Карта интересов

Любите ли вы? Нравится ли вам? Хотели бы вы?

1. Знакомиться с жизнью растений и животных.

2. Уроки по географии, чтение учебника географии.

3. Читать художественную или научно-популярную литературу о геологических экс педициях.

4. Уроки и учебник анатомии и физиологии человека.

5. Уроки домоводства или домашние занятия'домоводствотя;

6 Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся физиков.

7. Читать об открытиях в химии или о жизни и деятельности выдающихся химиков.

8. Читать технические журналы (например, «Техника молодежи», «Юный техник»).

9. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области электрони ки и радиотехники.

10. Знакомиться с разными металлами и их свойствами.

11. Узнавать о разных породах древесины и об их практическом применении.

12. Узнавать о достижениях в области строительства.

13. Читать книги, смотреть фильмы о водителях различных видов транспорта (автомо бильного, железнодорожного и т. д.).

14. Читать книги, смотреть фильмы о летчиках и космонавтах.

15. Знакомиться с военной техникой.

16. Читать книги об исторических событиях и исторических деятелях.

17. Заниматься в одном из технических кружков (моделировать самолеты, корабли и др.).

18. Знакомиться с устройствами электроприборов, электроаппаратов, электрических машин; собирать, контролировать радиоприборы, приемники, проигрыватели и пр.

19. Уроки труда в школьных и слесарно-станочных мастерских. >

20. Участвовать в кружке «Умелые руки» или в столярном кружке.

21. Бывать на стройке, наблюдать за ходом строительства, за отделочными рабо тами.

22. Смотреть за соблюдением правил передвижения пешеходов и транспортных средств.

23. Участвовать в секции гребцов, парусников, аквалангистов, в бригаде по спасению утопающих.

24. Участвовать в военизированных играх (например, в «Зарнице»).

25. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры города.

26. Заниматься в литературном кружке, посещать факультативные занятия по литера туре или иностранному языку.

27. Вести личный дневник.

28. Выступать в классе с сообщениями о международном положении.

29. Выполнять работу пионервожатого.

30. Выяснять причины поведения и поступков людей, которые они хотят скрыть.

31. Помогать покупателю выбрать в магазине покупку, которая ему нужна.

32. Решать сложные задачи по математике.

33. Точно вести расчет своих денежных расходов и доходов.

34. Заниматься в кружке иностранного языка или посещать факультативные заня тия.

35. Заниматься в художественном кружке.

36. Участвовать в смотре художественной самодеятельности.

37. Заниматься в хоре или в«музыкальном кружке.

38. Заниматься в какой-либо спортивной секции.

39. Участвовать в биологических олимпиадах или готовить выставки растений или жи вотных.

40. Участвовать в географической экспедиции. _;

41. Участвовать в геологической экспедиции.

42. Наблюдать и ухаживать за больными, оказывать им помощь, облегчать их состоя ние.

43. Участвовать в выставках кулинарных или кондитерских работ или посещать их.

44. Участвовать в физических олимпиадах.

45. Решать сложные задачи по химии, участвовать в химических олимпиадах.

46. Разбираться в технических чертежах и схемах, самому чертить или составлять черт тежи.

47. Разбираться в сложных радиосхемах.

48. Посещать с экскурсией промышленные предприятия, знакомиться с новыми типами станков, наблюдать за работой на них или за их ремонтом.

49. Мастерить что-нибудь из дерева своими руками.

50. Принимать посильное участие в строительных работах.

51. Принимать посильное участие в обслуживании и ремонте автомобиля, троллейбуса и т. п.

52. Летать на самолетах «скорой помощи» в любую погоду или управлять сверхскорост ными самолетами.

53. Жить по жестко установленному режиму, строго выполнять распорядок дня.

54. Заниматься в историческом кружке, собирать материалы, выступать с докладами на исторические темы.

10. Быть членом редколлегии, заниматься художественным оформлением газет.

11. Посещать драматический театр или театр юного зрителя.

12. Слушать оперную или симфоническую музыку.

13. Посещать спортивные соревнования, слушать и смотреть спортивные радио- и теле передачи.

14. Посещать биологический кружок.

15. Заниматься в географическом кружке.

16. Составлять и собирать описания и изображения геологических объектов земли, ми нералов.

17. Изучать функции организма человека, причины возникновения болезней и пути ле чения.

18. Посещать кружок кулинаров, готовить дома обед.

19. Проводить опыты по физике.

20. Готовить растворы, взвешивать реактивы.

21. Разбирать и ремонтировать различные механизмы (например, часы, утюг).

22. Пользоваться точными измерительными приборами (осциллографом, вольтметром, амперметром); производить разнообразные расчеты.

23. Мастерить различные предметы и детали из металла.

24. Мастерить различные предметы и детали из древесины или художественно обраба тывать дерево (выпиливать, выжигать, вырезать).

25. Набрасывать строительный эскиз или выполнять чертежи различных построек.

26. Посещать кружок юных железнодорожников и автолюбителей.

27. Участвовать в секции парашютистов и в кружке авиамоделистов или в работе авиа клубов.

28. Заниматься в стрелковой секции.

29. Изучать историю возникновения различных народов и государств.

30. Писать классные и домашние сочинения по литературе.

31. Наблюдать за поступками, поведением, жизнью других людей.

32. Выполнять общественную работу, организовывать, сплачивать товарищей на какое- нибудь дело.

33. Проводить время с маленькими детьми, читать им книги, что-либо им рассказывать, помогать в чем-либо.

34. Устанавливать дисциплину среди сверстников и младших.

35. Наблюдать за работой продавца, повара, официанта.

36. Заниматься в математическом кружке.

37. Изучать вопросы развития промышленности, узнавать о новых достижениях в обла сти планирования и учета на промышленном предприятии.

38. Работать с иностранными словарями, разбираться в оборотах речи малознакомого языка.

39. Посещать музеи, художественные выставки.

40. Выступать на сцене перед зрителями.

41. Играть на одном из музыкальных инструментов.

42. Играть в спортивные игры.

43. Наблюдать за ростом и развитием животных, растений, вести записи наблюде ний.

44. Самостоятельно составлять географические карты, собирать различные географи ческие материалы.

45. Собирать коллекции минералов, экспонаты для геологического музея.

46. Знакомиться с работой врача, медсестры, фармацевта. '

47. Посещать кружок по кройке и шитью, шить себе и членам семьи.

48. Заниматься в физическом кружке или посещать факультативные занятия по фи зике.

49. Заниматься в химическом кружке или посещать факультативы по химии.

Лист ответов к «Карте интересов»

Приложение 11.8.2

(л)

Фамилия, имя, отчество
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29
	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54 i	55	56	57	58
	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87
	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111	112	113	114	115	116
	117	118	119	120	121	122	123	124	125	126	127	128	129	130	131	132	133	134	135	136	137	138	139	140	141	142	143	144	145
	146	147	148	149	150	151	152	153	154	155	156	157	158	159	160	161	162	163	164	165	166	167	168	169	170	171	172	173	174
+
-

I

J

384

XI. Психолого-педагогическая диагностика...

133. Работать с литературными источниками, вести дневник впечатлений о прочитан ном.

134. Участвовать в диспутах и читательских конференциях.

135. Подготавливать и проводить пионерские сборы или комсомольские собрания.

136. Шефствовать над трудновоспитуемыми, обсуждать с кем-либо вопросы воспитания детей и подростков.

137. Помогать в работе милиции, быть членом кружка «Юный друг милиции».

138. Постоянно общаться с различными людьми.

139. Участвовать в математических олимпиадах.

140. Интересоваться стоимостью товаров, пытаться понять вопросы ценообразования, заработной платы, организации труда.

141. Беседовать с друзьями на иностранном языке.

142. Участвовать в выставках изобразительного искусства.

143. Посещать театральный кружок.

144. Участвовать в театральных смотрах-конкурсах.

145. Принимать личное участие в спортивных соревнованиях.

146. Выращивать в саду или в огороде растения, воспитывать животных, ухаживать за ними.

147. Производить топографические съемки местности.

148. Совершать длительные трудные походы, во время которых приходится напряженно работать по заданной программе.

149. Работать в больнице, поликлинике или аптеке.

150. Работать специалистом на предприятии пищевой или легкой промышленности (шве ей, закройщицей, кондитером и т. д.).

151. Решать сложные задачи по физике.

152. Работать на химическом производстве.

153. Участвовать в выставках технического творчества.

154. Работать в области электроэнергетики или радиоэлектроники.

155. Работать у станка, изготавливать различные детали и изделия.

156. Выполнять по чертежам столярные или модельные работы.

157. Работать в строительной бригаде.

158. Возить пассажиров или грузы, соблюдать правила уличного движения.

159. Работать в штормовую погоду на большой реке или в открытом море.

160. Работать военным инженером или командиром.

161. Ходить в походы по историческим местам родного края.

162. Писать рассказы, сочинять стихи, басни и т. д.

163. Писать заметки или очерки в стенгазету или периодическую печать.

164. Руководить бригадой во время трудового десанта.

165. Организовывать игры или праздники для детей, создавать «тимуровские команды» и штабы зон комсомольского или пионерского влияния.

166. Работать в юридическом учреждении (в суде, прокуратуре, адвокатуре, юридичес кой консультации).

167. Оказывать людям различные большие и малые услуги.

168. Выполнять работу, постоянно требующую применения математических знаний.

169. Работать в области планирования, финансирования, экономики предприятий народ ного хозяйства.

170. Участвовать в олимпиадах, конкурсах, конференциях на иностранном языке.

171. Участвовать в выставках изобразительного искусства.

172. Играть на сцене или сниматься в кино.

173. Быть музыкантом, музыкальным режиссером или преподавателем музыки.

174. Работать преподавателем физкультуры или тренером.

в) в жизни главное — это постоянно учиться всему новому

5. Мне приятно:

а) когда я делаю любую работу так хорошо, как я это могу

б) когда моя работа приносит пользу окружающим, так как это главное в любой ра боте

в) выполнять любую работу, потому что работать всегда приятно

6. Меня привлекает:

а) процесс приобретения новых знаний и навыков

б) выполнение любой работы на пределе моих возможностей

в) процесс той 'работы, который приносит явную пользу окружающим

7. Я уверен в том, что:

а) любая работа интересна тогда, когда она важна и ответственна

б) любая работа интересна тогда, когда она приносит мне пользу

в) любая работа интересна тогда, когда я могу мастерски ее выполнить

8. Мне нравится:

а) быть мастером своего дела

б) делать что-то самому, без помощи взрослых

в) постоянно учиться чему-то новому

9. Мне интересно:

а) учиться

б) делать все то, что заметно окружающим

в) работать

10. Я думаю, что:

а) было бы лучше, если бы результаты моей работы всегда были видны окружаю щим

б) в любой работе важен результат

в) необходимо скорее овладеть нужными знаниями и навыками, чтобы можно было самому делать все, что хочется

11. Мне хочется:

а) заниматься только тем, что мне приятно

б) любое дело делать как можно лучше, поскольку только таким образом можно сде лать действительно хорошо

в) чтобы моя работа приносила пользу окружающим, так как это поможет мне в буду щем

12. Мне интересно:

а) когда я делаю какое-то дело так хорошо, как это могут сделать не многие

б) когда я обучаюсь делать то, чего не умел раньше

в) делать те вещи, которые обращают на себя внимание

13. Я люблю:

а) делать то, что очень всеми ценится

б) делать любое дело, если мне не мешают

в) когда мне есть чем заняться

14. Мне хочется:

а) выполнять любую работу, так как мне интересен результат

б) выполнять ту работу, которая приносит пользу

в) выполнять ту работу, которая мне нравится

15. Я считаю, что:

а) в любой работе самое интересное — это ее процесс

б) в любой работе самое интересное — это ее результат

в) в любой работе самое интересное — это то, насколько она важна для других лю дей

16. Мне приятно:

а) учиться всему, что мне потом пригодится в жизни

дое из которых имеет три различных окончания. Необходимо из трех вариантов окончания выбрать наиболее верный. Далее в бланке ответов следует отыскать соответствующий ответ и отметить его, обведя кружком. Будьте внимательны: для каждого утверждения должен быть выбран и помечен только один ответ. Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо приятное впечатление. Нам важен не конкретный ответ, а суммарный балл по серии вопросов».

Обработка результатов. Методика предназначена для изучения мотивов профессиональной деятельности. Среди них условно выделены четыре основные группы:

1. — мотивы собственного труда,

2. — мотивы социальной значимости труда,

3. — мотивы самоутверждения в труде,

4. — мотивы профессионального мастерства.

После заполнения бланка ответов подсчитывается сумма кружков в каждом столбике. Вначале находится абсолютная сумма баллов по каждой из четырех групп мотивов. Для этого складывается отдельно сумма всех столбиков: 1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6; 2.1... 2.6 и т. д. Однако в различных группах мотивов выделено неодинаковое количество. Для их сравнения абсолютные суммы баллов первой и второй групп необходимо умножить на 2, а третьей и четвертой на 3. Полученные суммы имеют одинаковый «вес» баллов и могут сравниваться друг с другом.

Контрольные вопросы

1. Какое значение имеет профессиональная мотивация для человека?

2. На каких этапах профессиональной карьеры можно диагностировать профессиональные мотивы?

Приложение 11.9.1

Опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности

1. Мне нравится:

а) выполнять любую работу, если я знаю, что мой труд не пропадет даром

б) учиться всему новому, для того чтобы достигнуть поставленных в жизни целей

в) делать все как можно лучше, потому что это поможет мне в жизни

2. Я думаю, что:

а) надо делать все, что поручают, как можно лучше, так как это поможет мне в жизни

б) своей работой надо приносить пользу окружающим, тогда и они ответят тем же

в) можно заниматься чем угодно, если это приближает к достижению поставленных целей

3. Я люблю:

а) узнавать что-то новое, если мне это пригодится в будущем

б) выполнять любую работу как можно лучше, если это будет кем-то замечено

в) делать любое дело как можно лучше, так как это приносит радость окружающим