Предисловие

Данное издание предназначено для самостоятельной работы студентов второго курса, специализирующихся в области межкультурной коммуникации. Особое внимание уделяется развитию перцептивных и продуктивных речевых навыков, а также особенностям употребления английских слов и словосочетаний, обычно вызывающих трудности, что обеспечивает предупреждение и своевременную коррекцию типичных языковых ошибок в процессе устной и письменной коммуникации.

Сборник состоит из трех частей. Первая и вторая части содержат лексические тесты и задания коммуникативного характера, скомпонованные по тематическому признаку в соответствии с типовой программой курса практики устной и письменной речи первого иностранного языка (английский) для специальности 1-23 01 02 «Лингвистическое обеспечение межкультурной коммуникации» (по направлениям). В третьей части даются тематические списки слов и ключи к тестам для самопроверки. Поскольку данное издание является дополнительным к учебному пособию “Практика английской речи = English Speech Practice: 2-й курс ” (Минск, 2008), задания в нем не имеют целью охватить все значения и случаи употребления слов и словосочетаний.

При отборе материала учитывалась специфика и трудности усвоения рассматриваемых лексических единиц, а также типичные ошибки студентов в иноязычной речевой деятельности. Для студентов с низким уровнем владения языком пособие позволит выявить некоторые пробелы в знаниях и закрепить навыки корректного употребления. К заданиям даны ключи для самопроверки правильности их выполнения, позволяющие оценить уровень усвоения лексического материала и проанализировать типичные ошибки. Регулярное выполнение этих заданий позволит студентам постепенно выравнивать и поднимать уровень языковой подготовки.

Весь объем материала включает 16 тематических циклов: “Business Communication: Face to Face”, “Career Prospects for Language Students”, “Corporate Life”, “Job hunting”, “Jobs and Careers: Revision and Consolidation”, “Health Matters”, “Sports and Keeping Fit”, “National Stereotypes”, “London, Minsk”, “Travelling, Business Trips”, “Holidays”, “Theatre and Cinema”, “Telephoning”, “Business Correspondence”, “Meetings”, “Presentations”. В различных типах заданий даются подробные инструкции по их выполнению: заполнение пропусков, перифраз, подбор эквивалентных замен, синонимов/антонимов, подстановка, множественный выбор, перевод предложений, составление словарных игр, ситуативные задания для активизации лексики в устной и письменной речи, а также задания направленные на усвоение прослушанного и прочитанного материала. Пособие имеет электронное сопровождение в виде диска со звукозаписью и электронного варианта текста пособия.

Unit 8. National stereotypes

8.1. Listening Development

Assignment 1. Listen to the recording to Unit 8.

1. At the beginning of a story a description of a man is given. What is his name? What was his job? What did he look like? What was his typical way of behaviour?

2. A description of a place is given then. What place is it? What did it look like?

3. How did the main hero deal with difficult customers? What was the incident which made the author think he disliked him? What changed his mind later?

4. What was the surprising news when the author came back a couple of years later? Why was he surprised?

5. What did he find out afterwards? Why did the misunderstanding happen?

Assignment 2. Listen to the recording to Unit 8 again. Summarize in short what stereotypes are mentioned and how they are broken. Were there any stereotypes you had broken after listening to the story?