- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Основные понятия диалектологии. Диалекты и их место в системе языка. Значение курса.
- •Раздел 2. Фонетическая система говоров
- •Тема 2. Фонетическая система говора. Ударный, безударный вокализм.
- •Тема 3. Консонантизм. Звуковые процессы в области согласных. Актуальные процессы в современных говорах русского языка.
- •Раздел 3. Морфология и синтаксис русских говоров
- •Тема 4. Грамматический строй русских диалектов.
- •Тема 5. Диалектное словообразование.
- •Раздел 4. Лексика русских говоров
- •Тема 6. Состав лексики русских говоров. Признаки диалектного слова. Типы диалектизмов. Историческое развитие диалектного словаря.
- •Тема 7. Семантические связи диалектных слов. Многозначность. Омонимия. Синонимия. Взаимодействие лексики говоров с лексикой литературного языка. Диалектизмы в художественном тексте.
- •Тема 8. Диалектная фразеология. Новое в лексике и фразеологии.
- •Тема 9. Диалектная лексико-фразеография.
- •Раздел 5. Диалектное членение русского языка. Говоры родного края
- •Тема 10. Методы изучения диалектов. Лингвистическая география. Диалектное членение русского языка.
- •Тема 11. Формирование и развитие пермских говоров. Лингвокраеведение Прикамья. Влияние диалектного окружения на речь учащихся.
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Основные понятия диалектологии. Диалекты и их место в системе языка. Значение курса.
- •Тема 2. Фонетическая система говора. Ударный, безударный вокализм.
- •Тема 3. Консонантизм. Звуковые процессы в области согласных. Актуальные процессы в современных говорах русского языка.
- •Тема 4. Грамматический строй русских диалектов.
- •Тема 5. Состав лексики русских говоров. Признаки диалектного слова. Типы диалектизмов. Историческое развитие диалектного словаря. Этнографизмы.
- •Тема 6. Семантические связи диалектных слов. Многозначность. Омонимия. Синонимия. Взаимодействие лексики говоров с лексикой литературного языка. Диалектизмы в художественном тексте.
- •Тема 7. Диалектная фразеология. Новое в лексике и фразеологии.
- •Тема 8. Диалектная лексико-фразеография.
- •Тема 9. Методы изучения диалектов. Лингвистическая география. Диалектное членение русского языка. Формирование и развитие пермских говоров.
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Методические рекомендации к самостоятельной работе
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«РУССКАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЯ»
Направление подготовки: «Педагогическое образование»
Профиль подготовки: «Русский язык и литература»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГПУ
2011
Рецензент:
кандидат филологических наук доцент кафедры русского языка Пермского государственного педагогического университета М.В.Богачева
Автор-составитель: канд. филол. наук доц. каф. русского языка И.И.Бакланова
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русская диалектология» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование» (профиль подготовки «Русский язык и литература»).
Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к вариативной части учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.
Согласовано:
Декан филологического факультета М.П. Абашева
Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________
|
|
Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________ |
1. Цель изучения дисциплины |
4 |
2. Место дисциплины в структуре ООП |
4 |
3. Требования к результатам освоения дисциплины |
5 |
3.1. Принятая структура компетенций |
5 |
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций |
6 |
4. Объем дисциплины |
6 |
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы |
6 |
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы |
7 |
5. Содержание дисциплины |
8 |
5.1. Программа дисциплины |
8 |
5.2. Содержание семинарских и практических занятий |
13 |
5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум) |
18 |
6. Формы и методы обучения |
18 |
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов |
18 |
7.1. Методические рекомендации студентам по выполнению самостоятельной работы |
19 |
7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов |
20 |
7.3. План-график самостоятельной работы студентов |
21 |
7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению |
22 |
7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению |
23 |
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
23 |
8.1. Основная литература |
23 |
8.2. Дополнительная литература |
24 |
8.3. Учебно-методические материалы |
25 |
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы |
25 |
8.5. Материально-техническое обеспечение |
26 |
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации |
26 |
9.1. Содержание и формы проведения входного контроля |
26 |
9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний |
26 |
9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации |
28 |
1. Цель изучения дисциплины: Русская диалектология – наука о местных разновидностях русского национального языка – является одной из важных дисциплин, играющих существенную роль в системе филологического образования и профессиональной подготовки учителя-словесника.
Изучение русской диалектологии проходит на 2-м курсе в 4-м учебном семестре. Слушание этого курса подготавливает студентов к изучению цикла предметов по «Современному русскому языку», поэтому сформированные на занятиях по диалектологии лингвистические представления о фонетике, лексике и грамматике русских говоров важны для дальнейшего успешного усвоения студентами лингвистических дисциплин.
Цель дисциплины – знакомство студентов с фонетическими, лексическими, грамматическими особенностями современных русских наречий и говоров.
Задачи дисциплины:
Получить представление о диалектах как одной из форм существования русского языка.
Усвоить основные диалектные особенности в области фонетики, грамматики и лексики и научиться их анализировать.