3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:

— способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий; к самосовершенствованию (ОК-2);

— способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

— способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5).

4. План изучения темы:

1. Культура как ценность; понятие ценности в культуре.

2. Культурное наследие и культурная традиция: диалог традиционного и новаторского в развитии культур.

3. Взаимодействие культур и его формы: культурная интеграция, конфликт, диалог, межкультурные контакты; аккультурация и ассимиляция.

4. Процессы культурной универсализации в современной культуре: культурная модернизация и ее виды.

5. Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение философскому термину «ценность».

2. Какое определение культуры можно дать с позиции аксиологического подхода?

3. Как в современной культурологической науке трактуется проблема существования общечеловеческих ценностей?

4. Что такое культурный релятивизм?

5. Какие модели поведения по отношению к собственным традициям может демонстрировать общество?

6. Назовите формы, которые может принимать процесс взаимодействия традиционной культуры с иными культурными традициями.

7. Приведите примеры симбиоза и конфронтации культур.

8. Охарактеризуйте теорию модернизации.

9. Дайте определение понятий «органическая модернизация» и «неорганическая».

10. В чем отличие межкультурных взаимодействий от культурных контактов?

11. Какое влияние на социальный прогресс может оказать излишняя приверженность культурным традициям?

12. Приведите примеры культурной ассимиляции.

6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:

1. Изучить материал занятия по материалам лекционного курса и литературе для самоподготовки (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).

2. Знать дефиниции понятий «культурная ценность», «культурная традиция», «культурное наследие».

3. Иметь представление об основных формах взаимодействия культур и процессах культурной универсализации в современном мире.

4. Уметь определять и различать понятия «аккультурация» и «ассимиляция».

5. Найти примеры симбиоза и конфронтации культур.

7. Примеры тестовых заданий

Укажите правильный ответ.

1. Культурные образцы, закрепленные в нормах поведения, ценностях и верованиях, называются:

а) ритуалом

б) обрядом

в) традицией

г) этикетом

2. Идея культурного релятивизма содержится в философском учении:

а) Сократа

б) Платона

в) И. Канта

г) И. Гердера

3. Культурно значимые для человека и общества объекты и феномены являются

а) культурными традициями

б) культурными артефактами

в) культурными ценностями

г) культурными объектами

Укажите правильный ответ.

4. Культура, воспринимающая чужой культурный опыт в процессе межкультурного взаимодействия, определяется термином

а) донор

б) реципиент

в) фундаментальная

г) локальная

Укажите правильный ответ.

5. Длительное и прямое взаимодействие разных социокультурных систем, приводящее к изменениям в их материальной и духовной сферах определяется термином

а) вестернизация

б) модернизация

в) ассимиляция

г) аккультурация