- •Тема1.1.Предмет, завдання, структура загальної психології
- •Тема 1.2. Розвиток психіки в філогенезі. Поява і розвиток свідомості та самосвідомості людини.
- •Тема1.3. Методи загальної психології
- •Тема 1.4.Відчуття
- •Тема 1.5.Сприймання
- •Тема 1.6.Пам’ять
- •Тема 1.7. Мислення
- •Тема 1.8.Уява
- •Тема 1.9.Емоції та почуття
- •Тема 1.10.Воля
- •Тема 1.11.Увага
- •Тема 1.12.Психологічна характеристика діяльності та активності людини
- •Тема 1.13. Особистість
- •Тема 1.14. Психологія спілкування
- •Тема 1.15.Психологія міжособистісного спілкування. Особистість у групі.
- •Тема1.16.Темперамент
- •Тема 1.17.Характер
- •Тема 1.18. Здібності
- •Тема 2.1. Предмет, завдання, методи вікової психології
- •Тема 2.2. Закономірності і динаміка психічного розвитку особистості в онтогенезі
- •Тема 2.3. Психічний розвиток дитини немовлячого віку
- •Тема 2.4. Психічний розвиток дитини раннього віку
- •Тема 2.5. Психічний розвиток дитини дошкільного віку
- •Тема 2.6. Психологічна готовність дитини до вступу в школу
- •Тема 2.7. Психічний розвиток молодшого школяра
- •Тема 2.8. Психічний розвиток особистості підліткового віку
- •Тема 2.9. Психологія важковиховуваного підлітка
- •Тема 2.10. Психологія ранньої юності
- •Тема 2.11. Предмет педагогічної психології
- •Тема 2.12. Психологія виховання
- •Тема 2.13. Психологія самовиховання
- •Тема 2.14. Психологія учіння
- •Тема 2.15. Психологія навчання
- •Тема 2.16. Психологія діяльності вчителя
Тема 1.8.Уява
Що є фізіологічною основою уяви |
Нервовий процес, який виникає у відповідь на дію подразника на адекватний йому аналізатор
|
Складна аналітико-синтетична діяльність усієї кори головного мозку |
*Гіпоталамолімбічна система |
Система тимчасових нервових зв’язків, що утворюються в корі великих півкуль |
Визначте поняття ілюзії. |
Віднесення предмета до певної групи, класу предметів,узагальнення в слові |
Зміна діяльності органів чуття під впливом попереднього досвіду, установок та інтересів людини |
*Неадекватні сприймання, які неправильно, викривлено, помилково відображають об’єкти, що діють на аналізатори |
Об’єднання властивостей у єдине ціле |
Дайте визначення гіперболізація як властивості |
Створення нового образу шляхом сполучення елементів, взятих з різних уявлень |
*Збільшення предмета, зміна кількості частин предмета |
Зменшенням предмета |
Акцентування якоїсь частини образу або певної якості |
Дайте визначення аглютинаціїяк властивості уяви |
*Створення нового образу шляхом сполучення елементів, взятих з різних уявлень |
Збільшення предмета, зміна кількості частин предмета |
Зменшенням предмета |
Акцентування якоїсь частини образу або певної якості |
Зазначте властивість уяви -схематизація |
Створення нового образу шляхом сполучення елементів, взятих з різних уявлень |
Збільшення предмета, зміна кількості частин предмета |
*Образ уяви, в якому розбіжності зменшуються, а риси схожості виступають на перший план |
Акцентування якоїсь частини образу або певної якості |
Зазначте, що означає літота.
|
Створення нового образу шляхом сполучення елементів, взятих з різних уявлень |
Збільшення предмета, зміна кількості частин предмета |
*Зменшення предмета |
Акцентування якоїсь частини образу або певної якості |
Зазначте підкреслення як властивість уяви |
Створення нового образу шляхом сполучення елементів, взятих з різних уявлень |
Збільшення предмета, зміна кількості частин предмета |
Зменшенням предмета |
*Акцентування якоїсь частини образу або певної якості |
Розкрийте сутність процесу уява. |
*Психічний процес створення людиною нових образів на основі її попереднього досвіду |
Зосередження свідомості на діяльності |
Відображення в мозку окремих властивостей і якостей предметів і явищ при їх безпосередньому впливі на аналізатори |
Відображення в мозку предметів і явищ в цілому при їх безпосередньому впливі на аналізатор |
Розкрийте сутність типізації як властивості уяви.
|
Створення нового образу шляхом сполучення елементів, взятих з різних уявлень |
Збільшення предмета, зміна кількості частин предмета |
*Виділення істотного в однорідних фактах і втілення ії у конкретні образи |
Акцентування якоїсь частини образу або певної якості |
Назвіть особливістьнаукової уяви |
Чуттєві образи, надзвичайно детальні та яскраві |
Образи просторових відношень у вигляді геометричних фігур з мисленим застосуванням їх різних комбінаціях |
*Планування і проведення експериментальних досліджень, вміння будувати гіпотези, знаходження неординарних шляхів розв’язання проблеми |
Власний досвід |
Назвіть особливістьтехнічної уяви |
Чуттєві образи, надзвичайно детальні та яскраві |
*Образи просторових відношень у вигляді геометричних фігур з мисленим застосуванням їх різних комбінаціях |
Планування і проведення експериментальних досліджень, вміння будувати гіпотези, знаходження неординарних шляхів розв’язання проблеми |
Власний досвід |
Назвіть особливістьхудожньої уяви |
*Чуттєві образи, надзвичайно детальні та яскраві |
Образи просторових відношень у вигляді геометричних фігур з мисленим застосуванням їх різних комбінаціях |
Планування і проведення експериментальних досліджень, вміння будувати гіпотези, знаходження неординарних шляхів розв’язання проблеми |
Власний досвід |
Назвіть процеси уяви |
*Аглютинацію |
Адаптацію |
Констатацію |
Цілісність |
Назвіть процеси уяви |
*Гіперболізацію |
Адаптацію |
Констатацію |
Цілісність |
Назвіть процеси уяви |
*Підкреслення |
Адаптацію |
Констатацію |
цілісність |
Назвіть процеси уяви |
*Схематизацію |
Адаптацію |
Констатацію |
Цілісність |
Назвіть процеси уяви |
*Типізацію |
Адаптацію |
Констатацію |
Цілісність |
Назвіть процеси уяви |
*Літота |
Адаптацію |
Констатацію |
Цілісність |
Назвіть функції уяви |
*Моделювання кінцевого результату діяльності |
Невизначена |
Адаптація |
Синестезія |
Назвіть функції уяви |
*Створення програми поведінки людини, коли проблемна ситуація невизначена |
Адаптація |
Синестезія |
Невизначена |
Назвіть функції уяви |
*Створення образів, які не програмують діяльність,а підміняють її |
Адаптація |
Синестезія |
Невизначена |
Назвіть функції уяви |
*Створення образів об’єктів з опорою на схеми та описи |
Адаптація |
Синестезія |
Невизначена |
Назвіть характерні риси уяви |
*властива лише людині і є необхідною умовою її діяльності |
адаптація |
синестезія |
передбачення |
Назвіть характерні риси уяви |
*пов’язана з мисленням, пам’яттю, відчуттям, сприйманням, емоціями |
адаптація |
синестезія |
передбачення |
Назвіть характерні риси уяви |
*завжди є відходом від дійсності, але джерелом уяви – об’єктивна дійсність |
адаптація |
синестезія |
передбачення |
Назвіть характерні риси уяви |
*складова творчості |
адаптація |
синестезія |
передбачення |
Назвіть характерні риси уяви |
*не розривно пов’язана з усіма ланками психіки людини |
адаптація |
синестезія |
передбачення |
Який зміст вкладає в сновидіння І.М.Сєченов? |
*Небувалі комбінації минулих вражень |
Нездоланна інстинктивна діяльність несвідомої системи психічного апарату людини |
Асоціації |
Стимул-реакція |
Який зміст вкладає в сновидіння З.Фройд? |
Небувалі комбінації минулих вражень |
*Нездолана інстинктивна діяльність несвідомої системи психічного апарату людини |
Асоціації |
Стимул-реакція |
Чим характеризується активна уява? |
Спирається на створення образів, які відповідають описові |
Має довільний продуктивний характер і завжди включена у творчу діяльність |
*Спрямована на виконання творчого або логічного завдання |
Протікає як ілюзія |
Чим характеризується відтворююча уява? |
*Спирається на створення образів, які відповідають описові |
Має довільний продуктивний характер і завжди включена у творчу діяльність |
Спрямована на виконання творчого або логічного завдання |
Протікає як ілюзія |
Чим характеризується пасивна уява? |
Спирається на створення образів, які відповідають описові |
Має довільний продуктивний характер і завжди включена у творчу діяльність |
Спрямована на виконання творчого або логічного завдання |
*Протікає як ілюзія |
Чим характеризується творча уява? |
Спирається на створення образів, які відповідають описові |
*Має довільний продуктивний характер і завжди включена у творчу діяльність |
Спрямована на виконання творчого або логічного завдання |
Протікає як ілюзія |
Які є види уяви залежно від активності індивіда ? |
*активну |
репродуктивну |
довільну |
мимовільну |
На які види поділяється уява залежно від активності індивіда ? |
*пасивну |
репродуктивну |
довільну |
мимовільну |
На які види поділяється уява залежно від змісту діяльності ? |
*художню |
пасивну |
репродуктивну |
довільну |
На які види поділяється уява залежно від змісту діяльності? |
*наукову |
пасивну |
репродуктивну |
довільну |
На які види поділяється уява залежно від змісту діяльності? |
*технічну |
пасивну |
репродуктивну |
довільну |
На які види поділяється уява залежно від характеру діяльності ? |
*творчу |
довільну |
мимовільну |
художня |
На які види поділяється уява залежно від характеру діяльності ? |
*репродуктивну |
довільну |
мимовільну |
художня |