из большого количества частиц. Поэтому второе начало термодинамики имеет более ограниченное применение, нежели первое.

В начале XX века два начала термодинамики были дополнены еще одним опытным положением, получившим название тепловой теоремы Нернста. Эта теорема, позволяющая определить свойства тел при очень низких температурах, используется главным образом в химической термодинамике и имеет ограниченное применение.

Техническая термодинамика начала развиваться с 20-х годов прошлого столетия, но, несмотря на свою сравнительную моло­дость, она заслуженно занимает в настоящее время одно из цент­ральных мест среди физических и технических дисциплин.

В теоретической части техническая термодинамика является общим отделом науки об энергии, а в прикладной части представ­ляет собой теоретический фундамент всей теплотехники, изучаю­щей процессы, протекающие в тепловых двигателях.

В термодинамике используются два метода исследования: ме­тод круговых процессов и метод термодинамических функций и геометрических построений.

Техническая термодинамика, применяя основные законы к процессам превращения теплоты в механическую работу и механи­ческой работы в теплоту, дает возможность разрабатывать теорию тепловых двигателей, исследовать процессы, протекающие в них, и позволяет выявлять их экономичность для каждого типа отдельно.

(В.В. Нащокин)

6. Ответьте на вопросы:

Что изучает термодинамика?

На какие части делится термодинамика?

Охарактеризуйте каждую часть.

Что представляют собой первое и второе начала термодина­мики?

Когда начала развиваться техническая термодинамика?

Какие методы исследования используются в термодинамике?

7. Выявите в тексте имена существительные, имена прила­гательные и глаголы. Посчитайте и сравните их количество.

8. Трансформируйте глагольные словосочетания (из тек­ста) в именные по образцу: превратить различные виды энер­гии друг в друга — превращение различных видов энергии друг в друга.

9. Выпишите из текста имена существительные. Определи­те их род и число.

10. Найдите глаголы в тексте и определите их грамматичес­кие показатели (время, вид, наклонение). Сделайте вывод об употреблении форм глагола в научном стиле речи.