- •Методические рекомендации
- •Курск – 2014
- •Раздел I. Проблемы, цели и методы культурологии
- •Тема 1. Культурология в системе гуманитарного знания
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии
- •Лесли а. Уайт. Понятие культуры (1959 г.)
- •Тема 2. Понятие и функции культуры. Культура и цивилизация, культура и природа
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •Франц Боас. Некоторые проблемы методологии общественных наук (1930)
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии
- •Тема 3. Динамика и язык культуры.
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •9. Задания для выполнения на практическом занятии
- •Тема 4. Преемственность и новации в культуре.
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Тема 5. Типология культур.
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •3. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •Раздел 2. История культуры
- •Тема 6. Культура первобытного мира и древних цивилизаций Востока
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий
- •8. Примеры ситуационных задач
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии
- •Тема 7. Культура античного мира
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий
- •8. Примеры ситуационных задач.
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Тема 8. Культура западноевропейского Средневековья
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Жак Ле Гофф Ментальность, мир эмоций, формы поведения (X—XIII вв.)
- •Тема 9. Культура Возрождения и Реформации
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Тема 10. Западноевропейская культура Нового времени
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Тема 11. Феномены современной культуры и их осмысление в культурологии
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Тема 12. Становление и особенности развития культуры России
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Е.Н. Трубецкой «Умозрение в красках» (1915 г.)
- •Тема 13. Отечественная философско-культурологическая мысль о месте и роли России в мировом культурном пространстве
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •10. Задания для выполнения на практическом занятии:
- •Тема 14. Культура Курского края
- •3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:
- •4. План изучения темы:
- •5. Вопросы для самоконтроля:
- •6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
- •7. Примеры тестовых заданий:
- •8. Примеры ситуационных задач:
- •3. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение занятий:
5. Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите и охарактеризуйте факторы, влиявшие на формирование и развитие русской культуры.
2. Дайте определение понятию «этногенез».
3. Охарактеризуёте хозяйственную деятельность восточных славян.
4. Дайте определение понятию «политогенез».
5. В чём заключаются отличия политеизма от монотеизма?
6. Охарактеризуйте языческую веру восточных славян.
7. Что собой представлял языческий пантеон богов?
8. Каковы были причины Крещения Руси?
9. В чём заключается суть феномена двоеверия в русском православии?
10. Назовите культурные достижения Средневековой Руси.
11. Опишите особенности развития архитектуры на Руси в период Средних веков.
12. Охарактеризуйте изменения в культурной жизни страны произошедшие в XVIII в.
13. Какие эстетические стили в искусстве получили развитие в России в XVIII – XIX вв.?
14. Дайте определение понятию «менталитет».
15. Охарактеризуйте особенности российского менталитета.
6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:
1. Изучить материал занятия по материалам лекционного курса и литературе для самоподготовки (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).
2. Знать условия и факторы зарождения и формирования русской культуры, иметь чёткие представления об этапах её развития и особенностях каждого периода в эволюции русской национальной культуры.
3. Сформировать представление об особенностях язычества восточных славян.
4. Уметь характеризовать причины и процесс христианизации Руси, знать культурно-историческое значение этого события для истории России. Понимать особенности менталитета русского народа.
7. Примеры тестовых заданий:
1. Укажите правильный ответ.
Процесс формирования и становления государства обозначается термином
а) политогенез
б) антропогенез
в) этногенез
г) социогенез
2. Укажите правильный ответ.
Русские, украинцы, белорусы относятся к группе
а) западных славян
б) восточных славян
в) северных славян
г) южных славян
3. Укажите правильный ответ.
Богом-громовержцем, покровителем князя и дружины у восточных славян был
а) Стрибог
б) Перун
в) Хорс
г) Даждьбог
4. Укажите правильный ответ.
Официальной датой начала христианизации Руси является …
а) 1015 г.
б) 899 г.
в) 988 г.
г) 1510 г.
5. Укажите правильный ответ.
Роспись водяными красками по сырой штукатурке обозначается термином
а) фреска
б) смальта
в) парсуна
г) икона
8. Примеры ситуационных задач:
Ситуационная задача.
Ознакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы.
«Слово некоего христолюбца и ревнителя по правой вере»
(XIV–XV вв.)
«… Так и этот христианин не мог терпеть христиан, двоеверно живущих, верящих в Перуна, Хорса, Мокошь и Симаргла, в вил, которых, как говорят невежественные, тридевять сестриц, считают их богинями и приносят им жертвы и режут кур, молятся огню, называя его Сварожичем, обожествляют чеснок, и когда у кого будет пир, тогда кладут его в ведра и чаши, и так пьют, веселясь о своих идолах… Поэтому не подобает христианам посещать бесовские игрища, которые заключаются в плясках, гудении, пении бесовских песен и принесении жертв идолам, когда молятся под овином огню, вилам, Мокоши, Мимарглу, Перуну и Волосу, скотьему богу, Роду и рожаницам и всем тем, которые им подобны».
Вопросы:
1.Какой термин употребляется в науке для обозначения верований, о которых говориться в приведенном отрывке?
2. Назовите термин, употребляемый в науке для обозначения веры во многих богов.
3. В тексте говориться о «христианах, двоеверно живущих». Дайте определение феномену двоеверия в русском православии.
4. Назовите известные Вам пережитки языческой культуры в сознании современного человека.