Практическое занятие № 2.

Принципы классификации звуков. Фонетические процессы

Цель занятия: знакомство с классификациями звуков. Определение характера и видов фонетических процессов.

Вопросы для подготовки:

1. Акустический и артикуляционный аспекты фонетики. Основные акустические характеристики звуков: тон, шум, тембр, высота (час­тота), длительность, сила. Устройство речевого аппарата. Активные и пассивные органы речи.

2. Вокализм и консонантизм. Классификации звуков речи.

а) гласные: ряд, подъем, лабиальность, назальность, долгота / краткость. Основные и факультативные характеристики гласных;

б) согласные: место образования; способ образования; участие голоса, параметр твердость / мягкость.

3. Позиционные фонетические процессы. Редукция гласных и согласных. Комбинаторные фонетические процессы.

Базовые учебники

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 2005. Гл. II.

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2007. С. 157-210.

Список источников и литературы

Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 94-122.

Боронникова Н.В., Левицкий Ю.А. Введение в языкознание. Пермь, 2006. С. 119-136.

Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 66-89.

Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 2000. С. 5-17.

Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 212-220.

Рождественский Ю.В., Блинов А.В. Введение в языкознание. М., 2005. С. 214-226; 228-229.

Контрольные вопросы и задания:

1. Дайте характеристику звуков в следующих словах: дом, пир, лань.

2. Определите согласные звуки по следующим признакам:

а) губно-зубной, щелевой, звонкий, мягкий; б) заднеязычный, щелевой, глухой, твердый; в) переднеязычный, зубной, взрывной, звонкий, твердый; г) переднеязычный, взрывной, зубной, глухой, мягкий; д) переднеязычный, небный, фрикативный, звонкий; е) со­норный, переднеязычный, небный, дрожащий, мягкий; з) переднея­зычный, зубной, аффриката, глухой.

3. Определите гласные звуки по следующим признакам:

а) заднего ряда, верхнего подъема, лабиальный; б) переднего ряда, верхнего подъема, нелабиальный; в) среднего ряда, среднего подъема, нелабиальный; г) переднего ряда, верхнего подъема, ла­биальный; д) заднего ряда, среднего подъема, носовой, лабиальный; е) среднего ряда, среднего подъема, лабиальный.

4.Определите, какие получатся слова, если:

а) в словах год, вон, голос, бар, злой, жить первый согласный произнести без участия голосовых связок; б) в словах боль, било, бел, байка, дам, дочка первый согласный произнести с участием небной занавески; в) в словах мать, рад, томный, сок, бодро, тук, лук первый согласный произнести с участием средней части спинки языка (поднимающейся к твердому небу); г) в словах корь, дуб, тень, тело, крен, панты первый согласный произнести как щеле­вой, а не как смычный.

5. Дайте полную артикуляционную характеристику следую­щим звукам: [а], [л], [дʼ], [о], [п].

6. Затранскрибируйте следующие слова и опишите происходящие в них фонетические процессы: Подтянуть, радость, отчалить, жизнелюбие, закончить, сжечь, вперед.

7. Оформите в виде аналитической таблицы вопрос о типах позиционных и комбинаторных изменений звуков.