- •Издательство
- •I. Приемы измерений и статистические способы обработки их результатов
- •Типы измерительных шкал
- •Занятие 2.1
- •Определение границ полей зрения
- •И функциональной асимметрии глаз
- •(С помощью периметра ферстера)
- •Занятие 2.2
- •Занятие 2.3
- •Определение абсолютных порогов
- •Слуховой чувствительности
- •(С помощью аудиометра)
- •III. Восприятие
- •Занятие 3.1
- •Занятие 3.2
- •Занятие 3.4 измерение объема восприятия
- •Занятие 3.5
- •Исследование адаптации зрительного восприятия
- •К искажениям сетчаточных изображений
- •(Метод сенсорных искажений)
- •Занятие 3.6
- •IV. Представления и воображение
- •Занятие 4.1
- •Занятие 4.2
- •Исследование пространственных представлений
- •Методом хронометрии умственных действий
- •(По методике шепарда)
- •V. Память
- •Занятие 5.1
- •Занятие 5.5 исследование динамики процесса заучивания
- •VI. Внимание
- •Занятие 6.2
- •Занятие 6.3 исследование характеристик
- •VII. Экспериментально-психологические методы исследования мышления и речи
- •Занятие 7.1
- •Занятие 7.2
- •«Словесный лабиринт»
- •Занятие 7.3
- •Занятие 7.6
- •Занятие 7.7
- •Понятийное мышление.
- •Оценка понятийного мышления
- •С помощью методики «сравнение понятий»
- •Занятие 7.9
- •Занятие 7.10
- •Занятие 7.11
- •Исследование индивидуально-психологических
- •Особенностей мышления с помощью методики
- •«Отгадывание загадок»
- •Занятие 7.12
- •Определение индивидуальных особенностей
- •Мышления с помощью методики
- •«Понимание пословиц»
- •Матрица ассоциативных реакций
- •Занятие 7.18
- •Распознаваемость эмоций в вокальной речи
- •Занятие 7.20
- •Занятие 7.21
- •Определение темпо-ритмических
- •Особенностей речи с помощью измерителя
- •Темпоральных характеристик речи
- •Занятие 7.22
- •Занятие 7.23 оценка скорости чтения
- •Занятие 7.24
- •Занятие 7.25
- •Алог. Связи. П дг '
- •Занятие 7.26
- •VIII. Эмоции
- •Занятие 8.1
- •3 А н я т и е 8.2 самооценка эмоционального состояния
- •Занятие 8.3
- •Занятие лл
- •IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции/ действия, деятельность
- •Занятие 9.1
- •Определение свойств нервной системы
- •По психомоторным показателям
- •(Методики ильина)
- •Занятие 9.2
- •Исследование спонтанной
- •Двигательной активности
- •(Модифицированная методика гурфинкеля)
- •Занятие 9.4
- •Измерение разностного порога
- •Кинестетической чувствительности рук
- •(Методика кекчеева)
- •Занятие 9.5 измерение статического и динамического тремора рук
- •Занятие 9.6
- •Занятие 9.7 измерение времени и точности сенсомоторной реакции выбора
- •Занятие 9.8 реакция на движущийся объект
- •Сводная таблица результатов
- •Занятие 10.4 стандартизация теста
- •Личностный опросник форма а
- •Занятие 10.6 исследование тревожности (опросник спилбергера)
- •Занятие 10.7 диагностика эмпатии
- •Опросник
- •Ответный лист
- •Занятие 10.8 оценка уровня притязаний
- •Занятие 10.9
- •Оценка психической активации,
- •Интереса, эмоционального тонуса,
- •Напряжения и комфортности
- •Бланк опросника самооценки состояний психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности
- •Занятие 10.11 исследование личности биографическим методом
- •Занятие 10.12
- •Занятие 10.13
- •Компьютерная психодиагностика.
- •Создание психологических характеристик
- •С помощью психодиагностической системы «монада»
- •Занятие 10.14
- •Компьютерная психодиагностика.
- •Устранение «противоречий» в компьютерных
- •Психологических характеристиках
- •Занятие 10.15
- •XI. Психолого-педагогическая
- •Занятие 11.2 оценка кратковременной памяти младшего школьника
- •Шкальные оценки показателей мышления
- •Слова для тренировочного чтения
- •Показатели сравниваемых выборок общего количества (I) и количества безошибочно прочитанных (и) слов за 1 мин
- •Самооценка умения читать «про себя»
- •Занятие 11.6
- •Занятие 11.7 определение профессиональной направленности личности
- •Занятие 11.8
- •Карта интересов
- •4. Я считаю, что:
- •Занятие 11.11
- •5. Предприимчивый тип
- •6. Артистический тип
- •Опросник Дж. Холланда
- •1. Реалистичный тип
- •2. Интеллектуальный тип
- •3. Социальный тип
- •4. Конвенциальный тип
- •Занятие 11.12
- •Оценка коммуникативных
- •И организаторских склонностей1
- •В процессе первичной профконсультации
- •XII. Медико-психологическая диагностика: нарушения
- •XII. Медико-психологическая диагностика...
- •Занятие 12.2
- •Занятие 12.4
- •Отметка испытуемого
- •Отметка испытуемого
- •Занятие 12.5 диагностика периферических нарушений речи у детей
- •II этап
- •Ill этап
- •XIII. Социально-психологическая
- •Занятие 13.1
- •Занятие 13.3
- •I Руководитель| 31
- •Занятие 13.6
- •Этапы проектирования игры
- •Занятие 13.8
- •3. Ответы на вопросы
- •XIV. Активные методы психологии:
- •Занятие 14.2
- •Занятие 14.3
- •Ведение беседы в проблемной ситуации
- •Психологического консультирования
- •(Ролевая игра)1
- •Занятие 14.4
- •В малой группе в процессе психологической подготовки
- •Занятие 14.6 тренировка техники чтения
- •Тренировка техники чтения
- •Занятие 14.7
- •Психолого-педагогическая
- •Коррекция дислалии в дошкольном
- •И младшем школьном возрасте
- •Занйтие 14.8 метод аутогенной тренировки
- •Занятие 14.9
- •При алкоголизме
- •I. Обязанности и права психолога
- •IV. Представления и воображение
- •V. Память (г. П. Зинченко)
- •VII. Экспериментально-психологические методы исследования Мышления и речи.
- •I. Приемы измерений и статистические способы обработки их результатов в психологическом
- •II. Ощущения. Исследование ощущений
- •III. Восприятие
- •X. Психологическая диагностика: элементы психометрики. Диагностика отдельных свойств и состояний. Профиль личности
- •IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции, действия, деятельность
- •XIII. Социально-психологическая диагностика. Психологическая экспертиза
- •XIV. Активные методы психологии: консультирование, психотренинг, аутогенная тренировка, психотерапия, коррекция
- •XI. Психолого-педагогическая диагностика: развитие интеллектуальных функций.
- •XII. Медико-психологическая диагностика: нарушения психических функций,
X. Психологическая диагностика: элементы психометрики. Диагностика отдельных свойств и состояний. Профиль личности
Занятие 10.1 Построение первичной формы теста (В. К. Гайда, А. И. Худяков, К. Зароченцев)
Занятие 10.2 Первичный анализ тестовых заданий (В. К. Гайда, А. И. Худяков, К. Зароченцев)
Занятие 10.3 Проверка надежности теста (В. К. Гайда, А. И. Ху дяков, К. Зароченцев)
Занятие 10.4 Стандартизация теста (В. К. Гайда, А. И. Худяков, К. Зароченцев)
Занятие 10.5 Исследование экстраверсии—интроверсии и ней-ротизма (опросник Айзенка) (Т. Н. Курбатова)
Занятие 10.6 Исследование тревожности (опросник Спилберге- ра) (Т.Н.Курбатова)
Занятие 10.7 Диагностика эмпатии (И. М. Юсупов, Т. А. Верня- ева, С. Г. Тарасов)
Занятие 10.8 Оценка уровня притязаний (В. К. Гербачевский)
Занятие 10.9 Оценка психической активации, интереса, эмоцио нального тонуса, напряжения и комфортности (Н. А. Курганский, Т. А. Немчин)
Занятие 10.10 Исследование личности с помощью модифициро ванной формы В опросника FPI (А. А. Крылов, Т. ~И. Ронгинская)
Занятие 10.11 Исследование личности биографическим методом (Н. А. Грищенко)
Занятие 10.12 Компьютерная психодиагностика. Разработка ин терпретаторов для психодиагностических про грамм (В. Е. Поеребицкая, А. В. Морозов)
Занятие 10.13 Компьютерная психодиагностика. Создание психологических характеристик с помощью психо-
Занятие 7.7 Понятийное мышление. Оценка понятийного мышления с помощью методики «Сравнение понятий»..
Занятие 7.8 Определение особенностей понятийного мышления с помощью методики «Исключение лишнего»
Занятие 7.9 Исследование понятийного мышления с помощью методики «Логика связей»
Занятие 7.10 Исследование процедуры рассуждения через исклю чение (перевод с русского языка на язык суахили и решение головоломки «Король и трое заключен ных»)
Занятие 7.11 Исследование индивидуально-психологических осо бенностей мышления с помощью методики «Отгады вание загадок» ; :
Занятие 7.12 Определение индивидуальных особенностей мышления с помощью методики «Понимание пословиц»...
Занятие 7.13 Изучение особенностей группового мышления
Занятие 7.14 Прямой (свободный) ассоциативный тест
Занятие 7.15 Направленный ассоциативный эксперимент
Занятие 7.16 Цепной ассоциативный тест
Занятие 7.17Аудирование речи Построение индивидуального профиля аудитора (слушателя)
Занятие 7.18 Оценка сво.йстб слухового внимания с помощью ме тодики «Перепутанные инструкции»
Занятие 7.19 Распознавание эмоцийS вокальной речи
Занятие 7.20 Оценка свойств говорящего с помощью метода «Кар та контроля состояния речи»
Занятие 7.21 Определение темпо-ритмических особенностей речи с помощью измерителя темпоральных характеристик речи
Занятие 7.22 Оценка свойств говорящего с помощью метода се мантического дифференциала
Занятие 7.23 Оценка скорости чтения
Занятие 7.24 Оценка усвоения текстовой информации с помощью методики дополнения
Занятие 7.25 Психографологические характеристики письменной речи .'.
Занятие 7.26 Психографологические особенности письменной речи * :
VIII. Эмоции (В. Д. Балин, Ю. В. fрайская)
Задание 8.1 Изучение экспрессивного компонента эмоции мето дом наблюдения эмоциональной экспрессии
Занятие 8.2 Самооценка эмоционального состояния
Занятие 8.3 Изучение вегетативных проявлений эмоций (методи ка измерения частоты пульса по данным ЭКГ и кож- но-гальванической реакции)
Занятие 8.4. Распознавание эмоций по выражению лица