Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практикум по общей психологии.doc
Скачиваний:
123
Добавлен:
19.02.2016
Размер:
4.73 Mб
Скачать

Занятие 7.1

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПРОШЛОГО ОПЫТА НА СПОСОБ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ (МЕТОДИКА ЛАЧИНСА)

Экспериментально психологические исследования показали, что прошлый опыт играет не только положительную роль в мышлении, обеспечивая субъектов уже знакомыми им правилами решения и способами анализа, но может оказаться и тормозом на пути решения новых задач, создавая консервативную нерациональную основу для решения. В свое время гештальтпси-холог М. Вертгеймер полагал даже, что прошлый опыт отрицательно влияет на творческое продуктивное мышление, которое и может расцениваться как истинное мышление. Особенно это касается детей.*Дело в том, что в определенных условиях, а именно когда человек в процессе обучения и практической деятельности усваивает лишь ограниченное число способов решения различных по сложности задач, у него можно обнаружить очень нежелательное качество мышления — ригидность. Под ригидностью понимается затрудненность переключения мышления на новые способы и правила, как бы «вязкость» мышления вплоть до полной неспособности субъекта изменить выработанную ранее программу деятельности. Из трех видов ригидности —

Обработка результатов

  1. Каждый испытуемый у себя проставляет число рациональных и нерацио нальных решении всех задач. По условию опыта задачи 1 -5 имеют толь ко одно решение, т. е. их решение всегда рационально. Критерием же ра циональности решения задач 6-10 является использование минималь ного числа арифметических действий — двух, одного или никакого, т. е. немедленно следует ответ.

  2. Подсчитать, сколько испытуемых пользовалось нерациональным спосо бом решения отдельно в экспериментальной и контрольной группах. По лученный результат записать в групповой протокол.

  3. При соблюдении процедурных особенностей проведения опыта в ходе анализа его результатов в большинстве случаев удается показать, что у испытуемых экспериментальной группы под влиянием усвоенного спо соба решения задач 1 —5 с обязательным использованием всех трех сосу дов вырабатывается стереотип, и они оказываются нечувствительными к изменению условий задач 6-10. У Лачинса большинство испытуемых (около 80 %) совершают перенос на тестовые задачи тех процедур, кото рые использовались при решении пяти предыдущих. В результате эти испытуемые не находят новых, рациональных способов решения, в чем и проявляется познавательная ригидность мыслительных процессов.

Пример материала методик Бланк 1. Предназначен для экспериментальной группы.

  1. Даны три сосуда, емкость которых 37,21 и 3 литра. Как отмерить ровно 10 лит ров воды?

  2. Даны три сосуда, емкость которых 37, 24 и 2 литра. Как отмерить ровно 9 лит ров воды?

  3. Даны три сосуда, емкость которых 39,22 и 2 литра. Как отмерить ровно 13 лит ров воды?

  4. Даны три сосуда, емкость которых 38, 25 и 2 литра. Как отмерить ровно 9 лит ров воды?

  5. Даны три сосуда, емкость которых 29,14 и 2 литра. Как отмерить ровно 11 лит ров воды?

  6. Даны три сосуда, емкость которых 28,14 и 2 литра. Как отмерить ровно 10 лит ров воды?

  7. Даны три сосуда, емкость которых 27, 12 и 3 литра. Как отмерить ровно 9 лит ров воды?

  8. Даны три сосуда, емкость которых 30,12 и 3 литра. Как отмерить ровно 15 лит ров воды?

  9. Даны три сосуда, емкость которых 28, 7 и 5 литров. Как отмерить ровно 12 лит ров воды?

10. Даны три сосуда, емкость которых 26,10 и 3 литра. Как отмерить ровно 10 литров воды?

Бланк 2. Предназначен для контрольной группы. '

1. Даны три сосуда, емкость которых 26,10 и 3 литра. Как отмерить ровно 10 литров воды?

  1. Даны три сосуда, емкость которых 28, 7 и 5 литров. Как отмерить ровно 12 лит ров воды?

  2. Даны три сосуда, емкость которых 30, 12 и 3 литра. Как отмерить ровно 15 лит ров воды?

  3. Даны три сосуда, емкость которых 27, 12 и 3 литра. Как отмерить ровно 9 лит ров воды?

  4. Даны три сосуда, емкость которых 28,14 и 2 литра. Как отмерить ровно 10 лит ров воды?

  5. Даны три сосуда, емкость которых 38, 25 и 2 литра. Как отмерить ровно 9 лит ров воды?

  6. Даны три сосуда, емкость которых 29,14 и 2 литра. Как отмерить ровно 11 лит ров воды?

  7. Даны три сосуда, емкость которых 39, 22 и 2 литра. Как отмерить ровно 11 лит ров воды? ч '

  8. Даны три сосуда, емкость которых 37, 24 и 2 литра. Как отмерить ровно 9 лит ров воды?

10. Даны три сосуда, емкость которых 37, 21 и 3 литра. Как отмерить ровно 10 литров воды?

Контрольные вопросы

  1. Каким образом проявляется познавательная ригидность в процессе ре шения задач в индивидуальном варианте?

  2. Каким образом проявляется познавательная ригидность в процессе ре шения задач в групповом варианте?