Фонема и семья её аллофонов

Фонема < >
Обязательные аллофоны			Необязательные аллофоны
основной	неосновные
	позиционные	комбинаторные

7. Законспектируйте основные положения работы Ягелло М. Алиса в стране языка. Тем, кто хочет понять лингвистику. М., 2003. С. 61-67.

Практическое занятие № 4.

Грамматические формы и грамматические значения. Способы выражения грамматических значений

Цель занятия: определение понятий грамматическое значение, грамматический показатель, грамматическая категория. Анализ способов выражения грамматических значений.

Вопросы для подготовки:

1. Грамматика и грамматический строй языка; понятие мор­фемы и алломорфа.

2. Грамматическое значение и грамматический показатель, способы выражения грамматического значения (синтети­ческий и аналитический).

3. Грамматическая категория. На примере выбранной вами грамматической категории расскажите о грамматическом значении и способах его выражения, парадигме членов грамматической категории.

Базовые учебники

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 2005. Гл. IV.

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2007. С. 276-312.

Список источников и литературы

Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 288-322.

Боронникова Н.В., Левицкий Ю.А. Введение в языкознание. Пермь, 2006. С. 153-158.

Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 187-200; 212-222.

Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 2000. С. 110-127.

Рождественский Ю.В., Блинов А.В. Введение в языкознание. М., 2005. С. 190-193.

Контрольные вопросы и задания:

1. Оформите в виде аналитической таблицы отличительные особенности и функции лексического и грамматического значений:

Вид значения	Принадлежит слову как лексеме / словоформе	Сущность и функции. Какую информацию о слове получаем	Наличие / отсутствие показателей значения
лексическое
грамматическое

2. Оформите в виде аналитической таблицы способы их выражения грамматических значений.

Способы выражения грамматических значений

№	Синтетические способы и их показатели. Примеры	Аналитические способы и их показатели. Примеры

3. Определите грамматические значения и способы их выражения в следующих словоформах:

the book, в туче, лист, вползает, высокий – очень высокий; пишет – пишущий; вырезать – вырезать; человек – люди; частый – чаще; знаем – знаете; мать – матери; брат – братья; класть – положить; синий – синий-синий; отдыхать – отдохнуть; ищу – буду искать; нога – на ноги; пи­сать – расписать.

Практическое занятие № 5. Синтаксическая теория

Цель занятия: знакомство с основными положениями синтаксической теории.

Вопросы для подготовки:

1. Объекты изучения синтаксиса: словосочетание, предложение / высказывание, (текст).

2. Виды синтаксической связи.

3. Предложение как основная коммуникативная единица син­таксиса. Предложение и высказывание. Основные категории пред­ложения: коммуникативность и предикативность. Актуальное чле­нение предложения: тема и рема. Средства актуального членения. Грамматическая и логическая структуры предложения.

Базовые учебники

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 2005. С. 182-201.

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2007. С. 324-336.

Список источников и литературы

Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 332-355.

Боронникова Н.В., Левицкий Ю.А. Введение в языкознание. Пермь, 2006. С. 184-193.

Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 241-251.

Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 2000. С. 138-157.

Рождественский Ю.В., Блинов А.В. Введение в языкознание. М., 2005. С. 159-166.

Контрольные вопросы и задания:

1. Определите коммуникативную установку следующих предложений. Какими средствами это выражено?

Русск. Сидел бы ты дома. Земля вращается вокруг солнца. Ты не мог бы пойти к нему вместо меня? Муж и работай и учись, а ты будешь дома сидеть? Возможно, ты прав. Скорее бы он приехал! Вон отсюда!

Англ. I really want to talk to you. The sun rises in the east. You must do it immediately! Surely, he will come! You shold see the play, it’s marvelous!

2. Сопоставьте логическую и грамматическую структуры предложений.

Поздравить юбиляра пришли все друзья. Друзья познаются в беде. Дождь заставил их забраться в шалаш. Новый драматиче­ский театр строят уже второй год. Дом этот построен совсем недавно.

В каких предложениях эти структуры совпадают, а в каких нет? Покажите, как происходит актуальное членение.

3. Охарактеризуйте следующее высказывание как синтаксическую единицу: Сырость вползает в спальню (И.Бродский).

Практическое занятие № 6. Слово и лексическое значение

Цель занятия: определение различий между лексическим и грамматическим значениями, определение способов описания лексического значения слова.

Вопросы для обсуждения:

1. С чем связаны проблемы определения слова в лингвистике? Определите слово с точки зрения формы, значения и функ­ции. Почему определение слова называют одним из парадоксов лин­гвистики?

2. Способы описания лексических значений.

Базовые учебники

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 2005. Гл. III.

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2007. С. 60-96.

Список источников и литературы

Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 191-217.

Боронникова Н.В., Левицкий Ю.А. Введение в языкознание. Пермь, 2006. С. 75-79.

Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. С. 112-143.

Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С. 153-173.

Контрольные вопросы и задания:

1. Можно ли считать словами следующие единицы языка: заклинания, считалки типа эне, бене, рес, квинтер, финтер, жес; элементы в песне ведьм В. Хлебникова Ла-ла сов! Ли-ли соб! Жун-жан-соб-ле-ле!; элементы высказывания Зеленые идеи яростно спят?

2. Оформите в виде аналитической таблицы функциональные отличия между лексическими и грамматическими значениями.

3. Определите лексические и грамматические значения: в поле, гора дышит.

4. Дайте определения понятиям лексика, лексикология, слово, лексема, лексикография, словоформа, парадигма словоформ.

5. Какие признаки помогают отличить омони­мию от полисемии?

Лисичка (животное) – лисичка (гриб), огонь (пламя) – огонь (стрельба), вид (зрительный образ) – вид (грамматическая категория), отпуск (отдых) – отпуск (выдача), язык (орган) – язык (средство общения), лопух (растение) – лопух (простак).

6. Законспектируйте основные положения работы: Шмелев И.С. Современный русский язык. Лексика. М., 1977. С. 68-91.