9. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:

Смотри список литературы, периодических изданий и электронных ресурсов в конце учебно-методических рекомендаций.

10. Задания для выполнения на практическом занятии:

1. Проанализировать отличия национальной и этнической культур.

2. Выделить положительное и отрицательное значение массовой и элитарной культур.

Итоговое занятие №1

1. Целью занятия является контроль усвоения знаний студентов по основным вопросам первого раздела «Проблемы, цели и методы культурологии»:

Тема 1. Культурология в системе гуманитарного знания.

Тема 2. Понятие, морфология, функции и виды культуры. Культура и цивилизация. Культура и природа.

Тема 3. Динамика и язык культуры.

Тема 4. Преемственность и новации в культуре.

Тема 5. Типология культур.

2. Форма проведение итогового занятия:

Форма проведения – письменный опрос. Каждый студент получает один из вариантов задания, включающего ряд вопросов по основным темам раздела.

Варианты заданий по итоговому контролю знаний студентов:

Вариант 1.

1. Культурология как наука и учебная дисциплина, ее объект и предмет изучения. Роль и место культурологии в комплексе гуманитарных наук.

2. Структура и основные функции культуры. Материальная и духовная формы существования культуры.

3. Понятие динамики культуры. Кризис, стагнация, прогресс и регресс в культуре.

4. Культура как ценность; понятие ценности в культуре. Культурное наследие и культурная традиция: диалог традиционного и новаторского в развитии культур.

5. Понятие субкультуры. Массовый и элитарный типы культуры.

Вариант 2.

1. Структура и состав современного культурологического знания.

2. Культура и общество, культура и личность. Социализация и инкультурация.

3. Основные подходы к определению концепта «культура».

4. Термин «цивилизация» и многозначность его толкования в истории культурфилософской мысли.

5. Модели динамических процессов в культуре: циклическая, линеарная, волновая. Концепции эволюционизма и диффузионизма.

Вариант 3.

1. Методы исследования культурных феноменов.

2. Типология цивилизаций и ее основные критерии. Традиционная и техногенная цивилизации.

3. Взаимодействие культур и его формы: культурная интеграция, конфликт, диалог, межкультурные контакты, аккультурация и ассимиляция.

4. Понятие субкультуры. Тоталитарный и маргинальный типы культур.

5. Экология культуры.

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия:

Смотри список литературы, периодических изданий и электронных ресурсов в конце учебно-методических рекомендаций.

Раздел 2. История культуры

Тема 6. Культура первобытного мира и древних цивилизаций Востока

1. Актуальность темы. Духовные истоки современной культуры уходят своими корнями в далёкое прошлое. Поэтому знание тех причин и факторов, которые влияли на возникновение и формирование культурных феноменов является необходимым для понимания социокультурной динамики наших дней. Кроме того, в современном мире наблюдается две противоположные тенденции: с одной стороны, можно говорить о процессе глобализации, но, с другой стороны, явно прослеживается стремление противостоять этому процессу. Именно поэтому обостряется проблема дихотомии «Восток – Запад», понимание которой очень важно для современного человека, в том числе и специалиста-медика.

2. Цель занятия: обратиться к «истокам» человеческой культуры, дать студентам знания об основных отличительных чертах и духовных основаниях восточного и западного типов ментальности, способствовать развитию способностей обучающихся к самостоятельному анализу явлений мировой культуры на основе приобретенных знаний и умений.

После изучения темы студенты должны:

– знать основные этапы, закономерности и тенденции развития мировой и отечественной культур;

– знать главные достижения в области развития культуры человечества;

– уметь уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям как своего, так и других народов;

– владеть полученными знаниями и умениями для приобщения к ценностям мировой культуры и искусства;

– знать принципы объективного, толерантного обсуждения, общения как со своими единомышленниками, так и представителями иных типов культур и мировоззренческих позиций; формы и методы логического построения публичной речи;

– знать особенности диалоговой формы общения и обсуждения проблем культуры; основные приемы ведения дискуссии и полемики;

– уметь объяснять закономерности, особенности и тенденции развития мировой культуры; вести дискуссию по вопросам культуры;

– владеть навыками аргументированного изложения и отстаивания собственной позиции в обсуждении событий культурной жизни общества; приемами ведения культурного диалога на основе принципа толерантности;

– владеть навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной позиции; умением вести дискуссию и полемику по проблемам культуры.