Часть 2.

1. Как студенты входят в университет?

2. Как степень предоставляется?

3. Какие виды оценки существуют в британских университетах?

4. Каково неудобство 'смешанных' курсов?

5. Почему важно различить достижение и усилие?

Осуществление 4. Задайте вопросы, чтобы соответствовать следующим ответам. Думайте обо всех возможных вариантах:

Часть 1

1. A: …?

B: Это - школа, где дети не разделены согласно их способностям.

2. A: …?

B: Номер я поддерживаю надлежащее основное образование.

3. A: …?

B: В Великобритании они являются английскими, Математика, наука и иностранный язык.

4. A: …?

B: Независимые школы.

5. A: …?

B: Они живут и учатся там.

6. A: …?

B: Номер В этих детях периода учится с подчиненными преподавателями.

7. A: …?

B: Мы двигаемся свободно в течение классов.

8. A: …?

B: Поскольку мы считаем задающие вопросы и понимание отношений более важными.

9. A: …?

B: Да я. Я думаю, что умные и медленные дети должны быть отделены.

10. A: …?

B: В Великобритании это случается, когда им 16. Этот axam довольно труден.

11. A: …?

B: Номер некоторых из них входит в Университет.

12. A: …?

B: Из сотни. И затем преобразованный в сорта.

13. A: …?

B: Очень. Поскольку университету и политехническим местам предоставляют на их основании.

Часть 2

1. A: …?

B: Вы делаете это только академической заслугой.

2. A: …?

B: В три или иногда четыре года.

3. A: …?

B: Только меньшинство. Другие ищут рабочие места.

4. A: …?

B: На основе непрерывной оценки обычно.

5. A: …?

B: Устный главным образом.

4. A: …?

B: Номер Мы всегда следуем за программой.

5. A: …?

B: Не все они, конечно. Также есть много дополнительных.

6. A:

B: Номер Иногда она весьма резка с ее марками.

7. A: …?

B: Я - против этой идеи. Я предпочитаю иметь последовательную совокупность знаний.

8. A: …?

B: Это случается, потому что больше акцента сделано на письменной работе.

Осуществление 5. Предлоги вставки, где необходимый:

Часть 1

1. Дети начинают школу … возраст 5-6.

2. Организация … образование … Великобритания - ответственность … местные власти.

3. Они тратят большую пропорцию … время … такие предметы как Математика и Науки.

4. Как мы можем сжать другой иностранный язык … наше расписание?

5. Мы обсуждаем … надлежащее основное образование.

6. Каждый день школьники находят … кое-чем новым.

7. Мы делаем больше разговора акцента … вместо того, чтобы читать и писать.

8. Российские классные комнаты - очень формальная … договоренность.

9. В наших образовательных учреждениях студенты тратят большинство их времени в классе, сидящем … ряды.

10. Мы принимаем детей только … соседние начальные школы.

11. Мы не посылаем медленным детям … другую школу.

12. Твердое вытекание не дает никакого шанса … дети … основание.

13. Это - несправедливый … мой ребенок. Это не дает никакой возможности … образовательное продвижение.

14. Завтра мы имеем экзамен … Биология.

15. Мы написали бумаги … те предметы.

16. Устные ответы отмечены … пять.

17. Как я могу преобразовать это … сорта?

18. … конец года он пойдет … занятость.

19. Этим летом я пробую войти в … Университет.

20. Действительно ли там любой - шанс для обращения … моя экзаменационная оценка?

21. Университетским местам предоставляют … основание вступительных экзаменов.