- •Тема1.1.Предмет, завдання, структура загальної психології
- •Тема 1.2. Розвиток психіки в філогенезі. Поява і розвиток свідомості та самосвідомості людини.
- •Тема1.3. Методи загальної психології
- •Тема 1.4.Відчуття
- •Тема 1.5.Сприймання
- •Тема 1.6.Пам’ять
- •Тема 1.7. Мислення
- •Тема 1.8.Уява
- •Тема 1.9.Емоції та почуття
- •Тема 1.10.Воля
- •Тема 1.11.Увага
- •Тема 1.12.Психологічна характеристика діяльності та активності людини
- •Тема 1.13. Особистість
- •Тема 1.14. Психологія спілкування
- •Тема 1.15.Психологія міжособистісного спілкування. Особистість у групі.
- •Тема1.16.Темперамент
- •Тема 1.17.Характер
- •Тема 1.18. Здібності
- •Тема 2.1. Предмет, завдання, методи вікової психології
- •Тема 2.2. Закономірності і динаміка психічного розвитку особистості в онтогенезі
- •Тема 2.3. Психічний розвиток дитини немовлячого віку
- •Тема 2.4. Психічний розвиток дитини раннього віку
- •Тема 2.5. Психічний розвиток дитини дошкільного віку
- •Тема 2.6. Психологічна готовність дитини до вступу в школу
- •Тема 2.7. Психічний розвиток молодшого школяра
- •Тема 2.8. Психічний розвиток особистості підліткового віку
- •Тема 2.9. Психологія важковиховуваного підлітка
- •Тема 2.10. Психологія ранньої юності
- •Тема 2.11. Предмет педагогічної психології
- •Тема 2.12. Психологія виховання
- •Тема 2.13. Психологія самовиховання
- •Тема 2.14. Психологія учіння
- •Тема 2.15. Психологія навчання
- •Тема 2.16. Психологія діяльності вчителя
Тема 2.12. Психологія виховання
Виділіть закономірності процесу виховання: |
внутрішня позиція школяра та створення умов для самовираження |
цілеспрямоване введення у життя дитини правил, норм поведінки |
дія стихійних чинників |
*всі відповіді правильні |
Визначте психологічні механізми виховання. |
*архетипи |
*сугестія |
емансипація |
формування |
Дайте визначення поняття виховне оточення |
*умови, що сприяють становленню у дитини позитивних якостей |
управління суб’єктом своєю діяльністю, спілкуванням, поведінкою, що спрямована на зміну своєї особистості |
підтримки добрих відносин |
прийняття рішення |
Дайте визначення поняття емпатія |
передавання емоційного стану від одного індивіда до іншого на рівні психофізіологічного контакту поза його осмисленням |
відтворення певних зовнішніх рис, зразків поведінки, вчинків |
*здатність розуміти емоційний стан інших |
вміння поставити себе на місце іншого |
Дайте визначення поняття ідентифікація |
передавання емоційного стану від одного індивіда до іншого на рівні психофізіологічного контакту поза його осмисленням |
відтворення певних зовнішніх рис, зразків поведінки, вчинків |
здатність розуміти емоційний стан інших |
*вміння поставити себе на місце іншого |
Дайте визначення поняття наслідування |
передавання емоційного стану від одного індивіда до іншого на рівні психофізіологічного контакту поза його осмисленням |
*відтворення певних зовнішніх рис, зразків поведінки, вчинків |
здатність розуміти емоційний стан інших |
вміння поставити себе на місце іншого |
Дайте визначення поняття психічне зараження |
*передавання емоційного стану від одного індивіда до іншого на рівні психофізіологічного контакту поза його осмисленням |
відтворення певних зовнішніх рис, зразків поведінки, вчинків |
здатність розуміти емоційний стан інших |
вміння поставити себе на місце іншого |
Назвіть загальнолюдські цілі виховання |
духовність |
моральність |
свобода і відповідальність |
*всі відповіді правильні |
Назвіть механізми виховання |
*психічне зараження |
*навіювання |
емансипація |
формування |
Назвіть основні ознаки інтелекту |
знання |
зміст діяльності |
*домінуючий стиль відносин |
навчальний процес |
Назвіть психолого-педагогічні прийоми виховання |
*наслідування |
*навіювання |
постановка навчальної задачі |
адаптація |
Найвищим етапом формування вихованості є: |
слухняність |
відповідальність, |
турботливість. |
*незалежність |
Що є високою ступінню морального розвитку |
збереження добрих відносин |
підтримки добрих відносин |
*індивідуальний принцип совісті |
орієнтація на заохочення і покірність |
Що є предметом психології виховання |
цілеспрямована діяльність, що формує в учня систему якостей |
*вивчення психологічних закономірностей формування свідомості людини як особистості в умовах цілеспрямованої організації педагогічного процесу |
відтворення певних зовнішніх рис, зразків поведінки, вчинків |
закономірності і динаміка процесу психічного розвитку |
Як називається спосіб впливу , що містить систему доказів, що обгрунтовують побажання |
навіювання |
наслідування |
зараження |
*переконання |
Як називається типовий представник обставин, що сформували його |
суб’єкт діяльності |
*індивід
|
особистість
|
індивідуальність
|
Який найбільш ефективний тип навчання, що застосовується з метою виховання |
традиційний |
*проблемний |
програмований. |
догматичний |
Які існують специфічні цілі виховання, що визначаються приоритетними на певному етапі розвитку суспільства |
*формування ініціативних,творчих людей |
*прагнуть до самореалізації |
формування цілісної гармонійно розвинутої особистості |
гуманних |
Які основні етапи формування вихованості |
слухняність |
відповідальність |
турботливість |
*всі відповіді правильні |