- •2 Курса лечебного и педиатрического факультетов
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •ССитуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •1. Внутриутробный (антенатальный):
- •2. Внеутробный (постнатальный):
- •3. Зрелый возраст:
- •Практические работы:
- •Ситуационная задача:
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •Типы системных реакций организма на боль:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок:
- •На основе теории функциональных систем в объяснении поведения выделяют следующее:
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 6.
- •Информационный блок.
- •(По м.М. Костюшкину)
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи
- •Занятие 8.
- •Информационный блок.
- •Тематика рефератов:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи.
- •Занятие 9.
- •Информационный блок.
- •Тематика рефератов:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок Дыхание при мышечной работе (гиперпноэ)
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •1. Питание в антенатальном периоде.
- •2. Типы питания в постнаталъном периоде.
- •Практические работы:
- •Информационный блок.
- •Внутреннее давление в сосуде складывается:
- •Артериальное давление крови.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок
- •Диаграммы 1-2: - Суточный баланс воды в организме. Распределение жидких сред в % от массы тела.
- •Диаграмма 3: Распределение объёмов внутриклеточной и внеклеточ-ной воды в различных состояниях водно-солевого баланса в организм.
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок
- •Локализация трансканальцевого транспорта в нефроне.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •Секреторная функция слюнных желез
- •Процесс жевания.
- •Особенности микроциркуляторного русла периодонта и слизистой полости рта.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи.
- •Информационный блок
- •Практические работы:
- •Отделение желудочного сока у собаки на мясо, хлеб, молоко (по и.П.Павлову).
- •Ситуационные задачи
- •Информационный блок Cхема функциональной системы, обеспечивающей выделение мочи из организма.
- •Регуляция мочеиспускания.
- •Учебная литература основная:
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие 3. Физиология фус организации движения и обеспечения положе-ния тела в пространстве.
- •Занятие 4. Физиология фус, обеспечивающей нормальную жизнедеятель-ность и целостность организма с участием ощущения боли.
- •Занятие 5. Системные механизмы организации целенаправленного поведенческого акта.
- •Занятие6. Физиология фус речеобразования, формирования слова.
- •Занятие 7. Физиология фус, поддерживающей оптимальный для метаболизма кислотно-основной баланс в организме. Роль буферных и выделительных систем.
- •2. При подъеме на высоту увеличение вентиляции легких обусловлено _____
- •3. При горной болезни гипоксия сочетается с ______1) гиперкапнией
- •2) Гипокапнией 3) алкалозом 4) ацидозом 5) нормокапнией.
- •Занятие 11. Физиология фус, определяющей оптимальный для метаболизма уровень питательных веществ в организме.
- •16. Физиология функциональных систем регуляции выделения пище-варительных секретов в желудочно-кишечном тракте.
- •Эталоны ответов на тестовые задания к занятиям по физиологии функциональных систем.
- •Содержание.
Тематика рефератов:
1. Онтогенез системы свертывания крови.
2. Роль печени в процессах свертывания крови.
3. Физиологические основы внутрисосудистого свёртывания крови (ДВС-синдрома).
Практические работы:
Работа 1. Определение времени рекальцификации плазмы
(унифицированный метод).
Оснащение: Стерильные перчатки, секундомер, предметное стекло, донор-ская плазма длительного хранения, 5% раствор хлорида кальция.
Методика: На предметное стекло поместить каплю цитратной плазмы. К ней добавить каплю раствора хлорида кальция и сразу начать отсчёт вре-мени до изменения консистенции капли и появления первых нитей фибри-на. Для этого через каждые 30 секунд проводят по капле стеклянной палоч-кой, за которой при свёртывании плазмы потянутся нити фибрина. Тест характеризует преимущественно первую фазу свёртывания. Норма время свертывания цитратной плазмы после добавления хлорида кальция составляет 60-120 с.
При оформлении протокола оцените полученный результат. Объясните механизмы действия цитрата натрия и хлорида кальция на процесс свёрты-вания крови. К какой группе веществ они относятся? Почему для наблюде-ния за их действия достаточно исследовать плазму крови?
В выводах расшифруйте механизм первой фазы свёртывания крови и объясните роль кальция в её формировании. Какие биохимические механи-змы саморегуляции процесса свёртывания крови включаются уже в эту фазу?
Работа 2. Анализ способов регуляции агрегатного состояния крови и роли
исполнительных элементов ФУС регуляции агрегатного состоя-
ния крови.
На основании схемы ФУС регуляции агрегатного состояния крови опи-шите динамику включения антитромбинового рефлекса с указанием рецепторных зон, центров и эффектов изменения состояния исполни-тельных органов. Аналогично дайте характеристику включения и дости-жения полезного результата антиплазминового рефлекса.
Ситуационные задачи:
Почему стрессовые ситуации являются факторами риска, способствую-щими развитию тромбоэмболического состояния?
После травмы и остановки кровотечения физиологическими механиз-мами без медицинского вмешательства у пострадавшего определили время свёртывания крови. Оно составило 10 минут. Соответствует ли это норме? Какие изменения возможно развились в крови и почему?
У людей, страдающих ожирением, часто наблюдается ускорение свёр-тывания крови? Объясните физиологическую причину этого состояния?
Женщине после родов назначили эпсилон-аминокапроновую кислоту, являющуюся ингибитором плазмина. Объясните физиологические осно-вы этого решения врача?
Занятие10.
Тема занятия: Физиология ФУС, поддерживающей оптимальный для
метаболизма газовый состав внутренней среды.
Цель занятия: Изучить механизмы, обеспечивающие оптимальный для метаболизма газовый состав внутренней среды в разных условиях: при изменении барометрического давления, выраженности и длительности гипоксии, физической нагрузки.
Знать |
Уметь |
1) Показатели газового гомеостаза крови, как результат мультипараме-трического принципа саморегуля-ции в виде оптимального взаимо-действия параметров напряжения газов в крови и её рН. 2) Центральные механизмы форми-рования ФУС газового гомеостаза организма, как сложной системы, включающей в виде подсистем ре-гуляцию гемодинамики, внешнего дыхания, кислотно-основного рав-новесия, кислородной ёмкости крови. 3) Особенности функционирования системы, обеспечивающей газовый гомеостаз в разных внешних усло-виях: при изменении барометричес-кого давления и состава атмосфер-ного воздуха. |
Представлять схематически организа-цию и компоненты ФУС, поддержи-вающей оптимальный для метаболи-зма газовый состав биологических жидкостей организма. Использовать знания о закономерно-стях включения различных реакций ФУС с участием исполнительных ор-ганов сердечно-сосудистой, дыхатель-ной, выделительной систем и дыха-тельной функции крови для оценки восстановления физиологических параметров. Анализировать эффективность регу-ляторных механизмов поддержания газового гомеостаза в условиях острой и хронической гипоксии с целью коррекции этих состояний. |
Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы:
1. Принцип мультипараметрического взаимодействия нескольких показателей полезного результата для обобщённой деятельности услож-нённых ФУС.
2. Физиологические механизмы регуляции кислотно-основного равно-весия.
3. Физиологические механизмы регуляции гемодинамики. Роль сопряжён-ных рефлексов с хеморецепторных зон.
4. Физиологические механизмы регуляции системы внешнего дыхания.
5. Механизмы транспорта дыхательных газов кровью. Факторы влияющие, на скорость диссоциации оксигемоглобина.
6. Механизмы регуляции количества эритроцитов в циркулирующей крови.
Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы
1. Показатели оптимального полезного результат ФУС газовых констант биологических жидкостей организма. Мультипараметрический принцип саморегуляции.
2. Характеристика аппарата контроля газового гомеостаза внутренней среды. Роль центральных и периферических рецепторов.
3. Системное представление центров регуляции с их многоуровневым взаимодействием и иерархией.
4. Общая характеристика основных способов компенсаторных реакций ФУС обеспечения газового гомеостаза и их физиологическое значение.
5. Характеристика циркуляторных, гемодинамических реакции: изменение параметров работы сердца, скорости кровотока и показателей артериаль-ного давления для поддержания газового гомеостаз при его отклонениях и физической нагрузке.
6. Характеристика респираторных реакций, изменений частоты и глубины дыхания при сдвигах газовых констант и рН.
7. Роль изменений транспорта кислорода кровью: количества гемоглобина и эритроцитов, сродства гемоглобина к кислороду.
8. Восстановление кислотно-щелочного равновесия при участии органов выделения (почек, потовых желёз, органов пищеварения).
9. Влияние выраженности гипоксии, её длительности на адаптивные реак-ции ФУС. Характер респираторных, циркуляторных реакций, изменений транспорта газов кровью и кислотно-основного равновесия крови при острой гипоксии в условиях низкого барометрического давления.
10. Участие ФУС поддержания газового гомеостаза в процессах акклима-тизации при хронической гипоксии.
11. Особенности реакций исполнительных органов ФУС в условиях повышенного барометрического давления и при подводных спусках. Физиологические механизмы кессонной болезни.
12. Возрастные изменения в состоянии ФУС регуляции газового гомеостаза.
В тетради для практических занятий выполнить следующие задания:
1. Указать динамику развития респираторной реакции человека, попавшего в условия низкого атмосферного давления.
2. Изобразить изменение кривой диссоциации оксигемоглобина при дыха-нии в условия низкого атмосферного давления.
3. Перечислить особенности дыхания при повышенном барометрическом давлении (погружении под воду).
4. В схеме ФУС, обеспечивающей оптимальный газовый гомеостаз, ука-зать конкретные нейрональные структуры, осуществляющие регуляцию исполнительных органов и объединённые широким понятием дыхатель-ный центр.