Часть 2

1. Вход - … академическая заслуга.

2. Я вошел в Университет … семнадцать.

3. Кто собирается конкурировать, … помещает, чтобы сделать работу исследования дипломированного специалиста?

4. Через год я пойду … … мир, чтобы выглядеть … работа.

5. Он получил квалификацию … учащийся неполный рабочий день … различные курсы.

6. Что походит на оценку … университетский уровень?

7. Студенты - предполагают, чтобы следовать за … программа?

8. Какие марки мы должны взять счет …?

9. Много студентов восхищены … возможность дополнительных предметов.

10. Студенты нуждаются в последовательном теле … знание … их степень.

11. Этот преподаватель не щедрые марки ….

12. Такие меры могут соблазнить их … академическая коррупция.

Осуществление 6. Перефразировать предложения, используя активный словарь:

1. Что делает Вы думаете о строгом devision детей согласно их способностям.

2. Они изменили систему маркировки.

3. Этот студент говорит на английском языке быстро.

4. Эти предметы не обязательны.

5. Большинство студентов в России получает стипендию.

6. Какие предметы включены в учебный план?

7. Шикарные дети делают хороший в любой школе.

8. Дети вдохновлены к творческой работе.

9. Они изучат главные практические навыки.

10. Она собиралась продолжать ее образование?

11. Это не обычное решение проблем дисциплины.

12. Мы пробуем дифференцироваться между усилием и достижением.

13. В каждой стране есть много умных студентов.

14. Курс исследований состоит из определенного числа предметов.

15. Задача не будет трудна.

16. Мы обратили внимание на марки для ваших эссе и составов.

17. Действительно ли профессор строг с его марками?

18. Мы хотим иметь систематическое знание.

19. Наша оценка практики преподавателя в течение каждого семестра.

20. Они не имеют возможностей дальнейшего образования.

21. Это может быть один из основных предметов?

Осуществление 7. Найдите противоположности:

1. Студент был быстр в течение его сообщения.

2. Они главным образом написали экзамены.

3. Он идет в класс с твердым вытеканием.

4. Она только что вошла в Университет.

5. Это - легкое предложение для перевода.

6. В прошлом году это стало общественным учреждением.

7. Почему они настолько щедры с марками?

8. Студенты приобретают остатки от различных сфер знания.

9. Я интересуюсь получением 'глубокого' образования.

10. Местные власти не волнуются об образовательных проблемах.

11. Детям от бедных семей дают возможность образовательного продвижения.

12. Он был лишен научной степени.

Осуществление 8. Вставить слова от словаря Единицы:

1. Образование - в дорогой Великобритании? - Да, это. ... является довольно большим.

2. Я - против.... Дети не должны быть разделены согласно их способностям.

3. В Университете Вы должны получить ... совокупность знаний, но не остатки информации.

4. В учебном плане есть слишком много предметов. Как может мы ... еще один?

5. Почему - Вы ...? Разве Вы не уверены относительно того, что Вы говорите?

6. Есть некоторые обязательные предметы и некоторые ....

7. Студенты в университетском городке живут в....

8. После пансиона благородных девиц он ... университет.

9. Я - университетский студент, таким образом я могу работать только....

10. Каковы критерии для ...? - Уровень A предполагает, что целая работа сделана правильно, Уровень B требует восемьдесят процентов и так далее.

11. Люди входят в университет.... Это означает, что выше - результаты ваших входных экзаменов - лучше.

12. ... труден: много сложных предметов включены в это.

13. Качество имеет их хорошее образование? - Номер Этого....

14. Учебный год разделен на два....

15. Она ... Бакалавра искусств в прошлом году.

16. Этот вопрос требует детального....

Осуществление 9. Перевести на английский язык:

1. Почему правительство не обеспокоено кризисом в сфере образования?

2. Сейчас я стараюсь получить целостную систему знаний, а не знания отрывочного характера, достаточные для приобретения степени.

3. Когда дети из бедных семей были лишены возможности улучшить свое образование?

4. Вчера на экзамене она говорила быстро, а не сомневалась и запиналась.

5. У вас в университете большинство экзаменов устные или письменные?

6. Поступление студентов в университет зависит от их оценок по академическим предметам.

7. Когда вам присвоили степень бакалавра?

8. Министерство образования поддерживает строгое разделение по способностям или школу, где учатся дети разных способностей?

9. Что вы включили в учебную программу помимо основных предметов?

10. Он не раздает оценки направо и налево, наоборот, он слишком строг.

11. В этом университете преподаватели не делают разницы между стараниями и достижениями студентов.

12. Много лет назад мы не поощряли детское творчество.

13. Письменные работы оцениваются по стобалльной системе, количество баллов переводится в уровни.

14. Мы подали апелляцию на оценку, но безрезультатно.

15. Весь прошлый год они задавали сообразительным детям трудные вопросы.

16. Он все еще выполнял выпускную работу исследовательского характера.

17. Ты получил разностороннее или «узкое» образование?

18. Почему дети все еще выполняют простейшие арифметические действия?

19. Когда они заканчивали университет, образование было бесплатным.

20. Мы увидели, что дети передвигались по классу относительно свободно и следовали своим наклонностям.

21. У меня нет желания втискивать этот предмет в расписание.

22. В детском саду мы уделяем больше внимания развитию практических навыков и навыков общения.

Общительные Упражнения

Осуществление 1. Реагируйте на утверждения, используя фразы соглашения и разногласия в форме ситуаций 5-7 предложений:

1. Трудно определить количество сути дела в школе.

2. В частных и общественных школах качество образования - то же самое.

3. Все классные комнаты должны быть неофициальными в договоренности.

4. Медленным детям нужно дать приоритет в школах со смешанными способностями.

5. Твердое вытекание - несправедливая дискриминация.

6. Экспертизы в форме испытания намного более эффективны.

7. Плохо специализироваться рано в школе.

8. Есть много проблем, связанных с оценкой в школах и университетах.

9. Акцент должен быть сделан на устной работе.

10. Проживание в общежитии имеет плохо влияние на результат вашего исследования.

Осуществление 2. Используйте словарь Единицы, чтобы разыграть обсуждение диалогов:

1. Современные тенденции в британском образовании.

2. Современные тенденции в российском образовании.

3. ваш опыт входа в университет.

4. Ваши исследования в университете.

5. Условия жизни студентов и их влияние на их исследования.

Осуществление 3. Говорите относительно:

1. Различие между британским (американский, канадский …) система образования и системы образования в России.

2. Преимущества и неудобства современных тенденций в российском образовании.

3. Ваш Университет.

ЕДИНИЦА 4. ПИЩА