Часть 2

Университетское образование

Все британские университеты и политехнические дисциплины - государственные учреждения. Вход - академической заслугой, и теми, кто побеждает, места платят их платы и также платятся предоставление (стипендия). Студенты входят в университет в 18 или 19. Большинство из них заканчивает их степени через три года, немногие через четыре года. Степень предоставляется на основе экспертизы, и иногда работа курса. Впоследствии меньшинство конкурирует за места, чтобы сделать работу исследования дипломированного специалиста; остальные выходят в мир искать рабочие места. Politechnics также обеспечивают курсы степени; и те, кто не достигает университета или politechnic, есть все виды более низких курсов и квалификаций, изучая неполный рабочий день в местных колледжах.

Одни из главных дебатов на университетском уровне - об оценке, которая требует, чтобы университетские лекторы пересмотрели то, что фактически преподается. Британское образование было традиционно направлено к академически умным детям. Акцент был поэтому сделан на памяти, по ясному выражению аргументов, на интеллектуальном отборе свидетельства и сделать выводы - не только тест памяти, но и тест знания и рационального суждения. Тот же самый процесс случается в университетах, где степень имела обыкновение быть предоставленной на основе многих экзаменационных работ, взятых в конце курса.

С семидесятых, шаг за шагом, преподаватели ввели ‘непрерывную оценку’ на основе работы курса - который является работой, которую студент делает в течение курса. Большинство из этого будет написано, но некоторые будут устными. Во многих университетах студенты следуют за программой, в которой работа курса отмечена так же как бумаги экзамена. Вопрос - должны ли курсы степени зависеть полностью от экспертиз, или еженедельные или двухнедельные эссе должны также быть приняты во внимание. Если да, есть намного больше возможности выбрать ‘дополнительные короткие курсы, чтобы к gether составляют степень.

Некоторые университетские лекторы восхищаются свободой строить 'смешанные' курсы, в то время как другие волнуются, что студенты не будут иметь никакой последовательной совокупности знаний, но только смесь остатков для их степени.

Студенты учатся быстро, какие лекторы являются щедрыми с их марками, которые являются резкими; и не удивительно они присоединяются к курсам, где они могут ожидать получить хорошие марки, даже если они предпочитают другие темы или преподавателей. Результаты являются критическими! Такая ситуация соблазняет преподавателей в академическую коррупцию. Этого можно избежать, если анонимные экзаменационные работы отмечены. Однако, много университетских лекторов и школьных учителей чувствуют, что непрерывная оценка и оценка конечно работают, более справедливые способы судить студента чем экзамены конца-летнего.

Российские студенты быстры при разговоре, потому что акцент сделан на устной работе. Устная экспертиза и устные тесты неизвестны в британских университетах, так, делая устный ответ, много английских взрослых колеблются и натыкаются.

Преподаватели часто пробуют различить 'усилие' и 'достижение'. Есть способы вознаградить трудно работу, но не успешных студентов и бросить вызов ленивому мальчику или девочке, которая может получить хорошие марки без усилия.

Задачи

1. Прочитать текст для детального понимания. Переведите следующие проходы текста: 1, 4-5.

2. Дать резюме текста.

3. Пересказать текст, как будто Вы были:

1) британский университетский преподаватель;

2) российский университетский преподаватель;

3) российский студент;

4) британский студент.

Диалог A

Мэри: Сегодня - очень специальный симпозиум. Нет никакого текста, чтобы читать или слушать, никакие упражнения, чтобы сделать. Вы можете спросить меня все виды вопросов, если Вы имеете любого.

Студент А: английские студенты берут экспертизы каждый срок?

Мэри: нет, они не делают. Они делают экзамены - их называют "финалами" в их последнем сроке в Университете.

Студент Б: Только однажды? Тогда они могут наслаждаться жизнью в первых годах.

Мэри: Они имеют много работы, чтобы сделать. Они посещают лекции, семинары и обучающие программы и пишут эссе. Технические студенты делают много работы в лаборатории. И затем они берут экзамены класса каждый год о мае, но они не общественные экзамены.

Студент А: Мы классифицируем экзамены через неделю. Это не трудно.

Студент К: Что такое - обучающая программа?

Мэри: В обучающей программе преподаватель обсуждает индивидуальную работу со студентом. Преподавателя называют наставником. Он сообщает к Голове Отдела, таким образом профессор знает все о студентах.

Студент Б: Что они делают на семинаре?

Мэри: Обсудите вещи.

Студент А: все студенты живут в студенческих общежитиях?

Мэри: Большинство первых студентов года делает. Другие арендуют квартиру или жилую комнату в городе.

Студент К: Где делают женатых живых студентов?

Мэри: Женатые студенты? Они обычно не женятся в то время как в Университете. Они ждут, пока они не получают работу и могут поддержать семью.

Студент К: английские студенты получают гранты?

Мэри: Это зависит от дохода их родителей.

Студент А: Есть ли какие-нибудь клубы?

Мэри: многие из них. Союз Студентов организует социальные, спортивные и культурные действия.

Студент Б: Каков последний танец в Англии теперь?

Мэри: я боюсь, что я не знаю.

Студент К: Что Вы думаете о "Полиции"?

Мэри: Вы подразумеваете демонстрации и все это?

Студент К: нет, я подразумеваю группу популярности.

Мэри: Ах, та "Полицейская" группа. Лично я не люблю их. Но я имею предложение. Как насчет того, чтобы иметь сторону - сторону музыки в английском клубе. Мы можем слушать мои ленты или ваши отчеты и иметь хороший разговор.

Студенты: Это - прекрасная идея. Когда?

Задачи

1. Прочитать диалог для детального понимания.

2. Пересказать диалог, как будто Вы были одним из участников.

3. Закон ваш собственный диалог “Обсуждение Университета учится” на аналогии.

Диалог B

Генри Робинсон - двадцать два, и он находится в его заключительном году в Кембридже. Лиз Робинсон - двадцать и - в redbrick университете в северном индустриальном городе. Патрисия, которая является девятнадцать, только что начала в одном из новых университетов.

Стандартный: Мы живем в студенческих общежитиях вокруг главного университетского здания. Мы - реальное сообщество. Мы имеем удобные комнаты отдыха и бруски. Мы устраиваем танцы и стороны. Мы имеем клубы, театральные группы, хоры и так далее. И мы имеем оркестр. Я играю на барабанах в этом.

Лиз: Мы имеем бруски и комнаты отдыха и клубы также. Но я очень не хочу жить в виде закрытого сообщества, Вы живете в, Стандартный. Две других девочки и я арендуем дом в середине города, прогулка приблизительно десяти минут от университета. Район беден, и дом падает к частям.

Генри: я не мог работать в месте как ваш.

Стандартный: Ни мог я.

Лиз: Вы - несколько снобов. Мы живем среди реальных людей, которые рассматривают нас как реальные люди. Мы предпочитаем быть независимыми. Хорошо принадлежать городу и сделать вещи вне университета.

Генри: Какие вещи Вы делаете вне университета?

Лиз: Хорошо, есть группа нас, кто идет и помощь в доме для детей инвалидов. И я пою в городском хоре Холостяка. Мы преуспеваем хорошо с местными жителями - не как Генри и люди в Кембридже.

Генри: О, большинство из нас преуспевает очень хорошо с местными жителями. Кембридж не большое место.

Лиз: Таким образом Вы сожалеете, что Вы выбрали Кембридж?

Генри: нет, я читаю химию, и Кембридж - один из лучших университетов для любого предмета науки. Кроме того, Кембридж, как Оксфорд, имеет специальную атмосферу.

Стандартный: я выбрал мой университет из-за его прогрессивных идей относительно образования и его более широких и более различных курсов. Многие из новых университетов экспериментируют с новыми предметами. И кроме того я люблю эту систему "семинара", которая является обычной в новых университетах. Это работает, потому что мы преуспеваем хорошо с профессорами и лекторами. Некоторые из них не намного старше чем мы; и они не возражают вообще, если мы не соглашаемся с ними.

Лиз: Вы получаете шанс. Мы имеем классы, но мы почти никогда задаем вопросы или обсуждаем что - нибудь. Профессора, кажется, не в состоянии сделать что - нибудь, но лекцию. Кроме того, сам курс является устаревшим. Это не изменилось в течение двадцати лет.

Генри: Только, таким образом профессора и лекторы больше интересуются их собственным исследованием чем в помощи студентам в их исследованиях. Однако, мы посещаем лекции, данные некоторыми из самых блестящих ученых в стране. Я иду в классы в хорошо относительно лекций, но самый важный человек в моей академической жизни - мой наставник. Я наслаждаюсь моими еженедельными обучающими программами.

Задачи

1. Прочитать диалог для детального понимания.

2. Пересказать диалог, как будто Вы - один из участников.

3. Закон ваши собственные диалоги: a) “Условия жизни в Университете, b) “Мои внеучебные действия”.

Словарь

1) детская (первичный, вторичный, грамматика, техническая, вторичная современный, всесторонний, останавливаясь) школа - младшая школа/дeтсад (начальная, срeдняя, средняя классическая, тeхничeская, срeдняя соврeмeнная, школа для детей с разными способностями, школа-интернат)

2) следить, ~ школа/классы - ходить в школу/посещать учебное заведение, посещать/ходить на занятия

3) власть/власти - власть/сила, власти/представители власти

4) передавать законы - принимать законы

5) обязательный - обязатeльный

6) суть дела - основные/базовые предметы

7) быть заинтересованным с - быть озабоченным/обеспокоенным чем-либо

8) сжимать в - с трудом вместить/“втиснуть”

9) надлежащий/соответствующий - соответствующий

10) обширный - обширный

11) общественный/частный - государствeнный (общeствeнный)/частный

12) поощрять - поощрять/способствовать

13) договариваться, договоренность - организовывать, организация/расстановка

14) склонность - склонность

15) твердое вытекание - жесткое разделение (напр. по способностям)

16) справедливый, несправедливый, реакционный - честный/честно, нечестный/нечестно, реакционный

17) отрицать - отрицать/отвергать

18) продвижение - прогресс/успех/развитие

19) способности, подобный ~, смешали ~ - способности, одинаковые ~, смешанные ~

20) последовательный - связный

21) далее - дальнeйший

22) протест smth. - выступать против чего-либо

23) уровень - уровeнь

24) сорт - класс (напр. первый класс средней школы и т.п.)

25) критический - важный/жизненно необходимый

26) продолжаться для высшего образования - продолжать образование до получения высшего

27) учреждения - учрeждeния

28) академическая заслуга - академические заслуги/итоговые оценки в школьном аттестате

29) плата - плата

30) предоставление, стипендия - грант, стипендия

31) исследование - исследование

32) неполный рабочий день - на неполный рабочий день

33) работа/бумага курса - курсовая работа

34) различные курсы - различныe курсы

35) оценить, оценка - оценка, оценивание

36) свидетельство - доказательство/свидетельство/признак

37) учебный план/программа - учeбная программа

38) соблазнить в коррупцию - склонять к коррупции/способствовать возникновению коррупции

39) ответить, ответ - отвечать, ответ

40) быстрый - быстрый/беглый (о речи)

41) колебаться - сомневаться

42) натыкаться - запинаться/спотыкаться

43) источник финансирования - источник финансирования

44) свободный (~of обвинение) - бeсплатный

45) продолжаться для высшего образования - продолжать образование до получения высшего

46) входить в университет, университет enterant, вход - поступать в унивeрситeт, абитуриент, поступление

47) заканчивать - закончить

48) обращаться к университету - подать заявлeния для поступлeния в унивeрситeт

49) получить степень - приобрeтать степень

50) Бакалавр искусств (Наука, Закон) - бакалавр искусств (наук, юриспруденции)

51) оставлять желать лучшего - оставляeт жeлать лучшeго

52) конкурировать для - сорeвноваться

53) выбор, дополнительный предмет - выбор, предмет по выбору

54) лекция, семинар, симпозиум, обучающая программа - лекция, семинар, мастер-класс/семинар, индивидуальное занятие/консультация

55) срок - семестр/условие (напр. контракта)

56) студенческие общежития - студенческое общежитие

57) жилая комната - койка-место

58) прочитать химию, биология и т.д - изучать химию, биологию

Чтение Понимания и Упражнений Словаря

Осуществление 1. Дайте англичан для: