Уважаемый студент!

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика организации» создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.

УМК по дисциплине включает теоретический блок, перечень практических работ, задания для самостоятельного изучения тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, методические указания по выполнению курсовой работы ,а также вопросы и задания к промежуточной аттестации.

Приступая к изучению новой учебной дисциплины, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную. По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии. Основные понятия, используемые при изучении содержания дисциплины, приведены в глоссарии. После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, указанная в таблице «Весовые коэффициенты внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине ».

Предусматривается обязательное выполнение курсовой работы, для чего вам предлагаются методические рекомендации по выполнению курсовой работы, после выполнения которой, производится открытая защита.

Содержание рубежного контроля (точек рубежного контроля) разработано на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.

По итогам изучения дисциплины проводится, дифференцированный зачет.

В результате освоения дисциплины «Экономика организации»Вы должны

уметь:

У(1) Проводить экономический анализ и рассчитывать основные технико - экономические показатели работы предприятия

У(2) Рассчитывать рентабельность организации

У(3) Рассчитывать цены на продукцию.

знать:

З(1) Основные термины и определения в области экономики организации

З(2) Основные показатели эффективности хозяйственной деятельности организации.

В результате освоения дисциплины у Вас должны развиваться способности, необходимые для формирования общих компетенций (ОК):

Общие компетенции	Наименование результата обучения	Показатели оценки результата
ОК1.	. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	-Понимать ценностно –мотива-ционную основу своей про-фессиональной деятельности. - Быть грамотным управленцам. -Понимать роль экономических показателей. -Понимать значение своей профессии для организации эффективного управления в подразделениях организации. -Качественно выполнять свои профессиональные обязанности.
ОК2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	-Создавать проекты управленческих решений различных ситуаций. -Определять методы и формы выполнения технико-экономических расчетов самостоятельных творческих заданий. -Планировать ресурсы, определять качество необходимых ресурсов.
ОК3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	-Выбирать самостоятельно структуру для систематизации информации, находить в источниках выводы и аргументы, выделять признаки в соответствии с заданными критериями. -Формулировать проблему, анализируя модельную ситуацию. -Моделировать цепочку последствий различных процессов и явлений, делать прогнозы и выводы.
ОК4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	-Уметь пользоваться различными источниками информации, сопоставлять и анализировать их, выявлять закономерности, делать прогнозы и выводы. -Систематизировать и организо-вывать информацию для вы-полнения профессиональных задач.
ОК5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	-Использовать информационно-коммуникационные технологии для создания электронных презентаций, проектов, прогнозирования последствий различных модельных ситуаций, явлений и процессов.
ОК6	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	-Вести дискуссии, аргумен-тировано высказывать собст-венную точку зрения, слушать и анализировать мнения оппонентов. -Создавать коллективные проекты решения различных социальных, политических проблем. -Проявлять социальную толеран-тность.
ОК7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных, за результат выполнения заданий	-Проявлять уважение к окружающим. -Учитывать и понимать психологические особенности собеседника и проявлять терпимость к его мнению.
ОК8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Определять необходимые ресурсы для освоения образовательной программы.
ОК9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	-Использует разные способы работы с информацией (получение, воспроизведение и передача) и предметными средствами в учебной деятельности

Содержание дисциплины поможет Вам подготовиться к последующему освоению профессиональных компетенций

В таблице приведены профессиональные компетенции, к освоению которых готовит содержание дисциплины.

Профессиональные и общие компетенции	Показатели оценки результата
1	2
ПК 3.1. Планировать основные показатели деятельности организации	Точно и правильно рассчитать технико – экономические показатели использования материальных ресурсов, оплаты труда, финансовых результатов
ПК3.4. Контролиро-вать ход и оценивать результаты выполне-ния работ	Точно и правильно производить расчёты показателей деятельности организации по экспертной оценки качества товара и оценивать эффективность проектной деятельности

Учебный процесс в Технологическом колледже организован на основе балльно-рейтинговой системы оценивания персональных образовательных достижений обучающихся. Введение рейтингового механизма оценки образовательных результатов студентов не отменяет традиционную систему оценок («отлично»,«хорошо»,«удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Пятибалльная система является основой для расчета средневзвешенной оценки персональных достижений студента по каждой учебной дисциплине, МДК, входящего в состав профессионального модуля. Это значит, что Ваша отметка («5», «4», «3»), полученная за тот или иной вид деятельности на занятии или за домашнее задание ( внеаудиторную самостоятельную работу), в зависимости от присвоенного коэффициента трудоемкости каждому виду учебной работы умножается на весовой коэффициент от «1» до «20». Например, за ответ на уроке (имеющий коэффициент трудоемкости «3») Вы можете получить от 9 баллов (если преподаватель оценил его «удовлетворительно»: 3х3=9) до 15 баллов ( если Вы получили «отлично»: 5х3=15). Максимальны балл по дисциплине (100 баллов) можно заработать, подготовив Портфолио своих образовательных достижений, коэффициент трудоемкости которого составляет 20 баллов.

В чем преимущество балльно-рейтинговой системы оценивания (далее БРС)?

БРС дает Вам возможность:

• четко понимать систему формирования оценок по дисциплинам и другим видам работ, предусмотренных учебным планом, что исключает конфликтные ситуации при получении итоговых оценок;

• осознавать необходимость систематической и ритмичной работы по усвоению материала на основе знания своей текущей оценки по каждой дисциплине и ее изменения в зависимости от качества усвоения материала и соблюдения установленных сроков выполнения заданий;

• своевременно оценивать состояние своей работы по изучению дисциплины, выполнению всех видов учебных занятий до начала экзаменационной сессии.

Шкала соответствия видов аудиторной и внеаудиторной работы весовым коэффициентам устанавливается преподавателем и утверждается заместителем директора по НМР и ИТ.

ВЕСОВЫЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ АУДИТОРНАЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТА

ВУД в ЭЖ	Вид учебной деятельности	Обязательность оценивания всех обучающихся	коэффициент трудоемкости
О	ответ на уроке	да	3
П	курсовой проект (в том числе НИРС)	да	20
Т	тестирование	да	10
А	практическая работа	да	7

ВЕСОВЫЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Вид внеаудиторной самостоятельной работы	Коэффициент трудоемкости
Чтение текста учебника, дополнительной литературы по темам (по параграфам и главам, указанным преподавателем), выполнение упражнений, решение задач	1
Составление терминологических кроссвордов, глоссария	2
Подготовка и практическим работам. Оформление отчета и подготовка к защите	4
Составление схем, таблиц для систематизации материала (модуля)	5
Проведение сравнительного анализа при самос-тоятельной работе с источниками информации (учебной и специальной литературой), составление обзорного конспекта	6
Разработка и представление в электронном виде презентаций	8
Самостоятельное составление ситуационных профессионально-производственных задач и их решение	9
Портфолио персональных достижений по дисциплине	20

Внимание! Если в ходе изучения дисциплины у Вас возникают трудности, то Вы всегда можете к преподавателю прийти на дополнительные занятия, которые проводятся согласно графику. Время проведения дополнительных занятий Вы сможете узнать у преподавателя, а также познакомившись с графиком их проведения, размещенном на двери кабинета преподавателя.

В случае, если Вы пропустили занятия, Вы также всегда можете прийти на консультацию к преподавателю в часы дополнительных занятий. Но следует иметь в виду, что технология оценивания персональных образовательных достижений обучающихся с использованием рейтинговой средневзвешенной оценки позволяет применять гибкую систему понижающих баллов за отсутствие на занятии.

ШКАЛА СООТВЕТСТВИЯ % ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ПОНИЖАЮЩИМ БАЛЛАМ

% пропущенных занятий	Понижающие баллы
10% – 20 %	- 0,1 балл
21% – 30%	-0,2 балла
31% – 40 %	- 0,3 балла
41 % – 50 %	- 0,4 балла
больше 50 %	- 0,5 баллов

Если Вы за оцениваемый период не пропустили ни одного занятия, то при выставлении «итоговой» оценки за семестр средневзвешенная оценка по результатам текущего контроля увеличивается на 0,5 баллов.