Методические рекомендации для занятий

(практические, семинарские, лабораторные)

1. Тема 1 – Овладение техникой и методиками количественного определения «лекарственных ядов».

2. Цель: На основе знаний физических и химических свойств исследуемых веществ студенты должны овладеть техникой и методиками количественного определения «лекарственных ядов» выделенных из биоматериала.

3. Задачи обучения: Научиться проводить количественное определение «лекарственных ядов».

4. Основные вопросы темы:

1. На чем основан метод фотоэлектроколориметрического определения «лекарственных ядов»?

2. Метод экстракционной фотометрии в ХТА.

3. Метод спектрофотометрии в УФ- и видимой областях спектра в ХТА «лекарственных ядов»?

4. Метод ГЖХ в ХТА «лекарственных ядов»?

5. Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.)

- групповое обсуждение теоретического материала,

- работа в малых группах,

- письменный опрос.

6. Литература

1. Калетина Н.И. Токсикологическая химия. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

2. Плетенева Т.В. Токсикологическая химия. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.

3. Белова А.В. Руководство к практическим занятиям по токсикологической химии. - М.:

Медицина,1976.

4.Вергейчик Т.Х. Токсикологическая химия. – М.:МЕДпресс, 2009.

7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)

1. Методика количественного определения морфина ФЭК методом в ХТА.

2. Методика количественного определения стрихнина ФЭК методом в ХТА.

3. Методика спектрофотометрического определения барбитуратов.

4. Современное состояние и перспективы развития газовой хроматографии в ХТА.

5. Мицеллярная электрокинетическая хроматография (МЭКХ). Принцип методик определения

лекарственных средств в биологических жидкостях основанных на экстракции и без

экстракции.

Методические рекомендации для занятий (практические, семинарские, лабораторные)

1. Тема 2 – Решение практической задачи по проведению ненаправленного судебно-химического анализа на лекарственные вещества. Написание экспертного заключения (акта химико-токсикологического исследования).

2. Цель: Студент должен закрепить теоретические знания и практические навыки, необходимые дляля проведения химико-токсикологического анализа объектов исследования на наличие «лекарственных ядов» и составления экспертного заключения.

3. Задачи обучения: студент должен научиться:

- составить план химико-токсикологического исследования;

- сделать выбор объекта и метода исследования;

- провести изолирование ядов выбранным методом;

- провести экстрагирование хлороформом водной вытяжки из биообъекта в два этапа при двух значениях рН;

- провести анализ хлороформных извлечений химическими, физико-химическими и др. методами на присутствие в них лекарственных ядов;

- на основе анализа результатов выполненных экспериментов сделать правильное заключение;

- составить и защитить «Акт» химико-токсикологической экспертизы (заключение химико-токсикологического анализа).

4. Основные вопросы темы:

1. На основании чего составляется план ХТА?

2. От чего зависит выбор объекта исследования?

3. От чего зависит выбор метода изолирования?

4. Особенности интерпретации результатов ХТА.

5. На какие вопросы эксперт надеется получить ответы в итоге своей работы?

5. Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.)

- групповое обсуждение теоретического материала,

- работа в малых группах.