Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Госники.doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
27.05.2015
Размер:
616.45 Кб
Скачать

113. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Объект и предмет исследования

Исследование – управляемый процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний; один из видов познавательной деятельности. Исследование, как процесс, представляет собой совокупность последовательных действий в: установлении объекта, предмета и цели исследования, которые позволяют сформировать соответствующие критерии для достижения какого-либо результата. Исследование включает этапы: - проектирования измерений и сбора данных, - сбора и регистрации данных, - обработки данных, - представления, прогнозирования и планирования параметров деятельности, - принятия решения, - передачи решения (в том числе с возможностью кодирования и раскодирования), - восприятия и исполнения решения. На каждом из этих этапов исследования имеют свою специфику. Классификация исследований играет важную практическую роль, т.к. она: позволяет устанавливать аналогию, выбирать метод исследования в определенных условиях, выдвигать гипотезы и прогнозировать возможности развития систем управления. Сущ. классификация по след. признакам: - по предметной области (геополитические, политические. социальные, экономические, технические, технологические, конструктивные), - по целям исследования (исследования по повышению целевой эффективности, снижению расхода ресурсов, снижению рисков и повышению безопасности), - по масштабу проблемы (комплексные (системные), специальные (частные), сравнительные), - по степени научной новизны и масштабу (фундаментальные и прикладные), - по виду управления (исследования стратегического, перспективного, текущего и оперативного управления), - по соотношению периода работы системы управления и периода проведения (предшествующие, в реальном масштабе времени, последующие), - по методологии (отчетные, контрольные, диагностические, сравнительные, соответствия, классификационные и др.), - по хар-ру участия объекта исследования в воспроизвод-ственном процессе (исследования материалов на прочность, стойкость и др.; экономические исследо-вания причин результатов деят-ти; конструкторские и технологич. исследования средств производства; социологические исследования производственных отношений и человеческого фактора), - по направленности на обнаружение проблем орг-ции (поисковые и нормативные), - по форме ожидаемоых результатов (качественные и количественные), - по виду используемых при исследаваниях данных и информации, методологических приемов (экспертные оценки, логические исследования, моделирование и статистика), - по степени обязанности проведения исследования (инициативные и директивные).

114. Системный анализ в исследовании управления. Разработка гипотезы и концепции ису.

Системный анализэто комплекс исследований, направленных на выявление общих тенденций и факторов развития организации и выработку мероприятий по совершенствованию системы управления и всей производственно-хозяйственной деятельности организации. Системный анализ позволяет выявить целесообразность создания либо совершенствования организации, определить, к какому классу сложности она относится, выявить наиболее эффективные методы научной организации труда, которые применялись ранее. Системный анализ деятельности предприятия либо организации проводится на ранних стадиях работ по созданию конкретной системы управления. Системный анализ начинается с уточнения или формулирования целей конкретной системы управления предприятия или компании и поиска критерия эффективности, который должен быть выражен в виде конкретного показателя. Четко и грамотно сформулированные цели развития предприятия (компании) являются основой для системного анализа и разработки программы исследований. Программа системного анализа в свою очередь включает перечень вопросов, подлежащих исследованию и их приоритетность Конечной целью системного анализа является разработка и внедрение выбранной эталонной модели системы управления. Теория как система научного знания возникает не сразу. Важную роль в ее становлении играет гипотеза. Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения некоторого явления и требующее верификации. Гипотеза явл. предположительным и предварительным представлением об изучаемом предмете исследования, основанное на ранее полученных сведениях или знании и необходимое для первого шага изучения явления. В своем развитии гипотеза проходит 3 стадии: 1- накопление фактического материала, 2- формирование гипотезы, 3- проверка полученных выводов на практике и уточнение гипотезы на основе результатов такой проверки. Для некоторых видов исследования гипотеза может быть их конечным результатом.