Тема 7. Письмо, виды и принципы письма. Графика и орфография

В процессе изучения и составления плана-конспекта в рабочей тетради соответствующих разделов базового учебника и дополнительной литературы обратите внимание на следующие вопросы:

1. Роль письменности в истории человечества. Функции письма.

2. Типы письма. Пиктография, идеография, алфавитное письмо. Письменность народов изучаемых языков.

3. Сегментированность письменной речи. Сегментные, суперсегментные (пробелы и пр.), субсегментные (диакритики и пр.) единицы графики. Звук и буква. Понятие графемы.

4. Графика и орфография. Алфавит. Вариативность букв. Графемы и аллографы. Особенности проявления дистинктивной функции в графике.

5. Фонетический и фонематический принципы письма.

6. Латинская графика и связанные с ней орфографические принципы. Русская графика и и связанные с ней орфографические принципы.

7. Пунктуационная группа; типы знаков препинания. Графическое оформление текста.

8. Роль орфографии. Орфографические словари.

Законспектируйте основные положения следующих работ:

• Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 100-111.

• Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 232-244.

• Рождественский Ю.В., Блинов А.В. Введение в языкознание. М., 2005. С. 273-291.

Тема 14. Происхождение и развитие языка. Языки на лингвистической карте мира

В процессе изучения и составления плана-конспекта в рабочей тетради соответствующих разделов базового учебника и дополнительной литературы обратите внимание на следующие вопросы:

1. Источники знаний о происхождении языка. Религиозная и научная точки зрения.

2. Прообраз языка в сигнальных системах приматов. Данные «примитивных» языков.

3. Теории происхождения многоязычия. Религиозная и научная точка зрения.

4. Становление языка в филогенезе и онтогенезе.

5. Закономерности развития языка. Внутренние закономерности развития: тенденция к совершенствованию и упрощению системы, «самонастройка» языковой системы. Стремление к унификации, к упрощению, единообразию парадигм. Внешние причины изменений – истории народов, политические системы, социальная дифференциация общества, функции членов общества, ролевые игры (изменения в основном лексические). Связь изменений в языке с изменениями в обществе, с проблемами общения, переселения народов. Воздействие человека на язык; сознательное регулирование и нормирование языка; языковая политика.

6. Что такое лингвистическая карта мира. Как она составляется, какова её функция. Используйте работу: Иванов Вс. Лингвистика третьего тысячелетия. Вопросы к будущему. – М., 2004. – С. 89-101.

Контрольные вопросы и задания:

1. Очертите круг гипотез происхождения языка. В чем разница между вопросом о происхождении языка и вопросом о развитии отдельного языка?

2. (необязательный дополнительный вопрос) Искусственные языки: для чего они создаются? В чем вы видите их достоинства и недостатки? Основные проблемы интерлингвистики – науки об искусственных языках.

Используйте литературу:

Кузнецов С. Н. Теоретические основы интерлингвистики. М., 1987.

Кузнецов С. Направления современной интерлингвистики. М.: Университет им. Патриса Лумумбы, 1984.

3. Законспектируйте основные положения следующих работ:

• Алиференко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 41-56.

• Боронникова Н.В., Левицкий Ю.А. Введение в языкознание. Пермь, 2006. С. 232-240.

• Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 32-37.

• Гречко В.А. Теория языкознания. М., 2003. С. 327-372.

• Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 100-113.

• Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении языка. М., 1984 или 2007.

5. Составьте аналитическую таблицу «Гипотезы происхождения языка».

№	Название гипотезы	Автор, сущность гипотезы