Лабораторное занятие 6 (1 подгруппа - 25.11.14, 2 подгруппа – 2.12.14) «сравнительный анализ гендерных образцов в детской литературе разного времени» (2 часа)

Подготовка к занятию: лабораторная группа делится на тематические подгруппы студентов:

1) отечественная детская литература 30-50-х гг.;

2) отечественная детская литература 60-70-х гг.;

3) детская литература 80-90-х гг.;

4) современная детская литература,

каждая из которых подбирает для обсуждения гендерных образцов:

1) мальчиков - по 2 литературных фрагмента (стихотворение или проза, написанные о детях и для детей) и 2 книжные иллюстрации, наглядно демонстрирующие эпизоды из их жизни, подчёркивающих их желательное и нежелательное гендерное поведение;

2) девочек - по 2 литературных фрагмента (стихотворение или проза, написанные о детях и для детей) и 2 книжные иллюстрации, наглядно демонстрирующие эпизоды из их жизни, подчёркивающих их желательное и нежелательное гендерное поведение.

Каждый текстовый фрагмент и иллюстрации тщательно описывается с точки зрения демонстрации ими считываемых гендерных характеристик.

Ход занятия: каждая подгруппа студентов последовательно выступает с описанием реконструируемых по выбранным фрагментам характеристикам гендерных образцов, отвечая на вопросы:

1) каким должен быть мальчик соответствующего времени,

2) какой должна быть девочка соответствующего времени,

3) какие общие и различные черты мальчиков и девочек формировала гендерная социализация соответствующего времени;

4) какие из выделенных гендерных характеристик можно считать универсальными, какие – изменяющимися;

5) насколько люди, воспитанные на литературе соответствующего времени, усвоили данные образцы и следуют им в жизни;

6) какие последствия имеет следование усвоенным гендерным образцам своего времени, в каких жизненных сферах это оказывается особенно важным;

7) какими характеристиками обладает литература для детей, содержащая соответствующие гендерные образцы и каким образом она становится средством социализации.

В ходе занятия каждым студентом последовательно заполняется сравнительная таблица:

Временной интервал	Гендерный образец, реконструируемый по литературе			Основные характеристики гендерного образца
	Мальчики	Девочки
Отечественная детская литература 30-50-х гг.			Внешний облик
			Интеллект
			Поведение
			Характер
			Взаимоотношения с другими
			Взаимоотношения с миром
			Способности, умения
			Чувства, эмоции
			.Личность
Отечественная детская литература 60-70-х гг.			Внешний облик
			Интеллект
			Поведение
			Характер
			Взаимоотношения с другими
			Взаимоотношения с миром
			Способности, умения
			Чувства, эмоции
			Личность
Детская литература 80-90-х гг.			Внешний облик
			Интеллект
			Поведение
			Характер
			Взаимоотношения с другими
			Взаимоотношения с миром
			Способности, умения
			Чувства, эмоции
			Личность
Современная детская литература			Внешний облик
			Интеллект
			Поведение
			Характер
			Взаимоотношения с другими
			Взаимоотношения с миром
			Способности, умения
			Чувства, эмоции
			Личность

Примечание: графы в колонке «Характеристики гендерного образца» могут быть дополнены.

Материалы, собранные при подготовке к лабораторному занятию, и заполненная таблица выполняются письменно и сдаются как форма отчётности.

Оценка: представленный подготовительный материал оценивается от 0 до 1 балла, работа на занятии оценивается от 0 до 1 балла.