- •Технологический колледж
- •Содержание
- •Глоссарий
- •Уважаемый студент!
- •Траектория реализации учебной дисциплины Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •Образовательный маршрут по дисциплине «Экономика организации»
- •Желаем Вам удачи! содержание дисциплины Теоретическое занятие 1 Тема «Введение»
- •1.Область применения учебной дисциплины
- •2.Результаты освоения учебной дисциплины
- •3.Последовательность изучения дисциплины
- •4.Способы контроля учебной дисциплины
- •4.1 Практические работы выполняются в процессе освоения учебной дисциплины, по следующим направлениям:
- •4.3 Курсовая работа «Оценка стоимости продукции ( услуги) »
- •4.4Дифференцированный зачет
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •4. Оценка-самооценка персональных образовательных достижений
- •5Показатели достижения уровней сформированности общих компетенций
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Тема 1.1 «Основные средства» Самостоятельная работа №2 «Расчёт показателей использования основных средств»
- •Общие компетенции
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Методика анализа результатов получения в ходе выполнения
- •Алгоритм решения:
- •Алгоритм решения:
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Задачи теоретического занятия
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к занятию с использованием модуля «Основные средства»: з(2)
- •Инструкция по выполнению работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе работ
- •Лист самооценки персональных образовательных достижений
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Содержание теоретического материала к теме
- •3.Обоснуйте влияние капитальных вложений на эффективную деятельность организации .З(1) 3 уровень
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Раздел 1 « Материально – техническая база организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Инструкции по выполнению самостоятельной работы
- •Методика анализа результатов получения в ходе выполнения самостоятельной работы
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию с использованием модуля «Основной капитал»:з(2)
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Содержание теоретического материала к теме «Оборотные средства»
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации» Самостоятельная работа №6: к разделу 1 «Материально – техническая база организации»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Общие компетенции
- •Задачи самостоятельной работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Инструкции по выполнению самостоятельной работы
- •Порядок выполнения отчёта по самостоятельной работе
- •Отчет к самостоятельной работе №6 к разделу 1 «Материально – техническая база организации»
- •Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию с использованием модуля «Оборотные средства
- •Задания для практического занятия:
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы
- •2.Рассчитать стоимость оборотных фондов в процессе производства:
- •Раздел 2 «Кадры и оплата труда»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Раздел 2 «Кадры и оплата труда»
- •Раздел 2 «Кадры и оплата труда»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Раздел 2 «Кадры и оплата труда» Теоретическое занятие № 8«Формы и системы оплаты труда»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Задачи теоретического занятия
- •Раздел 2 «Кадры и оплата труда» Самостоятельная работа № 9: к разделу 2 «Кадры и оплата труда»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Общие компетенции
- •Задачи самостоятельной работы
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Инструкции по выполнению самостоятельной работы
- •Методика анализа результатов получения в ходе
- •Раздел 2 «кадры и оплпта труда»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию Ответить на тестовые вопросы: з(2)
- •Задача 3
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе
- •Алгоритм решения:
- •Алгоритм решения:
- •Раздел 3 «Основные показатели деятельности организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Раздел 3 «Основные показатели деятельности организации»
- •Раздел 3 «основные показатели организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию с использованием модуля «Издержки производства»з(2)
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Инструкция по выполнению практических работ
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе
- •Алгоритм решения
- •Раздел 3 «Основные показатели деятельности организации»
- •Тема 3.2 «Ценообразование» Самостоятельная работа №11: «Изучить теоретические аспекты темы 3.2 «Ценообразование»
- •Общие компетенции
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Содержание теоретического материала к теме «Основные средства»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Инструкции по выполнению самостоятельной работы
- •Раздел 3 «Основные показатели деятельности организации»
- •Раздел 3 «основные показатели организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию с использованием модуля «Ценообразование» з(2)
- •Задача 1
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе
- •Раздел 3 «Основные показатели деятельности организации»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Раздел 3 «Основные показатели деятельности организации»
- •Раздел 3«Основные показатели деятельности организации»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Инструкции по выполнению самостоятельной работы
- •Методика анализа результатов получения в ходе выполнения самостоятельной работы
- •Порядок выполнения отчёта по самостоятельной работе
- •Раздел 3 «основные показатели организации»
- •Тема 3.3 Прибыль и рентабельность организации Практическая работа №6 «Расчет прибыли и рентабельности»
- •Профессиональные компетенции
- •Общие компетенции
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Методика анализа результатов, полученных в ходе
- •Задача 2
- •Алгоритм решения:
- •Раздел 4 «курсовое проектирование»
- •Обеспеченность занятия (средства обучения):
- •Вопросы для выполнения курсовой работы
- •Задания для работы на занятиях
- •Инструкции по выполнению курсовой работы
- •Методика анализа результатов получения в ходе выполнения курсовой работы
- •Подготовка к дифференцированному зачёту
- •Задачи самостоятельной работы
- •3. Показатели достижения уровней сформированности общих компетенций
- •Контроль и оценка результатов освоения дисциплины «Экономика организации» Текущий контроль
- •Итоговый контроль по дисциплине «Экономика организации»
- •2 Проверяемые образовательные результаты
- •2.1 Проверяемые дидактические единицы «уметь», «знать»
- •2.2 Оцениваемые общие компетенции
- •Перечень заданий для промежуточной аттестации
- •4 Примерные теоретические вопросы по курсу дисциплины
- •5 Основные требования к портфолио
- •6 Примерные темы курсовых проектов
- •7 Вариант экзаменационного билета
- •Технологический колледж
- •/Технологический колледж фгбоу впо «юУрГу» (ниу)/
- •Терминологический словарь
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •Лекционный материал
- •I. Функционального назначения
- •II. Вещественно-натурального состава (группы опф).
- •III. Производственной (видовой, возрастной) структуры.
- •V. Отраслевого признака.
- •VI. Принадлежности.
- •3. Натуральная форма оценки основных средств
- •4. Износ основных средств
- •5 .Ремонт основных средств
- •6.Амортизация основных средств
- •7. Показатели эффективности использования основных средств
- •Тема 1.2. Аренда, лизинг, нематериальные активы»
- •1. Аренда
- •2. Лизинг
- •3. Нематериальные активы
- •Тема 1.3. Оборотные средства
- •1. Оборотные средства их состав
- •2.По источникам формирования и пополнения:
- •2. Кругооборот оборотных средств
- •4. Понятие материальных ресурсов и показатели их использования
- •5. Нормирование расхода оборотных средств
- •II. Нормирование незавершенного производства (нзп)
- •6.Показатели эффективности использования оборотных средств
- •Тема 1.4. Капитальные вложения (инвестиция)
- •1. Инновационная деятельность организации
- •2. Инвестиционная деятельность организации
- •3. Классификация и источники финансирования капитальных вложений
- •4. Экономическая эффективность капитальных вложений
- •5.Оценка жизнедеятельности инвестиционных проектов: показатели, критерии
- •Раздел 2. «Кадры и оплата
- •Тема 2.1. Кадры организации и производительность труда
- •1. Персонал предприятия и его классификация
- •2.Движение кадров и показатели их оборота
- •3. Виды численности
- •4.Нормирование труда
- •5. Производительность труда: показатели, измерители, факторы и резервы роста
- •Тема 2.2. Организация оплаты труда
- •1. Мотивация труда
- •2.Система внутрифирменных льгот работникам предприятия:
- •3.Форма и система оплаты труда
- •4.Состав и планирование фот
- •I. Оплата за отработанное время:
- •II. Оплата за неотработанное время:
- •III. Единовременные поощрительные выплаты:
- •Раздел 3 «Основные показатели деятельности организации»
- •Тема 3.1. Издержки производства
- •1. Понятие издержки и себестоимость продукции
- •III. Последовательности и месту формирования затрат на предприятии:
- •IV. По объему затрат рассчитывают себестоимость:
- •2. Смета затрат на производство продукции
- •1. Функции и виды цен. Антимонопольная политика
- •2. Классификация цен
- •3. Порядок ценообразования
- •1. Доходы и расходы организации
- •2.Формироване прибыли
- •3.Чистая прибыль и ее распределение
- •4.Рентабельность и ее виды
- •5.Безубыточность производства
Итоговый контроль по дисциплине «Экономика организации»
1 Форма проведения промежуточной аттестации
1.1. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет
1.2. Организация проведения промежуточной аттестации –
Дифференцированный зачет проводится на последнем занятии, в виде тестового контроля теоретических знаний и выполнении практической работы, а также предоставлении портфолио и его презентации.
1.3. Условия допуска к промежуточной аттестации –
К дифференцированному зачету допускаются обучающие выполнившие все практические и самостоятельные работы, а также выполнившие курсовую работу. От дифференцированного зачета освобождаются обучающие, имеющие хорошие и отличные оценки за самостоятельные и практические работы, отличную оценку за курсовую работу и не имеющие пропуски занятия без уважительных причин.
2 Проверяемые образовательные результаты
2.1 Проверяемые дидактические единицы «уметь», «знать»
Освоенные умения, усвоенные знания |
Показатели оценки результата |
№№ заданий для проверки (литера части) |
1 |
2 |
3 |
Знать: | ||
З-1.Основные термины и определения в области экономики организации |
Полнота и система информации по структуре и содержанию: - классификация ресурсов отрасли - классификация основных средств - классификация оборотных средств - классификация рынка труда - понятие дохода и прибыли |
Часть А
|
З-2. Основные показатели эффективности хозяйственной деятельности организации |
Полнота и системность инфор-мации по содержанию и области применения: - методологии деления затрат на постоянные и переменные, средние и предельные издержки - принципов ценообразования; - основных показателей эффективности хозяйственной деятельности организации |
Часть А; Б; В
|
Уметь: | ||
У-1. Проводить экономический анализ и рассчитать основные технико –экономические показатели |
Соответствие содержания структуры технико – экономии-ческих показателей , методо-логии, их расчёта оценки эффективности показателей материальных ресурсов, оплаты труда, финансовых результатов |
Часть Б; В |
У-2. Рассчитывать рентабельность организации |
Точно и правильно рассчи-тывать среднее и предельные издержки. Точно и правильно рассчи-тывать доход, прибыль и рен-табельность организации |
Часть Б;В |
У-3. Рассчитывать цены на продукцию (услугу) |
Точно и правильно рассчитывать цены на продук-цию (услуги) пользуясь раз-личными методологиями. |
Часть Б;В |
2.2 Оцениваемые общие компетенции
Формулировка, индекс ОК (согласно ФГОС) |
Аспект общей компетенции |
Базовый уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень | |||||
Компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления | |||||||||
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 1.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии |
Создаёт связанное монологическое высказывание (в устной/письменной форме) о значении выбранной профессии/специальности для общества/государства |
Знает/понимает сущность ВПД, ПК, ОК, заявленных в ФГОС по профессии/специальности |
Понимает значение своей профессии / специальности для экономики государства
| |||||
|
ОК 1.2 Проявлять устойчивый интерес к своей будущей профессии |
Демонстрирует интерес к будущей профессии через посещение профессионально-ориентированных выставок, конкурсов, участие в профориентационной работе, конкурсе «Защита профессий» |
Демонстрирует интерес к будущей профессии через участие в профессиональных декадах, НПК (на уровне колледжа), выполняет научно-исследовательскую работу профессиональной направленности |
Демонстрирует интерес к будущей профессии через участие в конкурсах профессионального мастерства на внешнем уровне (городской, региональный и т.д.) | |||||
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем; выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 2.1 Планирование деятельности |
Составляет программу деятельности под руководством преподавателя на основе инструкций, образца, ТУ и т.п. |
Самостоятельно планирует деятельность, по решению типовой учебной/ учебно-производственной задачи в логической последовательности |
Самостоятельно планирует деятельность, по решению творческой (проблемной), учебной/ учебно-производственной задачи (комбинирует несколько алгоритмов последовательно или параллельно) | |||||
ОК 2.2 Определение методов и способов решения поставленных задач |
Выбирает простые, известные способы решения учебной задачи из предложенных преподавателем |
Выбирает рациональный способ решения учебной/ учебно-производственной задачи из известных |
Предлагает свой способ эффективного решения профессиональной задачи | ||||||
ОК 2.3 Подбор необходимых и достаточных средств |
Выбирает из предложенного перечня необходимые и достаточные средства |
Самостоятельно составляет перечень необходимых и достаточных средств для решения задачи |
Анализирует потребности в ресурсах: оборудовании, инструментах, материалах и т.п. для решения профессиональной задачи и предлагает свой перечень средств для эффективного решения задачи | ||||||
|
ОК 2.4 Оценка эффективности выбранных способов и методов |
|
|
| |||||
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности; принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 3.1 Анализ рабочей ситуации |
Анализирует стандартную рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями и выявляет проблему в случае её несоответствия данному образцу |
Анализирует стандартную рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями и выявляет проблему в случае её несоответствия данному образцу и обосновывает причины несоответствия |
Анализирует стандартную рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями и выявляет проблему в случае её несоответствия данному образцу и предлагает способ решения проблемы | |||||
ОК 3.2 Текущий контроль и коррекция деятельности |
Определяет текущий и итоговый контроль в соответствии с образовательным маршрутом под руководством преподавателя |
Самостоятельно осуществляет текущий и итоговый контроль и выполняет коррекцию под руководством преподавателя |
Самостоятельно осуществляет текущий и итоговый контроль и выполняет коррекцию деятельности на основе полученных результатов образовательных достижений | ||||||
ОК 3.3 Оценка результатов деятельности |
Оценивает продукт своей деятельности на основе предложенных показателей и критериев |
Адекватно (самооценка совпадает с оценкой) оценивает продукт своей деятельности на основе предложенных показателей и критериев |
Оценивает результат деятельности на основе самостоятельно разработанных показателей и критериев | ||||||
ОК 3.4 Принятие ответственного решения и ответственность за принятое решение |
Принимает спонтанное решение, не прогнозируя последствий; не готов нести ответственность за принятое решение |
Принимает взвешенное решение на основе анализа ситуации готов нести коллективную ответственность в случае неверного решения |
Принимает верное взвешенное решение, на основе самостоятельно проведённого анализа последствий, называет риски, предлагает способы их нейтрализации, несёт за принятое решение персональную ответственность | ||||||
ОК 8. (спо) Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
ОК 8.1 Оценка собственного продвижения |
Оптимально/эффективно организует собственную деятельность по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы |
Получает дополнительные образовательные услуги (ДОУ) Самостоятельно осуществляет поиск способов |
Самостоятельно планирует процесс самообразования. Осваивает программы ДПО (дополнительные профессиональные образования) | |||||
ОК 9. (спо) Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
|
Использует разные способы работы с информацией (получение, воспроизведение и передача) и предметными средствами в учебной деятельности |
Использует разные способы работы с информацией (получение, воспроизведение и передача) и предметными средствами в учебной и профессиональной деятельности, выбирает и использует наиболее эффективные из них |
Применяет прогрессивные технологии в учебно-производственной/ профессиональной деятельности | |||||
Компетенция в сфере работы с информацией | |||||||||
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного роста |
ОК 4.1 Поиск информации |
Выделяет ключевые понятия, указывающие на источник информации; выбирает источники информации из предложенного библиографического списка (исследует оглавление, аннотацию) |
Самостоятельно определяет источники информации по алфавитному и/или тематическому каталогу (на бумажных и электронных носителях) для решения задачи |
Самостоятельно определяет источники информации разного вида (текстовые, графические), в том числе с использованием последних изданий и периодики | |||||
Проверяемые профессиональные компетенции (ОК) |
Уровневые показатели освоения профессиональных компетенций |
Формы контроля | |||||||
1 |
2 |
3 | |||||||
ПК 3.1. Планировать основные показатели деятельности организации. |
Практические задания: выполнены с отклонениями от требований, имеются ошибки при расчете показателей использования Отсутствует алгоритм подачи материала, не всегда используется профессиональный язык. Не выдержан норматив времени.
|
Практические задания: выполнены, верно, с использованием алгоритма расчета показателей использования, но при этом имеются замечания в заполнении документов. По результату практической работы, не представлены выводы и предложения по улучшению использования основных средств. Имеются некоторые недочеты с использованием профессионального языка. Выдержан норматив времени |
Практические задания: выполнены, самостоятельно, имеет место творческого подхода. Документы заполнены грамотно, чётко. При защите выстроен алгоритм подачи материала, используется профессиональный язык. Выдержан норматив времени. |
Практическая работа 1-6; Курсовая работа | |||||
ПК 3.4 . Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
|
|
|
|
Курсовая работа |